本机构依托全美规模最大、排名前三的哥伦比亚大学教育学院和纽约大学Steinhardt教育学院的一流教育资源，立足纽约，联手美东（名校），辐射全美，面向国内。服务层次定位高端国际学术和教育交流。将美国顶尖教育资源与日益扩大的国内高等教育需求进行无缝对接，为广大优秀学子申请美国一流大学提供个性化升学指导和申请指南，组织学生利用假期到美国一流大学校园深度体验美国大学课堂学习，为国内大中小学以及幼儿园教师和管理人员提供多元化美国水平师资教育和管理人员培训。通过组织各种形式的国际学术交流活动，引进先进教育理念，提升国内师资教育水平。
哥伦比亚中美教育交流机构
Columbia Institute of Sino-U. S. Educational Exchanges
立足纽约 联手美东 辐射全美 面向国内
服务宗旨
本机构依托全美规模最大、排名前三的哥伦比亚大学教育学院和纽约大学Steinhardt教育学院的一流教育资源，立足纽约，联手美东（名校），辐射全美，面向国内。服务层次定位高端国际学术和教育交流。将美国顶尖教育资源与日益扩大的国内高等教育需求进行无缝对接，为广大优秀学子申请美国一流大学提供个性化升学指导和申请指南，组织学生利用假期到美国一流大学校园深度体验美国大学课堂学习，为国内大中小学以及幼儿园教师和管理人员提供多元化美国水平师资教育和管理人员培训。通过组织各种形式的国际学术交流活动，引进先进教育理念，提升国内师资教育水平。
教育理念
本机构秉承以下教育理念：“教育是帮助一个孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福，而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉，而是为了引导，让心里那个最好的自己走出来。”我们相信每个孩子都拥有独一无二的特点，他们的成功是不可复制的。所以，我们的服务目标是帮助每个学生制订个性化的成长方案，帮助他们发掘出最好的自己，培养他们对所选专业/职业的挚爱，引导他们走向顺畅的专业学习和事业发展路径，走向未来的幸福生活。
在师资培训上，我们深信每位教师都有自己独特的教育体验和教学理念，渴望学习并能够迅速吸收美国先进教育理念、教学法以及教师培训理念与方法，形成自己富有特色的教育理念，摸索出行之有效的教学方法，应用于学生个体培养中。
工作团队：
本团队由哥伦比亚大学教育学院在读博士吴瑾瑾教授、纽约大学创新与全球项目办公室海外游学项目主任林文刚教授、特殊教育专家王娟博士和原新东方雅思主管刘延南老师领衔。
1. 由来自美国一流大学的毕业生、在读研究生担当升学指导顾问，聘请美国藤校专家教授、招生工作人员担当客座顾问，由专业人员提供职业规划服务。该团队的每个成员都有成功申请美国名牌大学和就读的亲身经历，熟知大学申请的复杂程序和大量工作要求，这将保证他们能和申请学生有效沟通，提供严谨负责、专业高效的服务。
2. 同时本机构还依托哥大教育学院”教师专业教育中心“（CPET）资深教授和教师教育专家学者，为国内大中小学和幼儿园教师和管理人员提供高端师资教育培训，展开高层学术交流。
3. 本团队同时延请国内教育专家组建国内团队，在北京、上海、杭州、济南等地设立分部，与国外团队组成一条龙教育服务完整对接体系，构建知己知彼、职责齐全、阵容强大的工作团队。
一、团队领衔专家学者：
