潍坊工程职院开发优质核心课程深化教学改革

　　本网山东讯（通讯员 李润雨）核心课程建设是名校建设的重要内容。潍坊工程职业学院出台了《优质核心课程设计开发建设工程实施方案》，以提升教师职业教育能力为目标，以教学方法改革为先导，以建立基于工作过程系统化的课程体系为落脚点，以学生为主体，以能力为本位，以课程为单位，以项目为载体，以任务来驱动，改革课程内容、教学方法、评价体系，优化课程结构，重新构建课程体系，提高人才培养质量。按照“遴选一批、建设一批、带动一批”的课程建设思路，以“优质核心课程项目化改造”为突破口，通过全员参与、评优推先等措施，以“网络教学”为平台发挥其展示、交流、引领等作用，从而整体推进学院各门课程改革与建设，达到促教学改革、促内涵建设、促质量提升的根本目的。为此学院邀请宁波职业技术学院专家团队对全院教师分三个阶段进行了“能力本位的项目化课程设计”培训，提升了教师的课程开发、教学设计和教学实施能力；运用现代化教学方法和教学手段的能力；提高了高职课程教学质量和教学效果。
　　根据学院“SQC”人才培养模式改革精神和职业岗位（群）要求，参照国家和行业职业资格标准，以岗位职业能力分析为依据，构建了以专业核心课程为引领、以专业基础课程为支撑、以专业特长课为重点、以能力拓展课程为延伸的专业课程体系；依托校内外实践实训基地，完善企业岗位认知体验——课程单项技能训练——课程综合技能训练——专业综合技能训练——顶岗实习能力递进的实践教学体系；完善了以两个课堂协同推进的思想政治、身心健康、科学人文、职业发展、创新创业的素质教育体系，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接。各专业重点建设5专业核心课程，把6个创新创业教育学分、12个素质教育实践学分作为毕业标准纳入了人才培养方案。《国际化视野高端技能型人才培养模式的探索与实践》获得2014年国家教学成果二等奖,获得省职业教育教学成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项。
　　学院按专业群梳理出核心课程群，三年名校建设期间投入500万元以立项建设管理方式支持100门核心课程建设成为校级精品课程，并作为申报省级以上精品课程和完善教学资源平台的基础。采用“行业专家确定典型工作任务→学校专家归并行动领域→行业专家论证行动领域→学校专家开发学习领域→校企专家论证课程体系”的工作机制实现校企专家共同开发设计项目课程。通过工作任务归并法实现典型工作任务到行动领域转换，通过工作过程分析法实现从行动领域到学习领域转换，通过工作任务还原法实现从学习领域到学习情境转换的三阶段分析法”，获得人才培养目标、课程体系、课程标准等主要成果，完成课程整体设计、单元设计、多媒体课件、校本教材等课程资源开发。目前已首批立项开发优质核心课程46门，其中15门被评为2013年度省级精品课程，23门评为2014年度院级精品课程，5部教材列入“十二五”职业教育国家规划教材。
　　以行业企业的实际需求为基本依据，坚持全面发展和个性化成长相结合，推行“课题+课堂+课程”三联动与课题“促课改、促成果、促大赛”三促进，通过项目驱动形式不断深化“教法、学法、考法”创新，实施“情境教学”、“互动教学”、“引导文教学”、“项目教学”、“案例教学”、“分组教学”、“演示教学”等行动导向教学方法改革。引导教师利用信息技术和资源，探索“慕课+翻转课堂”混合式教学，两年共有6000人次参加26门“慕课”学习。学校依托行业企业开发能力标准，面向职业岗位设置模块课程，立足真实任务组织工学交替，基于工作过程实施职场鉴定，实现教学目标、内容、方法、评价四个环节与工作的结合，保证教学全过程的完整性，体现高职教育职业性、实践性和开放性的统一。目前在研的省院级教学改革立项66项。在2014年 “山东省第二届高职院校微课教学比赛”中，我院3位老师荣获一等奖，2位老师获得二等奖；在“全省高校青年教师多媒体教学课件竞赛”中，我院教师获得优异成绩。在全省高校青年教师多媒体教学课件竞赛中，我院丛娜老师的作品《儿童简笔画》获得一等奖，3位老师的作品获得三等奖。