“近年来,在教育部等国家有关部委的大力支持下,我省职业教育步入了快速发展阶段,中等职业教育实现了跨越式发展。但我省的职业教育发展还存在许多困难和问题,教师队伍建设的问题尤为突出。”鲍义志委员十分关注教育事业发展,他向大会提交了关于实施职业教育教师特设岗位计划政策的提案。
鲍义志委员说,我省专业教师严重缺乏。目前全省中等职业学校生师比为31.5:1,藏区中等职业学校生师比为36:1,远远高于国家20∶1的比例。教师专业结构不合理,专业课教师、文化课教师比例失调。绝大多数专业课教师缺乏系统的专业理论基础和功底。各职业学校无正式在编的实习指导教师。另外,近年来新引进的普通高校毕业生,没有经过专业培养环节,很难直接适应现代职教教学模式。
鲍义志建议,在国家制度层面,制定和完善“双师型”教师培养培训和选拔机制,通过公开招募方式,引导和鼓励高校毕业生、高技能人才到职业学校任教和从事职业教育工作,逐步解决西部地区、边远地区、少数民族地区职业教育专业课教师不足和结构不合理等问题,提高职业教育教师队伍的整体素质。
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