1. 吴瑾瑾教授，山东大学英美文学博士，南开大学翻译研究中心博士后，哥伦比亚大学教育学院在读教育学博士，国内大学英语教授兼教务处副处长，有25年丰富的教学和教学管理经验。吴瑾瑾教授二十多年沉潜中西高等教育的人生阅历使她洞察中西方教育体制之利弊，深谙先进教育理念，拥有丰富的教育实践。吴瑾瑾教授在从事专业研究和教学管理工作的同时，热爱教育事业，致力于人才培养与教学改革研究，在美国和中国教育界拥有丰厚人脉资源。她有志于将多年的专业知识和人际资源投入于目前日益扩大中美教育交流中，为国内学子和美国华裔子弟在美国知名高校的发展引航带路，指点迷津。吴瑾瑾教授简历请见附录1。
2. 林文刚教授，纽约大学传媒、文化与交流专业博士，纽约New School传媒研究硕士，香港浸礼会大学学士。 现威廉？佩特森（WPU）大学传媒专业教授，该大学职业传媒硕士专业的项目创始人。纽约大学Steinhardt文化、教育、人类发展学院兼职教授，纽约大学创新与全球项目办公室海外游学项目主任（二位创始主任之一）。林文刚教授不仅教学和专业领域研究成果丰硕，还有13年海外游学项目组织和管理经验，国际教育与海外留学项目专家。曾组织纽约大学学生到北京、广州、西安、香港、澳门、上海、台北、东京等地进行修学分性质的海外游学课程。林教授的加盟可以将他多年组织海外游学项目的丰富经验和资源与国内巨大的需求对接，对本机构教育交流项目的启动和顺利发展推波助澜。林文刚教授简历请见附录2。
3. 王娟博士，西北师范大学副教授，硕士生导师，特殊教育专家。现为美国哥伦比亚大学教育学院访问学者，在纽约城市大学特殊教育项目攻读硕士学位。先后获西北师大教育学硕士和博士学位，主要研究方向为教师教育、民族教育。王娟博士在教育领域从事教学和研究工作近25年，具有丰富的海外教学、师资教育与中外合作研究经验。曾在土耳其从事对外汉语教学一年，与美国哥伦比亚大学教授合作开展学术研究，参加美国教育研究协会年会等国际会议。王娟博士的简历请见附录3。
4. 刘延南老师，毕业于新加坡南洋理学院工电子工程无线通讯专业。新西兰林肯大学荣誉学士。 澳大利亚墨尔本大学应用语言学研究生。曾服务于美国强森控制新加坡分公司，担任工业电池工程师。回国后服务于新发药业集团，担任国际市场营销总监，意大利和美国公司商业代表。2008年开始从事留学教育培训行业，先后担任新东方雅思讲师，雅思部主管，连续多年评为新东方优秀教师。在指导学生申请英美大学、准备雅思、托福、GRE考试辅导方面经验丰富。现定居澳大利亚堪培拉，就职于美国嘉吉集团澳洲分公司。同时兼任新东方酷学网兼职网络雅思讲师。
5. 刘天媛双硕士，北京大学城市规划专业本科毕业，北卡罗来纳大学教堂山分校攻读城市规划专业和公共卫生双硕士专业，2017年5月双硕士毕业，现在北京工作。刘天媛在北卡读书期间有在学校招生办公室实习工作的经历，熟知美国大学招生录取要求和程序，有丰富的留学申请指导经验。
二、专家教授和职业规划师：为我们机构提供学术支持的专家教授列表请见附录5。
三、指导教师团队成员：哥伦比亚大学、纽约大学、哈佛大学、普林斯顿大学在校生、毕业生，指导老师团队成员列表请见附录6。
教育使命
“明日的你更胜今日的我！”重视教育是中华民族的优良传统之一，我们从来不缺乏聪明勤奋的学生以及甘于奉献的家长，但我们缺乏能够让优秀孩子展翅高飞的平台！本机构的使命是促进中国教育与美国一流教育资源的结合，利用美国名牌大学一流专家团队的专业知识和教育经验，引导国内学子和美国华裔子弟，做好教育规划，避免走弯路，引导学生尽早发现自身特长，结合兴趣，顺利成长发展，获得进入美国一流名牌大学受教育的机会。同时通过提供高端师资培训机会，引进先进的教育理念和教学法，促进国内大中小学教师的培养，提升国内师资水平，促进国内教育质量提高和教育事业的长远发展，长久惠及下一代学生。
核心文化
“搭建高端教育平台，促进中美教育交流，服务国内教育发展！”这是团队的核心价值理念，也是我们创业团队共同秉承的教育使命和教育理想。不凡的事业来自高尚的教育情怀、不泯的教育梦想、坚定的教育信念和不息的教育热情。
