【编者导读：南有“上海共识”北有“北京经验”。本人力求通过北京市职业高中创办40年中具有里程碑意义的标志性成果，展现北京各个时期职教精神脉络。特别是北京市职业高中发展的第四个十年，依据其深厚历史积淀而厚积薄发的标志性硕果——“北京经验”，说明北京市的中等职业教育依然走在全国的前列。
本文从另一个维度俯瞰北京市职业高中第四个十年，以“题要”形式，讴歌北京市职教人的职教情、职教魂——“北京经验”！提供研究北京市中等职业教育的基础性素材。】
兴起于上世纪70年代末、80年代初的全国“中等教育结构体制改革”轰轰烈烈，成果斐然！这次教育结构体制改革的特点是顶层设计明确，指导思想正确，各级领导高度重视，自上而下的政府行为与正确导向，全社会热情参与。
北京市在“中等教育结构体制整体改革”中，认真贯彻党中央、国务院的指示精神，积极创办职业高中，为改革开放后恢复国民经济、服务首都人民生活发挥了重要作用！
四十年来，首都职业高中在艰难中不断奋进，取得了辉煌成就，铸成了具有首都特色的职业教育！为梳理北京市职业教育四十年，特别是第四个十年的新成果，本文以“标志性题要”形式，拟为总结首都职业高中第四个十年提供铺路石。
一、北京市职业高中发展的第一个十年
在普教系统中创办职业高中、职业高中班约500多校（班），覆盖全市；标志性遗产就是：“北京市职业教育十年成果展览”，“北京市职业教育”丛书12册以及配套相关图书；
图片说明：与“北京市职业教育十年成果展览”同时，北京市教育局编篡“北京市职业教育十年”丛书12册以及其他配套图书。
二、北京市职业高中发展的第二个十年
在巩固、提高中，北京市职业高中扎实进取，在为首都经济建设发展服务的指导思想下，北京市职业高中努力提高教育教学质量，不断拓展专业、创办实训基地，培养合格毕业生同时，加大职业教育科研力度、全程参与了国务院、国家教委；全国人大、全国政协；各民主党派中央特别是民进中央关于创建“中华人民共和国职业教育法”的调研活动。奠定了北京市职业高中发展的第二个十年标志性遗产——“中华人民共和国职业教育法”正式公布！
十分遗憾！由于“高校扩招”这一政策性失误，致使北京市职业高中不断关、停、并、转，首都职业高中生存面临严重考验！同时“中华人民共和国职业教育法”虽出台但是执行细则滞后，“中华人民共和国职业教育法”的核心条文，至今没有落实！
三、北京市职业高中发展的第三个十年
在艰难的生存环境中，北京市职业高中在北京市教委正确领导下，苦练内功，以质量求生存、以质量求发展。这个时期标志性遗产就是：
1、十年两轮的“以工作过程为导向”“以服务为宗旨、以就业为导向”的“北京市中等职业学校课程体系整体改革”中，全市中等职业学校全体干部教师共同参与，规模之大、范围之广、力度之深是首都教育界规模空前的教育教学整体改革。为迈向首都中等职业学校第四个十年的发展提供了新鲜经验与思想！更为第四个十年完善、丰富具有首都特色的职业教育奠定了坚实的基础！
图片说明：北京市教委实施的两轮“北京市中等职业学校课程体系整体改革”阶段总结大会。
2、由北京市教委主办“纪念北京市中等教育结构改革三十周年”纪念活动。
3、由北京市昌平职业学校担纲，组织编篡的“北京职业高中三十年”一书正式出版，较为系统地总结了北京市在国家“中等教育体制整体改革”进程中，创办职业高中三十年的巨大成果，以及对首都建设、发展的杰出贡献，是研究北京市职业教育的珍贵史料。
图片说明：在北京市教委以及各个区县教委等有关部门、领导支持下，由北京市昌平职业学校领衔编篡的“北京职业高中三十年”。
四、北京市职业高中发展的第四个十年
北京市职业高中在进入第四个十年时，恰逢首都北京的功能与结构面临巨大转变，如何适应新形势、解决新问题、迈出新步伐，北京市职业高中在“动、走、转、变”中，继续高举中等职业教育旗帜，随势而变、因势利导又闯出了一片新天地！
1、审时度势、在探索中寻求创新之路
党的十八大以来，习近平总书记两次视察北京并发表重要讲话，始终亲力亲为，关怀首都发展的全局性、战略性问题，亲自主持会议研究决策。前不久习近平总书记又主持中央政治局常委会议，专题听取北京市城市总规编制工作汇报并发表重要讲话，再次体现了对首都工作的高度重视与亲切关怀！北京市广大职业教育工作者面对首都北京的新变化、新结构、新发展，欢欣鼓舞热烈拥护中央决策，在坚决执行中深刻地、正确地理解“疏解非首都功能、治理‘大城市病’、提高城市发展水平与民生保障服务的重要性”，把握好“舍与得”、“都与城”、“一核与两翼，”的辩证关系，努力为加强“四个功能”建设、提高“四个服务水平”继续贡献力量！
