10月11日，教育部职业教育与成人教育司在北京组织召开了职业院校教学管理工作座谈会。教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威出席会议并讲话，各地教育行政部门职业教育相关处室负责人、部分科研机构及院校代表参加了本次会议。会议由教育部职业教育与成人教育司教学与教材处处长黄辉主持。
MVE网陕西讯 10月11日，教育部职业教育与成人教育司在北京组织召开了职业院校教学管理工作座谈会。教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威出席会议并讲话，各地教育行政部门职业教育相关处室负责人、部分科研机构及院校代表参加了本次会议。会议由教育部职业教育与成人教育司教学与教材处处长黄辉主持。西安航空职业技术学院院长赵居礼作为全国唯一一个高职院校校长应邀出席会议并作经验分享。
座谈会现场
座谈会上，葛维威副巡视员总结了近年来职业教育教学管理工作取得的可喜成绩。他指出，由专业目录、专业教学标准、公共基础课程标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备规范等五部分组成的具有中国特色的职业教育教学标准体系框架基本形成，各地各职业院校在教学管理制度建设和实践探索等方面取得了积极进展。他分析了规范教学管理面临的新形势新要求，强调要贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》关于完善提高职业教育质量体制机制的部署，深刻领会规范教学管理对提高职业教育质量的重要意义。他强调，要坚持质量发展，扎实做好职业院校教学质量管理各项工作，特别是要严格依照制度规范开展专业设置管理工作，结合省情、校情实施好国家教学标准，指导职业院校遵循国家教学标准科学制订专业人才培养方案。
西安航空职业技术学院院长赵居礼在会上作典型交流发言
随后，会议安排了六个各具特色的交流发言，西安航空职业技术学院院长赵居礼作为全国唯一一个高职院校校长在会上进行了经验分享。赵院长在发言中指出，西安航空职业技术学院聚焦航空专业特色，落实标准制定和规范管理，规范人才培养方案制订、发布流程，全力推进教育与产业、学校与企业、教学与生产、学习与就业的“工学四合”机制，打造了航空特色鲜明的人才培养体系和教学管理体系。
本次座谈会的召开，旨在学习贯彻“两办”关于深化教育体制机制改革的意见精神，总结交流职业教育教学规范管理工作经验，推动加强和规范专业设置管理，推动国家教学标准有效实施，指导各职业院校制订专业人才培养方案，进一步规范教育教学管理，不断提高人才培养质量。
现将西安航空职业技术学院院长赵居礼在职业院校教学管理工作座谈会上的发言全文登载如下：
《规范教学管理 扎实推进航空工业技术技能人才培养》
——西安航空职业技术学院院长赵居礼在职业院校教学管理工作座谈会上的发言
近年来，西安航空职业技术学院聚焦航空特色、创新规范管理、坚持产教融合、提升培养质量，全力推进“工学四合”，打造航空特色鲜明的人才培养体系和教学管理体系。
聚焦航空设置专业。一是围绕航空产业链不断优化航空专业链，紧跟无人机技术、通航技术等航空产业发展新动态，及时调整专业结构，与德润航空公司合作，成功申报了全国首家“无人机技术”专业，成功申报的“通用航空器技术”专业也是全国第二个获批院校，仅2017年，学院就撤销与航空关联度较小的3个专业，新增“航空发动机制造技术”等支撑航空产业发展的4个专业，经过多年优化和完善，学院形成了以航空制造、航空维修、航空材料、航空服务、电子信息等支撑航空产业发展为主线的航空专业链体系。二是建立专业设置随产业升级和技术革新动态调整机制，优化专业方向，精准对接“中国制造2025”，服务传统产业向高端化、低碳化、智能化、精密化发展，撤销材料成型与控制技术专业，设置航空材料精密成型技术专业；适应新技术、新模式、新业态发展，重新整合优化校内资源，恢复“动漫技术”专业招生。
落实标准制订方案。一是制订专业人才培养方案指导意见，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，突出技术技能积累，按照实践课程比例不得低于50%标准，支持各专业开发基于工作内容专业课程体系和基于典型工作过程的专业课程体系，鼓励各专业开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容。二是规范人才培养方案制定程序，按照“充分调研、专业拟定、学院初审、学校审定、教学委员会批准”的程序，由各专业在不少于15家企业调研的基础上，充分掌握行业企业对专业技术技能人才要求，由专业带头人牵头研制人才培养方案，提请包含企业技术人员在内的专业建设指导委员会审议，报请二级学院初审通过后，在学校组织校内外专家进行集中答辩通过后，由学校教学委员会批准后实施。三是建立与产业技术革新同频共振的人才培养方案反馈修订体系，每年假期由学院领导亲自带队，充分了解企业用人需求，将企业人才要求和技术要求反馈到人才培养方案修订当中，确保人才培养规格和企业岗位相对接，课程内容与职业标准对接。
校企合作协同育人。一是通过与德润公司合作开办专业，共建共享无人机实训基地，结合企业产品生产和研发，共同制订实训方案，实现教学过程与生产过程同步、教学内容与技术革新同步，实现实验实训设备“零投入”条件下学生实训设备与市场一流设备同步。二是通过与国一四维、中瑞汽车等公司合作开展现代学徒制试点，在确保学徒学员双重身份前提下，校企共同制订人才培养方案，将企业的技术标准融入到教学标准中，将企业的技术手册改编为核心课程教材，将企业导师的技术经验转化岗位教学案例，全力打造“工学交替、岗位成才”的育人模式，积极探索“校企双主体育人、学徒学员双重身份”的现代学徒制育人模式。三是发挥课堂云中的先行先试作用，开设260门网络通识课供全院师生学习、30门校内自设公共选修课，探索线上线下相结合的混合式教学模式，打造泛在、移动、个性化的学习方式。
规范制度提质增效。一是对标行业发展，落实国家和省厅有关标准制度要求，建立《教学管理工作章程》《人才培养方案评价方法》等25项教学管理制度，狠抓制度的落实，加强教研项目、质量工程管理、教材规划、教学运行等过程精细化管理，做好教材审查工作。二是主动适应自主招生考试变化需求，针对自主招生和高考招生学生差异化类型特点，在航空管理工程学院探索分层教学模式改革，探索扬长教育实现形式，经过三年初步探索，试点专业学生的专业技能和英语AB级等级考试及格率提高明显。三是建立制度落实督查机制，按照“设计—实施—调控—评价”的管理科学要求，建立含企业人员在内的10余人的教学督导队伍，狠抓落实，从严从细要求，确保制订的制度严落实、设定的目标不落空。
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