据悉，截至目前，全国高等院校超过2400所，其中高职院校超过1200所。“我国的高等职业教育已具相当规模。根据发达国家经验，目前，我国高等职业院校往往更注重技能的培养，而非技术的培养。技术和技能虽一字之差，但层次不尽相同。
在部分地方本科院校思考如何转型的同时，另一头，本来生源就相对紧张的高职院校也担心陷入“两面夹击”的境地；也有学者认为，高职院校不必过于担忧，一定要有定力和良好的心态，本科转型并非抢生源来了。
“随着适龄人口的减少，学院招生工作越来越陷入困境，今后随着几百所本科院校转向职业教育，生源会越来越少。”北京农业职业学院国际教育学院院长赵庶吏告诉记者。据了解，北京市今年的高考(微博)报名总数为70517人，比去年减少2219人，降幅为3.05%。据初步预测，今年的录取率将在80%左右，但大多被本科院校“瓜分”。“未来很有可能出现大批高职招不满生源的状况。”赵庶吏担忧地说。
“前几年中职出现的‘生源荒’，如今已经蔓延到高职。再加上，600所本科要‘转型’，高职升本的机会几乎为零，所以他们现在是在夹缝中生存。高等职业教育‘重新洗牌’是早晚的事情。”国家教育行政学院教育行政教研部主任邢晖认为，高职院校面临“新政”冲击，“尽管对于技能型人才培养的专业性，高职院校仍旧占据优势地位，但是本科院校有学历优势。在这种情况下，高职院校要应对生源危机，突出重围，只能贴近市场，办出特色，接受市场检验。”
据悉，截至目前，全国高等院校超过2400所，其中高职院校超过1200所。“我国的高等职业教育已具相当规模。根据发达国家经验，目前，我国高等职业院校往往更注重技能的培养，而非技术的培养。技术和技能虽一字之差，但层次不尽相同。未来，高职院校应更加着重培养高等技术应用型专门人才，立足高新技术产业，尤其是生产、建设、管理、服务等第一线岗位需求人才。”全国政协委员、浙江理工大学副校长杜时贵表示，高等职业教育必须有更高层次的职业教育机构，而不是止步于专科层次的教育。
“高职院校的生源大部分都来自本地，因而学校在专业设置方面要与当地主导产业相结合。”中国职业技术教育学会副会长余祖光同样认为，这样就能有针对性地培养对口人才，“因地制学”。
全国高职高专校长联席会主席、原上海师范大学校长李进则认为，对于新政冲击，高职院校不必过于担忧：“一定要有定力和良好心态，本科转型并非抢生源来了。本科转型是为了培养适应经济发展需求的技能型人才，当前经济快速发展，各级各类人才都需要，高职院校要做的就是按照教育规律和市场规律培养人才。”李进认为，教育改革并非学校一家之事，“方方面面的改革都要根上，比如用人单位要转变‘唯学历’的用人标准，现在就业难，并非企业不需要人才，而是结构性就业难，只要高职瞄准经济发展需求培养人才，一定能站稳脚跟，突出重围。”
李进提出：“高职不能躺在政策摇篮里面等饭吃，未来社会逐渐从学历社会向学习型社会过渡，除了面向适龄生源，高职可以考虑向企业岗位培训、社会在职培训以及社区教育等方向转型，办学模式要多元化。”
中国现代职业教育网
腾讯微博
