为进一步推动县域农村职业教育和成人教育（以下简称职成教育）健康发展，增强服务“三农”的能力和水平，根据《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》（教职成〔2011〕13号）精神和教育部关于开展国家级农村职业教育和成人教育示范县（以下简称示范县）创建工作的通知要求，教育部等部门把示范县创建工作作为发展农村职成教育的重要抓手予以积极推进，取得了明显成效。
教职成函[2016]16号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科技厅（局）、水利厅（局）、农业厅（局）、林业厅（局）、粮食局，新疆生产建设兵团教育局，各有关单位：
为进一步推动县域农村职业教育和成人教育（以下简称职成教育）健康发展，增强服务“三农”的能力和水平，根据《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》（教职成〔2011〕13号）精神和教育部关于开展国家级农村职业教育和成人教育示范县（以下简称示范县）创建工作的通知要求，教育部等部门把示范县创建工作作为发展农村职成教育的重要抓手予以积极推进，取得了明显成效。地方政府踊跃申报，落实发展责任、统筹规划布局、优化资源配置、深化改革创新、增加经费投入、提升基础能力，农村职成教育的基层阵地建设明显加强。各入围示范县积极对接县域经济社会和产业发展，树立了一批发展典型，推动了全国农村职成教育改革发展。
在各地自愿申报、省级评估、入围创建、省级复检的基础上，经教育部等相关部门商定，确定北京市房山区等59个单位为第一批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建合格单位（名单见附件），现予以公布，并就示范县创建有关工作通知如下：
一、各省级教育行政部门要以示范县创建为抓手，统筹规划本地区农村职成教育发展，制定激励政策措施，进一步研究出台示范县创建的工作方案和评估细则，精心指导，严格程序，积极开展示范县创建工作，切实推动省域内农村职成教育的改革发展。
二、通过认定的第一批示范县要站在建设学习型社会的高度统筹谋划职成教育发展，进一步落实县级人民政府的责任，强化资源的统筹协调和综合利用，进一步提升农村职成教育基础能力，为县域经济社会发展、产业发展提供人力支撑。深化改革创新，进一步加大工作力度，认真研究制定出台“十三五”期间具体可行的职成教育发展规划和工作措施，在长效工作机制建立、职成教育资源整合、中职学校布局优化、学校标准化建设、经费投入保障、师资队伍配备、技能人才培养、涉农专业建设和社会部门培训等方面发挥示范引领作用，切实提升职成教育的服务质量，为推进人力资源强国建设和农村城镇化建设作出积极贡献。
三、积极推进县级职教中心综合改革。县级职教中心是县域内实施职业学历教育与技能培训的主要机构，是整合县域各类职业学历教育和技能培训资源，兼具办学实体和统筹管理职能的公益性事业单位。第一批示范县要按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，发挥好县级职教中心在“实施学历教育、技术推广、扶贫开发、劳动力转移和社会生活教育方面的作用。
四、充分发挥示范县工作交流平台的作用，加大宣传力度。各地要依托示范县展示与交流平台，建立工作交流机制，实现自我示范、相互示范的目的。同时主动引导各大新闻媒体、网络平台开辟专栏，宣传示范县创建取得的成效，营造示范县创建工作的良好氛围。
示范县创建工作政策性强、涉及面广、社会影响大，各地要高度重视、加强领导、精心组织、推动发展。在示范县创建过程中有任何问题和建议，请及时与教育部职业教育与成人教育司联系。
（联系人及电话：刘杰 010-66097704）
教育部 科技部 水利部
农业部 国家林业局 国家粮食局
2016年11月29日
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