2015年9月22日上午，无锡机电高等职业技术学校主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《深度合作：现代学徒制的校本实践研究》在学校隆重结题。该课题是江苏首个正式立项的现代学徒制研究课题。
会议场景
本网江苏讯（通讯员 秦韧）2015年9月22日上午，无锡机电高等职业技术学校主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《深度合作：现代学徒制的校本实践研究》在学校隆重结题。该课题是江苏首个正式立项的现代学徒制研究课题。
对话学校：有成功的现代学徒制学校实践模型，才有成功的“中国现代学徒制教育体系”
鉴定会上，课题主持人、无锡机电高职校王稼伟校长作课题汇报。《深度合作：现代学徒制的校本实践研究》于2011年立项，并于2012年入选江苏省精品课题培育对象。四年来，学校坚持贯彻江苏省规划办的精品课题建设标准，在专家的高位引领下、企业的深度支持下，对现代学徒制的学校实践进行了深入探讨。
“中国‘现代学徒制’构建既是自上而下的职业教育改革，也是自下而上、由点及面的试点实践与探索推广。有成功的现代学徒制学校实践模型，才有成功的‘中国现代学徒制教育体系’”，王稼伟校长说。基于这样的认识，学校开展了该项研究，并分别与苏州宝玛数控设备有限公司和铁姆肯（无锡）轴承有限公司进行合作，在学校“数控设备应用与维护”与“数控技术”两个专业上试点成立了江苏首个现代学徒制试点班。王校长结合试点班的实践探索，就课题研究进行了汇报。
课题主持人王稼伟作研究汇报
对话专家：有专家的高位引领，才有职业教育改革的理性建构
改革需要先进的理念引领，正确的理念指导。本课题正是在省市教育专家的引领下逐步丰满，从“思想火花”生发成“课题研究”，从“研究项目”转化为“改革行动”。所以，本次结题论证会，不仅仅是为了总结经验、论证成果，更是为了反思升华、指正提升。
江苏省教育规划领导小组办公室彭钢主任讲话
江苏省教育规划领导小组办公室彭钢主任、江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所方健华所长、江苏理工学院职教研究常务副院长庄西真博士、南京市职教（成人）教研室章宏主任、无锡市教育科学研究院龚雷雨院长、无锡市教育规划领导小组办公室包智强主任、无锡市教育科学研究院职社教教研室奚军主任等省市专家到会指导，并作精彩发言。
江苏理工学院职教研究常务副院长庄西真博士讲话
论证会上，专家组在审阅材料、听取汇报、质询答辩后，充分肯定了课题研究成果，对课题“目标
指向的前瞻性”、“研究方法的科学性”，“研究成果的丰富性”给予了高度评价。专家组认为：课题组通过“积极寻求行动的方式，有效探讨实践的样式”，对现代学徒制试点进行了积极探路，较为全面地实现了预期研究目标。专家组并对后续研究提出了很好的建议，如，现代学徒制课程体系的完善、现代学徒制试点的扩大，等等。对照精品课题建设标准，彭钢主任还就科学研究的“科学性”、“专业性”、“卓越性”等进行了精辟论述。
苏州宝玛数控设备有限公司副总赵琦讲话
对话企业：有企业的深度参与，才有真正的现代学徒制
苏州宝玛数控设备有限公司副总赵琦先生、铁姆肯（无锡）轴承有限公司人力资源部高管姚云云女士出席会议，并作讲话。他们分别就两个试点班的企业运作模式及试点成效进行了汇报，并从企业的角视角对现代学徒制的构建提出了建议。
会上，教育方与企业方进行了深度对话，双方并重点就现代学徒制的“双主体育人”、“学徒权益保障”、“企业育人成本分担及存在风险”等热点问题进行了讨论。本次会议与其说是一场结题论证会，不如说是一场思想交锋的讨论会。
铁姆肯（无锡）轴承有限公司人力资源部高管姚云云女士讲话
探索现代学徒制正是向着职业教育理想前行的进程。当前，现代学徒制研究正在全国各地如火如荼地展开。应该说，现代学徒制的学校实践是一个正确的改革方向，其意义在于以学校为试点，逐步开展中国职业教育“由点及面”、“由局部到整体”的改革行动。无锡机电高职校通过现代学徒制的试点实践，在“专业建设、课程开发、基地建设、教学实施、质量监控、师资队伍建设、学生管理与发展”等方面总结出了一套宝贵的经验，并在不断的“尝试-完善-总结-应用”的循环中逐渐丰富和理论化，形成了具有学校特色的现代学徒制人才培养模式。
专家点评
“专家高位引领，校企深度合作”，本次结题鉴定会是对学校学徒制试点历程、经验的回顾与总结，也是对课题研究收获、感悟的展示与检阅；更是促进学校教育改革、促进教师专业成长的宝贵契机。鉴定会极大鼓舞了无锡机电人教育改革的热情，为学校现代学徒制改革注入了新的活力与动力，这必将推进学校乃至江苏地区职业教育新的改革与发展。
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