近日有普通中学以书面形式告诫学生“不要与社会不良青少年或职高生混在一起”，一时引起人们广泛议论。将职高学生与不良少年等同，着实伤了太多人的心。其中，情绪最为激烈的当属职教界人士。
近日有普通中学以书面形式告诫学生“不要与社会不良青少年或职高生混在一起”，一时引起人们广泛议论。将职高学生与不良少年等同，着实伤了太多人的心。其中，情绪最为激烈的当属职教界人士。
在他们看来，这是一种偏见。是社会的无知，是招生制度的误导，使得社会民众鄙视职业教育，从而也就看不起接受职业教育的学生。
将职高生与不良少年等同，是有不妥。但职教界人士也不必过度反应。职业教育不被人看好，不被人重视，这是一个不争的事实。所不同的，只是有人把自己的想法说出来，而有的人不说。即使招生不划线，不论中职还是高职，同样招不到有别的选择的学生。就是职教教师，也都不愿送自己的孩子到自己任教的学校就读。
职业教育被人看不起，还是有其内在的必然。当下的职业教育，没能给学生一技之长，没能给学生本事，没能给学生力量，给学生有的是苦闷、挫败和失望。
接受职业教育的学生，是传统应试教育的受害者。超负荷的知识学习，没让他们获得知识；频繁的考试，没让他们学会考试。他们自上学起，受到的苦难和折磨，是常人想象不到的。他们是带着对“教育”的厌倦、仇恨和恐惧来到职业院校的。想不到的是，职业教育与他们厌倦、仇恨并恐惧的教育并无两样，仍然是讲授、背诵、考试。
试想，一个人长年累月坐在教室里去听那永远听不懂的课而且一动都不能动，天底下有比这更痛苦的吗？一个人整天都在学永远学不懂的理论和知识，能有比这更能摧毁一个人的自信和自尊的吗？一个人每时每刻都是在被训斥、被命令、被管束中生活，除了一颗无奈愤懑的心外，还会有远大的理想和智慧灵光的闪现吗？当下职校的学生就是在受这样的苦，就是在受这样的训斥，就是在受苦和训斥中渐渐失去原本就不多的自信和自尊。
我们还有什么理由责备他们总是惹事？我们还有什么资格讽刺他们不上进？在我看来，他们还能醒着，就是奇迹了！他们能做到不与社会对着干，就算是万幸了！有太多的犯罪都是从成绩下滑开始的，有太多的叛逆都是长期压抑的爆发，有太多的麻木都是自信心被摧毁后的一种无药可救的习惯。
不论是何种教育，其本质都在于让学生获得力量，让学生获得自信和自尊。试图通过延续传统教育的理念和做法来让传统教育的受害者获得进步和发展，这不是职业教育，这是对受教育者的迫害！
职业教育要想受到肯定和欢迎，接受职业教育的学生要想受到尊重和赞许，当务之急：砍掉多余的课程，回归“理论够用为度”的本真；淘汰口耳相传的教学，让“做中学，学中做”成为基本的教学形式。
不淘汰鼾声一片的课堂，不改变教师的照本宣科，没有学生力量的获得，什么升学率，什么专升本，什么示范校，都不能改变社会、民众对职业教育的鄙视。
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