“领航有志学子，实现名校留学梦，提升师资教育，加强中美交流！”这是将这群志同道合团队人员凝聚起来的共同理想情怀，也是我们在创业过程中克服一切困难的最坚强的信念支撑。相信我们团队成员能够以其坚守的教育梦想、深厚的教育情怀、美国一流大学的学习经历、宽广的国际视野、勇敢的责任担当、良好的团队协作能力促进中美高端教育交流，服务国内教育发展！
让我们为了共同的教育使命，带着激情与梦想上路，风雨未来，砥砺前行，共创事业辉煌！
服务优势以及特色
高端的教育资源
与一般的留学中介不同：拥有同行难以企及的稀缺高端教育资源。本机构立足纽约，以哥伦比亚大学、纽约大学为基础平台，依托全美规模最大、排名前三的哥伦比亚大学教育学院和纽约大学Steinhart教育学院的一流教育资源，联手普林斯顿、哈佛、耶鲁、麻省理工MIT等美国东部八大名校，整合这些一流大学高端教育资源，为学生申请美国一流大学、访学以及为国内大中小学提供一流师资培训，争取到这些名牌大学教授、专家和招生人员的智力支持、学术支持和师资教育支持，这是同类教育机构中极为稀缺的高端教育资源。
精良的专业团队
与一般的留学中介不同，团队成员均有成功申请和就读美国名牌大学亲身经历。指导老师成功申请并就读美国名牌大学的经验和教训将会成为申请学生极大的财富。本机构和各名牌大学招生办公室合作，为申请学生提供一手的、及时准确的升学信息。同时名牌大学的教授，专家和研究人员将会为我们的申请学生带来强大的学术支持。同时哥伦比亚大学教育学院教师教育专家教授为师资培训提供一流的教师教育专家团队。
这些专家教授和招生人员对美国高等教育本质以及人才培养使命有深刻理解，对一流大学的人才录取标准有准确把握；名牌大学毕业校友对美国一流大学申请有成功的亲身经历和行之有效申请经验，对美国高等教育有真切感受和深层认知，对一流大学的人才录取标准有准确把握，可以近距离、无代沟地与学生分享自己的申请过程、学习体验和成功路径，而非传统闭门造车、按部就班、机械炮制他人申请程序。
先进的教育理念
与一般的留学中介不同：先进教育理念引导学生在申请过程中全方位成长。与一般的留学中介脱离教育实际成效、单纯着眼于申请材料的包装不同，本机构将先进的教育理念融于为学生提供的每一步服务中。摈弃传统留学机构急功近利、机械化、模式化、程序化的美国大学申请做法，使学生以及家长不仅了解名牌大学的申请要求，更从根本上理解这些要求背后所代表的人才观。在申请过程中提高学生全方位能力和综合素质，培养学生的国际视野和全球化意识，促进学生全面健康成长，切实达到高水平一流大学对学生综合能力的高要求。
个性化的教育规划
与一般的留学中介不同，高度关注学生个体存在，量身定制发展规划。本机构在指导学生申请美国一流大学过程中，指导老师与职业规划师高度关注学生的个体存在、情感要求和学习体验，引导学生发现自身兴趣特长，开发学生的爱好与潜力。从学校选课、学习成绩、标准化考试、课外活动、领导能力、义工实习、夏令营安排、申请短文写作、推荐信等多重维度上，根据学生自身条件和特点，进行指导规划。
利用美国7000所大学的数据库，详尽介绍美国多所大学尤其是一流名牌大学的风格特色和专业优势，提供全面多元的专业介绍和选专业指导，引导学生合理进行职业生涯规划，帮助学生找到和选取自己喜欢的专业和心仪学校，使学生在申请准备过程中不断提升自我，实现高素质自我成长。
每个学生都是独特的个体。在各方面培养上可以从成功的案例得到启发和借鉴，但我们反对生搬硬套的批量生产模式。
长远的服务目标
