2015中国—东盟职业教育高峰论坛在南宁举行

论坛现场（摄影 祥高胜）

　　高峰论坛主题为“职业教育创新发展与合作共赢”，中外嘉宾共同探讨在“一带一路”背景下，不同国家和地区的职业教育如何创新发展、实现合作共赢，旨在给中外嘉宾构建一个增进理解、深化合作、共享职业教育改革创新经验的交流平台。

　　鲁昕在演讲中指出，在职业教育领域，中国与东盟的交流合作有着良好基础，一是建立常态化的对话机制。2012年起在南宁举办中国-东盟职业教育联展暨论坛，成为推动中国和东盟职业教育合作的重要平台，两年一次已成常态。二是建立合作机构。2012、2014年挂牌成立30个中国-东盟教育培训中心，为东盟国家培养急需的技术技能人才。三是创新合作形式。产教协同、校企携手已经成为职业教育发展的重要的合作模式。如，广西柳州实施“企业走出去职业教育伴随计划”，到印尼与当地职业院校合作，为上汽通用五菱印尼工厂培养人才；靖西县职业学校、广西国际商务职业技术学院与越南广宁省开展合作；无锡商业职业技术学院与红豆集团在柬埔寨共建南洋红豆学院。

　　鲁昕在高峰论坛上提出，中国提出的“一带一路”倡议，得到各国积极响应，这不仅是实现中华民族振兴的战略构想，也是中国与东盟各国的共同事业。本届联展暨论坛为深化中国与东盟职业教育合作提供了重要契机，为此，鲁昕提出四点合作建议。一是强化政策对话机制。进一步加强政府间联系，定期交流职业教育及经济社会发展信息，及时分享职业教育战略规划、政策制订、制度建设等领域的经验。每年交换各国职业教育年度发展报告。二是完善交流合作平台。推动签署中国-东盟职业教育联合声明，规划合作路线图。筹划组建中国-东盟职业教育研究中心，开展理论和政策研究，推进各国职教界、产业界开展经常性的交流。三是深化拓展合作领域。广泛推动中国与东盟各国职业院校共同建设优质教育资源，共同推进人才培养模式不断改革创新，共同创设具有国际水平的职业教育标准。继续推动各国职业院校和企业联合实施海外办学项目，合作培养适应各国需求、，尤其是工业化、城镇化发展需求的技术技能人才。四是构建职教发展共同体。加强中国与东盟在资格框架建设等方面的合作，探索课程互认、学分互认、学历互认、资格互认，建立开放互通的职业教育合作框架，打造区域职业教育的合作典范，助推各国产能要素和人力资本的跨区域配置与流动。

　　李康在演讲中指出，在中国和东盟国家携手建设更为紧密的中国-东盟命运共同体、共同建设21世纪“海上丝绸之路”的新形势下，举办以“职业教育创新发展与合作共赢”为主题的职业教育高峰论坛，可谓恰逢其时，既有重要的现实意义，也有长远的历史意义。加快发展现代职业教育，是当今世界各国推动经济发展的共同选择，是惠民生、促就业的共同举措，是扩大教育交流合作的重要领域。

　　她介绍，广西要全面推进职业教育开放合作。一是开展与欧盟国家的合作。积极推动广西职业院校与欧盟国家职业院校和企业的合作办学。二是扩大与东盟国家的合作。目前，广西院校与东盟各国200多所院校建立了合作关系。广西和东盟国家双向留学生达到1.2万人，东盟在华留学生1/5在广西就读，广西已成东盟国家留学生出国留学的首选地之一，成为全国东南亚国家留学生最多的省份之一。中国政府在广西设立了商务、艺术、汉语、金融与财税、农业、卫生等9个国家级教育培训中心和基地，多领域东盟培训各类专业技术人才。近年来，广西在多领域为东盟培训各类专业人才，其中实施了3000人才培训计划。三是深化与香港地区的合作。广西与香港在南宁共同设立桂港现代职业教育发展中心，借助香港先进的职业教育理念、丰富的国际办学资源、广阔的国际育人视野，将香港职业训练局和国际优质职业教育资源引进广西，桂港双方合作开展系列职业培训，探索“一试双证”、课程互换、学分互认等项目合作。四是拓宽职业教育服务企业“走出去”合作领域。实施“广西企业‘走出去’职业教育伴随计划”。为配合柳州企业上汽通用五菱在印尼设立分公司，柳州市政府统筹辖区职业院校招收上汽通用五菱印尼留学生，支持柳州市职业院校与印尼职业院校合作办学，为上汽通用五菱印尼分公司订单培养技术技能人才。

　　据了解，目前，广西共有职业院校349所，在校生138.8万人，职业教育已成为广西国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，成为广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，在培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业上发挥了重要作用。

　　参加高峰论坛的嘉宾还有外国司局级嘉宾、外省市教育厅厅领导，东盟国家代表、特邀国家代表（英语、新西兰、韩国、东帝汶）、香港职业训练局代表、企业代表，八省市教育厅官员、八省市学校代表以及广西教育厅、广西学校代表等共200余人。