最近，全国高职院校“国际影响力50强”榜单在朋友圈不断刷屏，比持续40+℃的高温天气还要火热。《2017中国高等职业教育质量年度报告》首次基于留学生人数、人员培训量、国（境）外服务、教学标准认可度、国（境）外技能大赛获奖等指标排出了“国际影响力50强”。江苏经贸职业技术学院成功入选榜单，体现了学校国际化办学较高的水平。
MVE网江苏讯（通讯员 陈志刚）最近，全国高职院校“国际影响力50强”榜单在朋友圈不断刷屏，比持续40+℃的高温天气还要火热。《2017中国高等职业教育质量年度报告》首次基于留学生人数、人员培训量、国（境）外服务、教学标准认可度、国（境）外技能大赛获奖等指标排出了“国际影响力50强”。江苏经贸职业技术学院成功入选榜单，体现了学校国际化办学较高的水平。
高职教育离不开国际化
经过近10年的发展，我国的高等职业教育在数量上、规模上已可与普通高等教育比肩，许多高职院校的体量远超发达国家的同类院校，但外延扩张型的跨越式发展也在人才培养、校企合作、师资力量、课程建设等方面暴露出深层次的问题，技术技能型人才培养与企业就业岗位需求对接的精准度亟待提高。在此背景下，高职教育积极开展国际交流，可以更好地学习成熟的现代学徒制人才培养模式和与之相配套的精益管理体系。
得益于前瞻的办学理念和良好的区位优势，江苏经贸职业技术学院的国际化办学启动早、起点高，成果丰硕。学校多次被评为“江苏省教育国际合作交流先进学校”，电子商务、物流管理、会计、国际贸易实务、旅游管理等专业建有成熟的国际合作项目，中外合作办学项目、海外本科直通车项目的在校生人数均具全省前列，许多学生从江苏经贸走出国门继续深造，攻读学士、硕士学位后在当地顺利就业。
引进留学生不是面子工程
2013年起，随着中国首先倡议并积极推动“一带一路”国家战略，为沿线国家加强经济、政治、文化和教育交流开启了新的机遇之窗。江苏经贸职业技术学院积极响应国家“一带一路”行动计划和省教育厅提出的“留学江苏”的号召，实施国际化办学战略，全力扩展与沿线国家的教育合作，现有全日制留学生和语言生近200人。
留学生的到来对学校的教育教学、日常管理和后勤保障等提出了新的挑战。江苏经贸的管理者积极行动、勇于实践，在较短的时间内就摸索出一套符合中国国情、经贸特色的留学生教学和管理办法，取得了较好的育人效果。留学生经过一年的汉语强化学习后100%通过HSK4考试，能够顺利转入专业学习和顶岗实训，部分留学生还积极参与校企共同举办的技能大赛，取得了优异成绩。2016年毕业的首批27名留学生中，有12人选择在江苏其他高校继续深造，攻读学士学位。当然，留学生的到来也让不同国家、不同民族、不同文化在经贸校园碰撞、交流、融合，迸射出友谊的火花。
江苏经贸的留学生工作得到了教育主管部门的认可，成功入选“留学江苏目标学校”，并获得了2016年度“来华留学生教育先进集体”荣誉称号。目前，江苏经贸职业技术学院已制定了符合全省发展规划要求的2020年外国留学生发展目标，并列入了学校“十三五”规划，力争为《留学江苏行动计划》做出应有的贡献。
服务企业走出去还需苦炼内功
产教融合是高职教育的本质特色，也是高职教育与其他教育的最大区别。近年来，江苏经贸职业技术学院在“立足商贸，面向现代服务业”的办学定位下，积极开展产教融合、校企合作，显著提升了服务行业企业和区域经济发展的能力。能否将国内成熟的经验移植到境外，为在外打拼闯荡的中国企业提供业务咨询和人力培训等货真价实的服务，这或许就是江苏经贸国际化办学走出去的一趟“国际高铁”。
“国际化办学容易受到国家政治、经济、文化差异和双边关系的影响，存在许多不确定性。但与在国内开展产教融合、校企合作相同的是：双赢永远是合作的基础，学校自身持续的技术研发、成果转化和服务能力才是关键因素。高职院校‘走出去’还需要苦炼内功。”江苏经贸职业技术学院院长薛茂云教授切中了国际化办学的要点。
有了明确的目标、方向和路径，江苏经贸职业技术学院服务企业走出去的道路愈加通畅。2017年，学校与柬埔寨泰州商会和泰州企业建立合作关系，共建职业技能培训中心，为企业海外分公司工作人员提供运营管理、财务会计、数据分析、金融政策等业务培训，为企业“走出去”提供力所能及的智力和技术服务。
《2017中国高等职业教育质量年度报告》也重点关注了“江苏经贸·柬埔寨职业教育中心”的办学实践，将我校伴随产业“走出去”，主动服务企业需求，联合柬埔寨泰州商会在柬埔寨江苏企业内设立培训中心作为典型案例予以推广。
“全球产业竞争归根结底是国家之间资本、技术和人力资源，特别是高素质技术技能型人才的竞争。今后，高职院校的国际化办学不仅要服务企业走出去，更要让教师的教学和科研成果走出去接受检验，让学生的创业就业和技能竞赛走出去接受挑战，很希望在国际性的创新创业大赛和创意设计类大赛中见到越来越多经贸师生的身影。”江苏经贸的管理者们对国际化办学有了更多的憧憬。
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