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乐善乐学：两种高考是否成功，在于两种高考之间建立认可机制，高等职业教育已经认可了普通高考，现在关键取决于985、211学校是否认可技能高考成绩并纳入招录范围；地方本科转不转型是形式问题，核心是办学以就业为导向，只需强化这些学校就业质量考核；混合所有制是探索不是主流，应该鼓励试验，积累改革经验。
中国之声： #早安今天# 湖南汽车工程职院联合企业投入巨资办“宝马班”为宝马公司定向培养员工，有人叫好有人质疑。其实我们最缺的不是普通的大学生，而是有一技之长的技术工人。校企订单培养模式值得推广，除了宝马班，也可以有吉利或者奇瑞班。没有高质量技术工人，中国制造只是中国组装，更谈不上中国创造。
陕西技工教育：2014年就业季就要到来，逾700万毕业生将面临“更难就业季”的考验。有人提出，应鼓励职业教育学校和普通高校实行学分互认制度，培养多功能型人才。天津大学校长李家俊在前不久也表示，如果职业教育阶段和其他高等教育阶段学分可以互认，会给很多人才提供更多的机会。
武汉民政职业技术学院：#高考2014#我国将有一半本科大学转型职教，学历教育与职业教育终于在一起了！这说明我校的教改专业思路是正确的，与武汉宏鹏职业培训学校合作成立的三大教改专业：电子政务、市场营销以及电脑艺术设计在去年的招生工作中取得了良好的业绩，在今年该专业的学生也普遍反映授课方式好，继续加油！
三江美术职业学院：【就业统计】近几年来，高等职业院校毕业生初次就业率仅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，中职毕业生就业率多年保持在95%以上。这为职业教育重要性做了有说服力的注脚。
通城酒仙：当下,如何扭转企业技能与技术人才的供需缺位,教育固然责无旁贷,而企业更应转变理念,把培养自己的人才当成分内的事,而不是一味地"等靠要",这种"宝马班"式的"私人定制"虽然在形式上稍许奢华,但其关口前置,用自己的理念、技能标准去参与职业教育,有效解决了毕业生面临的"毕业即失业"的苦恼,还是很不错的!
鱼吻猫：真的很喜欢德国，更崇尚德国以职业教育为主的教育制度，孔子曾曰：“因材施教”，中国对于孩子都是一考定终身，上课讲究满堂灌、一刀切。高考更是考上者寥寥，陪考、炮灰、名落孙山者居多。有句话说的很好，“天下只有错位的人才”，怎样合理利用人才，是我们现行的教育制度需要反思的地方！
红晚老董：3月28日，记者在松山职业教育培训中心看到，服装与设计专业的学生，正在实训楼里学校引进的一服装企业学习做衣服。学生韩妍告诉记者，这种与企业师傅零距离的学习，进步很快。 据了解，服装与设计专业的毕业生就业率很高，每年因技能突出而对口升学的学生也不在少数。（董江春）
张政法：教育部开始为当年的盲目扩招“亡羊补牢”了，高等教育分类发展，才符合教育的本质。职业教育前途无量，德国的教育模式就是明证。不打算坐冷板凳、又想找好工作的学生，不喜欢苦思冥想、又汲汲于赚钱的教师，不具备学科建设能力、又热衷于社会服务的学校，请选择职业教育吧。
聚焦职教：当前中国的优质高等教育资源无法满足人民群众对高等教育的需求,整个社会有浓浓的精英教育情结，而且愈演愈烈，最集中的表现就是，中专院校要升为大专院校，大专院校要升为本科院校，每所大学都希望成为一所精英教育的大学——中国社会“精英教育”情结太重 职业教育吸引力不足。
陈田忠：【走出“差生选择职业教育”的怪圈】困惑我国职业教育发展的核心问题是，职业教育低人一等，长期以来被认为是“差生才选择的教育”，之所以如此，是中考时，中职放在普高后招生；高考时，高职高专是最后一个录取批次。在我国的教育管理体系中，职业教育被作为一个层次而不是一个教育类型。
插播大师_zah：一个制造业大国没有强大的职业教育支持 难怪只能在低端。
中国现代职业教育网
2014.3.30
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