与一般的留学中介不同，成功申请+后续学业和就业指导。针对国内应试教育和功利教育倾向，与一般的留学中介将申入大学作为服务的终极目标不同，本机构认为进入一所梦想的美国名牌大学仅仅是孩子事业发展的第一步，我们更看重的是我们的学生是否能在名牌大学良性地适应和发展。在学生顺利升入一流名牌大学后，指导老师将为继续学生提供学业甚至就业上的咨询和指导，帮助他们出国后站稳脚跟，适应美国一流大学的学习和生活，在专业领域长足发展。
服务产品
项目1：高端留学申请全程化服务
本项目面向初中、高中和大学本科学生、研究生。虽然学生可以在他们求学过程中任何一个时刻开始使用我们的服务，我们还是希望孩子能在早期就加入我们的教育规划，以使他们有充分时间为理想目标来发展自我，更好地实现长期职业发展规划。
每个学生将会根据他/她独特的学习背景和个人爱好获得一位专职留学导师的长期一对一的服务。指导老师将基于学生的文化基础和个人目标，制订切实可行的教育计划，内容涵盖大学申请需要的方方面面。从高中选校、选课、保持学习成绩、发展才艺、参与课外活动、培养领导能力、寻求义工实习、夏令营安排、参加各种学科、才艺比赛等等，提供具体的指导策划。在学生求学过程中，导师将紧密跟踪学生各方面的进展和变化，随时调整教育计划，和与之配套的各项学术研究和课外活动。在这个过程中，导师的重点不是在把一个学生包装成另外一个面目全非的人，而是发掘孩子的独特之处，指导他/她发展培养各种重要技能，从内到外地全方位锻炼和成长，为顺利升入美国一流大学学习做准备。
到了申请季节，导师将对申请大学的材料准备做进一步详细指导，从锁定大学及专业，制订申请策略，填写申请表格，申请短文写作，推荐信和成绩单准备，到准备补充材料和面试培训上进行战略规划和启发指导，使得整个申请材料反映出申请人最佳的、独一无二的表现。
在学生获得录取通知和奖学金以后，导师将和学生一起比较各所学校的专业优势、综合实力，反复斟酌哪所学校更加符合学生的教育目标，帮助学生做出最佳择校决定。
在学生到达美国以后，指导老师将帮助他尽快适应新的学习生活。给予学习上、心理上、生活上的支持，在学生寻找与专业相关的暑期工作和实习工作上加以指导。
该项目将对有意申请美国高中，大学和研究生入学和转学的学生都开放。
项目2：高端留学申请选择性服务
本项目与项目1的唯一区别在于，把项目1里的服务细分，申请学生以及家长可以按照自己的情况选择其中对自己特别有针对性的服务。我们的指导老师将充分尊重学生的选择，配合学生在他们需要的服务上提供建议和辅导。
学生可以从以下服务中挑选他们需要的一种或多种服务：
为学生量身定做的个性化教育规划
学生学习能力，业余爱好的程度评估
选课指导
课外活动咨询
学术比赛活动咨询
义工机会安排
实习机会安排介绍
夏令营安排
标准化考试指导
择校参考
申请策略参考
申请材料准备指导
申请短文审核
面试培训
来美第一年支持
项目3 中学生交流访学团
本项目的设置是针对有意到美国留学的国内初中、高中学生，时间为夏季2-4周。通过为孩子们举办精彩纷呈的美国文化、深度体验项目， 鼓励孩子走出国门，亲身体验美国中学/大学教育，了解西方文化，提高英语水平。
项目内容
1. 聘请美国本土中学教师，为学生开设地道的以启发性、自主性学习模式为主英语学习课程和英美文化课程，带领学生进行沉浸式英语学习，增强学生英语表达交流能力，快速提高英语水平，令学生体验感受地道纯正的美式中学课程。
2. 创造机会，让访学中学生与纽约本地中学生结成一对一合作伙伴，在互动交流中增进感情，了解彼此国家的文化、生活与学习，促进孩子们之间的中美文化交流；
3. 利用纽约国际性大都会的独特地理文化优势，安排学生参观纽约大都会博物馆和其他知名艺术馆，自由女神像、联合国，华尔街，林肯中心，卡耐基音乐厅，观摩百老汇歌剧等等，令学生在亲身体验中领略了解美国历史文化和艺术；