此外，鉴于北京市职业高中是由普教系统衍生出来的新生事物，一直隶属于普教系统管辖的历史事实，如何适应在应试、学历教育为主体的大环境下不断发展职业教育、特别是中等职业教育，也必须在审时度势，顺势而为中求得生存与发展。
为此，北京市职业高中在北京市各级领导支持下，积极投身于“教育深综改”中，在坚持不懈的实践中进一步深化职业教育改革、多途径探寻中等职业学校改革之路，转变并拓展职业教育功能，形成了中等职业教育、成人与继续教育、中高职“接轨”“衔接”“贯通”式的多元化“职普融通”“大职教”系列探索模式，无论在内涵建设还是在外延拓展中，均以新的姿态在不懈的追寻中努力丰富和完善具有首都特色的现代职业教育。
2、以“三有课堂”为抓手持续深化教育教学改革
北京市职业高中进入第四个十年后，以“北京市中等职业学校课程体系整体改革”成果为依据，努力在提高中职教育教学质量方面持续下大力气，深化教学改革提升中等职业学校内定力、创新力。北京市昌平职业学校段福生校长旗帜鲜明地指出“没有教学质量就没有职教尊严”！领军北京市以建设“三有课堂”为抓手，奠定了职业高中为区域发展培养合格人才、前瞻服务的基石。
图片说明：2016、2017年北京市教委分别在北京市昌平职业学校召开引进德国“胡格教学模式”现场会
北京市在推进北京市昌平职业学校“成长树”“德育桥”经验同时，倡导“把中华民族优秀传统教育无缝对接到职业学校日常工作中”，鲜明地提出了深入推广北京市昌平职业学校“三有课堂”建设的新鲜经验，多次就“三有课堂”召开各种类型会议。“有用、有趣、有效”的多元化教学，成为具有首都特色职业教育创新经验，受到方方面面的瞩目，被各地同仁广泛移植、学习。更在国际交流中受到国际友人、友好学校的赞颂、借鉴！在此基础上，北京市教委适时引入德国“胡格教学模式”，将学习德国“双元制”提升到一个更新的前进平台……
北京市职业高中还自发组织了京北、京西职教联盟，定期展开民间的教师培训、技能交流与赛事等内部建设活动，极大地推动职业高中以质量求发展、求稳固、求生存，助力为区域建设与发展服务前瞻培养人才的新业态……
校企合作、工学结合是职业教育搞好教学工作的重要环节。北京市丰台职业教育中心学校引希毕迪教育科技进校，全程义务参与专业的教育教学、招生、就业、创客等各项学校日常工作，为专业发展全程服务，把育人放在企业发展目标首位，创造了校企融通新模式、长效机制。这一成果在2016年海峡两岸教育高峰论坛荣获一等奖。
2017年初北京市教委组织9个调研组深入48所中等职业学校开展教学诊断工作，扎扎实实督导中等职业学校的教学工作。展示了首都职业高中在第四个十年中，教学改革的重大标志性成果！
图片说明：北京市引进德国“胡格模式”，借鉴国际先进职业教育经验。
3、北京市职业高中理论建设成果斐然，全国领先
北京市职业教育发展三十年的深厚积淀、使北京市职业高中进入第四个十年后，职业教育理论建设收获硕果，不断博发出的具有首都特色的职业教育创新理论，成为各地借鉴的范本，输出具有首都特色职业教育基本理论已经是不争的事实——到北京学习“北京经验”。
图片说明：北京市昌平职业学校段福生校长著书“以经营促发展”，以独特的视角较为全面阐述了“变管理学校为经营学校”“把需要工作的人培养成工作需要的人”的创新教育理论；北京市丰台职业教育中心学校赵爱芹校长以“培养一双灵巧的手、塑造一双会思考的手”创造性地传承了黄炎培职业教育思想的核心元素。
北京市昌平职业学校段福生校长提出的“经营学校”的治学理论，不仅在各地职业学校借鉴、引用、发展，还是普通学校以及其他类型学校引进先进教育思想的范本；该校“把需要工作的人培养成工作需要的人”的办学经典理念，已经成为不少外地职业学校办学指导思想……；北京市新生代职业高中杰出代表-丰台区职业教育中心学校赵爱芹校长提出的“培养一双灵巧的手、塑造一双会思考的手”，被誉为北京市传承黄炎培“手脑并用、双手万能”职业教育思想的创新与发展；北京市延庆一职实施的“无缝对接——职业学校育人模式”，诠释了首都职业高中全员管理育职教人才的先进经验……“一校一品”“中华民族优秀传统文化进校园” 等等丰富多彩的教育形式，都在展现着具有首都特色的职业教育体系的不同脉络……
