陈田忠：加快推动“一带一路”职业教育走出去

2017-03-20 13:17:00 责任编辑：刘莉

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自我国提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的宏伟构想，为古丝绸之路赋予了新的时代内涵。

　　自我国提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的宏伟构想，为古丝绸之路赋予了新的时代内涵。在第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理所作两会政府工作报告中就5次提到“一带一路”，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。不久前印度尼赫鲁大学中国与东南亚研究中心教授狄伯杰曾表示：2016年中国经济增速为6.7%，对全球经济增长的贡献率高达33.2%，在全球经济复苏乏力的背景下，这一数据给人留下深刻印象。

　　驼铃悠悠传千古，丝路合作谱新篇。随着中国“走出去”战略步伐的不断加快，国际产能合作日益深化，这将大大提升国际产能合作所产生的对技能人才的需求，职业教育走出去也将成为必然。教育跟着产业走，我国职业教育将在未来和“一带一路”建设相伴随发展。

　　全国政协海外列席代表、EEC欧文国际教育首席研究员陈田忠表示：职业教育与“一带一路”建设联系密切，“一带一路”建设为职业教育发展提供了重要机遇。大力推动职业教育“走出去”，可更加广泛深入提供人才支撑，推进民心相通，实现共同发展。“一带一路”沿线国家特别象印度等东南亚国家职业教育普遍比较薄弱，产教融合和校企合作程度有限，学生就业困难，对高质量职业教育有着旺盛的需求。我国与东南亚、南亚和中亚等周边国家有着天然地缘优势，这些国家不仅是“一带一路”建设的优先推动区域，而且也是我国职业教育合作的重点方向。实施“走出去”办学战略，就是要充分发挥我国职业教育资源优势，输出我国优质职业教育服务，打造中国职业教育品牌。

　　陈田忠访问印度议员

　　教育和文化软实力决定国家的硬实力，这就迫切要求我们加快教育“走出去”步伐，尤其是通过“走出去”构建面向沿线国家的“一带一路”职业教育共同体，已成为增强国家软实力的重要组成部分。据了解，联合国曾提出职业教育可以促进国际理解和包容，并倡导加强职业教育国际合作。欧盟曾启动“哥本哈根进程”，建立“欧洲职业教育质量保证参照框架”和“欧洲职业教育学分转换系统”等政策合作工具，促进了欧盟各国职业教育融合发展。

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