产教融合推动商科创新协同育人服务商业创变

——中国新商科人才培养创新大会在沪召开

2017-11-08 20:41:35 责任编辑：优墨

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11月8日，以“商业创变，商科创新”为主题的中国新商科人才培养创新大会在上海举办。大会围绕新商科与商业创变时代人才培养新模式、新路径进行深度解析与探讨。

会议现场

　　MVE网上海讯（记者刘俊仁通讯员贾云）11月8日，以“商业创变，商科创新”为主题的中国新商科人才培养创新大会在上海举办。上海市教委副主任郭为禄、中国商业联合会副会长梁蓉、中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长张国才、上海财经大学副校长刘兰娟、上海国际设计创新研究院执行院长周平、北京大学工商大学副校长谢志华、山西省财税专科学校校长赵丽生、百度云首席数据科学家、新道科技股份有限公司总裁郭延生、NVDIA（英伟达）中国应用市场总监侯宇涛等专家领导，以及来自全国各地院校、研究机构、行业企和媒体代表共计1000多人参加会议。

　　大会围绕新商科与商业创变时代人才培养新模式、新路径进行深度解析与探讨。会上，新道科技联合企业和院校共同发起"中国‘新商科’实践育人产教联盟（筹）"，并为来自燕山大学等12所院校颁发了“产学合作协同育人项目示范院校”奖牌。

上海市教委副主任郭为禄致辞

　　产教融合共话新商科

　　郭为禄副主任指出，随着时代的发展，社会需要更多优秀人才，需要更好的教育。努力提高教育质量，提高人才培养水平显得尤为重要。他希望以本次会议为契机，产教融合，共同推进新商科才培养模式的创新发展。

中国商业联合会副会长梁蓉致辞

　　梁蓉副会长认为，我国商贸服务业已经进入到消费升级、互联互通、大数据、人工智能、智慧物流、共享经济、商业3.0的新时代。伴随新时代的创变，就要求更大力度的科技知识普及和人才培训开展，这给商科教育带来了新课题、新内容、新空间和新的发展机遇。

中国高等教育学会高等财经教育分会副理事长兼秘书长张国才致辞　　

　　张国才秘书长表示，商业创变，商科创新已经成为不可抗拒的时代潮流。商科人才的培养必须要立足当下，面向未来。需要各方携手，共同建立一个体制结构布局更加合理，质量稳定提升，办学效益不断优化的新型高等商科教育体系。

上海财经大学副校长刘兰娟致辞　　

　　刘兰娟副校长说，高校的教育研究工作，与企业与机构的运营发展一样，所处的时代环境，新技术、新经济、新产业模式以前所未有的广度、强度与速度不断涌现。这就要求教育工作者要适应创新型国家建设的需要，坚持立德树人，加强创新创业教育，着力培养富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神、创业意识和创造能力，为新时代培养一流新商科创新创业人才。

　　上海国际设计创新研究院执行院长周平作主题报告

　　校企合作共建新商科

　　郭延生总裁发表了题为《商业创变商科创新》的演讲，他通过对“新”、“创”、“变”的深度解析，展示不断创新、不断改变的新商业场景对人才的新要求，从而提出新商科人才培养所需要的五个关键词：即新内涵、新技术、新课程、新专业、新人才。他指出，“新商业”出现带来了商业人才市场的一场历史性的革命，由此，沿着人力资源供应链延伸，高校的商科人才培养将面临着重要抉择。他旗帜鲜明的提出“新商业孕育新职业，新职业一定需要新商科”的鲜明观点，倡导联合更多企业和院校，通过新商科的“五新”建设，共同培养出符合时代需求的新人才。

新道科技股份有限公司创始人、总裁郭延生作主题报告

　　周平院长指出，转型是每一次经济形态改变的必然结果，对于人才培养机构，要搞清楚下一个风口在哪里，这个风口对人才的需求是什么样子。他认为，在新商业时代背景下，对人才培养的目标，应该是对知识的认知能力，与人相处的情感能力以及在实践中的动手能力。

　　北京工商大学副校长谢志华进行主题分享

　　谢志华副校长在报告中，指出了商科教育所面临的专业局限的问题，而打破知识边界，融入多元化元素则可以让商科换发新的活力。他认为，在经历了知识吸纳型教育、知识运用型教育、知识创造型教育的三次变迁后，学生的学习由被动学习向主动学习转变。人类在高科技发展条件下，教育必将获得长足的进步，教育所带来人类创新能力能够得到更大的发挥。

　　百度云首席数据科学家沈志勇作主题分享

　　沈志勇先生从人工智能背景下的人才培养与知识生态展开，从人工智能、大数据与云计算三位一体角度，阐述了展望未来的“ABC”与教育的战略关系。在人工智能与新商科建设方面，他认为，AI技术可以助力新商科教学，通过移动化教学终端，帮助采集教学数据，为因材施教提供基础；通过VR/AR 等虚拟仿真的技术，为新商科教育提供便利的实践教学工具；通过智能助教等技术，提升教学服务的可获得性与整体质量。

　　NVDIA（英伟达）中国应用市场总监侯宇涛作主题分享

　　侯宇涛总监通过案例回顾了人工智能教育在中国的发展历程。并介绍了英伟达公司如何帮助社会、科学家、学生和企业开展人工智能工作和学习。

　　产学合作共育新人才

　　为深入推进产学合作、协同育人，汇聚企业资源，支持高校开展教学内容和课程体系改革，教育部高等教育司启动推进企业参与产学合作协同育人项目。2017年，新道科技作为教育型企业积极响应，投入各项资源与院校联合开展协同育人项目，服务院校的改革发展。此外，新道科技在进行系统的研究、分析的基础上，就高校人才培养生产线的变革，提出了建设新商科、服务新商业的“五新”解决方案。即通过源自最先进企业最新生产实践的新内涵，基于互联网、人工智能、智能制造等支撑智慧化的新技术，场景、角色、动作、工具融合的脚本式新课程，工学结合、理实一体、工管融合的新专业以及培养符合时代要求具备创新精神、创业能力的新人才。

　　中国新商科实践育人产教联盟筹备启动仪式

　　产教联盟开创新时代

　　新商科的建设离不开产业界与教育界的共同携手，企业对复合型、创新型人才的需求更迫切、更多元，势必需要企业把人力资源战略前伸到院校，院校将人才培养与产业用人需求有效对接。为此，新道科技联合商业组织、行业组织、研究机构、教育传媒、以及院校与企业共同筹备发起“中国‘新商科’实践育人产教联盟（筹）”。郭延生表示：希望整合资源搭建校企平台，合力推动新商业时代背景下的“新商科”人才培养。

会议代表席

　　下午，大会组织了三个平行分论坛，一是新商科“新财会”人才培养论坛，围绕新财会、新治理展开，突出财会职责由过去核算与管控到如今抉择支持与资源运筹再到未来的企业法人治理与预决算体制建设的转变；二是新商科“新营销”人才培养论坛，围绕新营销、新繁荣进行，推进新商科，强化新型营销人才培养；三是新商科“新HR”人才培养论坛，围绕新HR，新机制展开，重点探讨价值创造、价值评价、价值分配的新机制。