鉴于北京市职业高中丰富的治校理论走在了全国的前面，因此各地来京学习不断，许多外地职业学校甚至高职都把他们的“干训班”“师训班”办到北京的职业高中校内！有的县市还把县市的行政领导学习班搬到了北京的职业高中！
图片说明：国际合作交流培训，贫困地区县市干部培训班也都办在了北京市职业高中。
因此，北京市职业高中第四个十年重磅标志性成果——职业教育理论成熟并初步形成体系的十年！是输出具有首都特色职业教育基本理论引领建设现代职业教育体系的十年！
4、积极推展京津冀协同发展，“北京经验”开花结果
北京市职业高中积极主动参与京津冀协同发展，为新北京“一核两翼”做贡献同时，还在“一带一路”中展了现首都职业高中风采。
以京津冀协同发展为契机，各地职业学校纷纷主动要求成为京津冀协同发展外延成员……“北京经验”在各地开花结果
以北京市昌平职业学校与唐山第一职业中专创办“北京昌职分校”，北京市丰台职业教育中心学校与河北省沽源职业教育中心创建“北京丰职分校”为标志性成果，带动北京市职业高中分别与各地职业学校建立了实质性协同发展联盟，发挥了带动京津冀职业教育乃至各地可持续发展的核心引领作用。
2016年10月北京市教委黄侃副主任与丰台区教委张洋主任、钟灵副主任率队远赴贵州省，与黔西南州教育局创建了职业教育精准扶贫工作站，无私地协助该州多所职业学校接受国家改革开放示范校验收工作……
5、努力为“提高城市发展水平与民生保障服务”
北京市职业高中创办初期就是以丰富首都人民生活，为首都服务业培养人才为宗旨设立专业。随着北京市城市定位、发展的变革，北京市职业高中依然保留关系民生的传统专业同时，与时俱进为首都现代服务业培养人才，创办了多种高端服务专业以适应首都格局的新动态。如北京市昌平职业学校创办“马术”“宠物”“无人机”“直升机驾驶”；北京市丰台职业教育中心学校创办的“互联网+电商”“物联网”“影视后期制作”“学期教育”；北京市劲松职业高中等校创建的高端“餐饮”“老年服务”专业……；特别是职业高中在积极探索转型服务中，面向社区、农村、中小学、企业开展丰富多彩的教育活动，把成人教育、继续教育融入到职业高中日程中，最直接地为“提高城市发展水平与民生保障服务”。
深受国内外广大群众欢迎的“食全食美”等家政类电视节目中，北京市职业高中烹饪专业名师侯德成、向军、郑革、何亮、姜波、邓伯庚、白常继、高亮、刘宇……等一大批烹饪大师，都是国内外观众耳熟能详的电视明星，他们的厨艺节目，最直接地在贯彻“提高城市发展水平与民生保障服务”中，每天都实实在在地奉献着！此外，国内外各类大型现代服务业会展，都有首都职业高中师生的身影！
6、创新职业教育集团新形式，中高职一体化发展
2017年4月，北京市丰台区政府召开“北京市丰台区学习型城区建设成果展示暨丰台区职业与成人教育集团成立大会”。北京市教委黄侃副主任、职成处王东江处长莅临并致辞，高度赞扬丰台区政府贯彻北京新发展、新格局中，把丰台区中职、高职、成人与继续教育整合为一体，覆盖全区域的学习型城区建设的创举，号召北京市各个区县学习。
由中职统领职业教育集团各类教育一体化发展，这在全国都是一件新鲜事！在北京市职业高中第四个十年中具有标志性、里程碑意义！
十年磨一剑、扬眉剑出鞘。北京市职业高中艰难发展的第四个十年，在厚积薄发中不断“亮剑”，不断展现首都职业高中风采、标志性成果的十年！是职业教育经验与理论建设成熟的十年！是以“北京经验”“继续高举中等职业教育旗帜”“引领北京乃至全国职业教育”的十年！被上级领导评价为首都职业高中具有“不可或缺”“不可替代”作用的十年！
诚然，北京市职业高中在发展中遇到诸如近年生源减少等不可抗拒的困境，但是“瘦身”后的职业高中，依然不断生机勃发，涅槃而后生，持续绽放出新的生存突破点，并蓄势待发等待即将到来的北京市人口爆发时，为社会稳定、和谐做出新的奉献！
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