4. 带学生走入纽约著名高中，并访问哈佛、耶鲁，普林斯顿、麻省理工，哥伦比亚等美国一流大学，亲自参观校园，与在读大学生和招生人员零距离接触，了解留学就读种种事项，对准备充分的学生安排校园面试，聘请这些大学在读学生/毕业生介绍大学情况，让学生亲身体验这些世界一流名校别具特色的教育风格。
项目4 大学生交流访学团
本项目的设置是针对有意到美国留学大学在读学生或毕业生，包括本科、硕士、博士学生。时间为夏季2-4周。
项目内容
1. 据学生申请美国大学专业需求聘请美国一流大学教授，为大学生开设介绍与学生申请专业相关的课程及形式多样的讲座，让学生进入美国一流大学课堂，深度体验美国校园生活，感受纯正美式教育，提高英语水平增长见识。
2. 聘请一流大学招生工作人员和富有经验的美国大学申请指导老师，为学生讲解美国大学申请程序，以及对学生综合素质的多方位要求，协助学生进行大学申请准备。
3. 利用纽约国际性大都会、国际经济金融文化中心的地理文化优势，安排学生参观纽约著名博物馆、华尔街、纽约证交所、花旗银行、谷歌总部等世界一流金融机构，让学生深层领略纽约这个国际大都会的民主多元的文化氛围、古朴与时尚交织的魅力风采。
4. 安排学生访问哈佛、耶鲁，普林斯顿、麻省理工，哥伦比亚等美国一流大学，与在读大学生和招生人员零距离接触，了解留学就读种种事项，对准备充分的学生安排校园面试，聘请这些大学在读学生/毕业生介绍大学情况，让学生亲身体验这些世界一流名校别具特色的教育风格。
项目5 师资教育培训
经哥大教育学院教师专业教育中心（CPET）授权，本机构作为该中心中国官方正式合作机构，依托教师专业教育中心（CPET）的世界一流教师教育资源，为国内教育机构，包括大中小学、幼儿园（公立私立皆可）提供量身定做的培训项目。根据培训团人员组成和学习要求，量身打造培训计划和内容，分别邀请哥大教育学院高等教育、中学各科教育、小学各科教育、学前教育的教授学者以及中学校长前来举办讲座，期间穿插在纽约、波士顿、新泽西等地大中小学、幼儿园的实地考察学习，培训时间根据国内教育机构要求，灵活机动，1—6周不等或更长时间。该项目整年运营。
培训内容：
CPET中心根据对方需求量身打造不同的培训日程计划，提供为期1-6周或更长时间（培训周期根据对方要求不等）的师资培训，邀请教育学院相关学科著名专家前来为培训团提供系列系列高水平专题讲座，开设形式新颖、内容丰富、灵活多样、注重教育实践的工作坊（workshop）。专家教授来自各相关专业领域，阵容强大，学术水平一流，包括社会科学与教育学教授；教育心理学教授，学前教育教授；教育经济研究教授，教育评价评估教授、成人教育、领导力、艺术教育、音乐教育、认知心理学等方面的专家教授；该中心还选取在纽约及附近城市中具有鲜明办学特色、学生培养效果显著、致力教师教育和教学改革的大、中、小学进行实地考察、观摩学习。
针对当前世界经济文化全球化的发展趋势，哥大教育学院教师专业教育中心（CPET）在最新教育理念指导下，在多年丰富教育实践基础上，精心设计打造出一套新型教学法——“全球能力框架”（Global Capacities Framework），以培养师资和学生应对全球化的全方位能力，包括知识获取能力、开拓创新能力、沟通交流能力、团结合作能力、全球化意识等，以教育创新和人才培养促进我们生存世界的和谐可持续发展。教师和学生在这里将参加该中心设计打造精彩工作坊（workshop），亲身体会美国一流教育专家的先进教育理念在教学实践中的具体应用。
目前，该中心已联手包括中国在内的八个国家建立起“全球学习联盟”（Global Learning Alliance），该联盟定期召开由世界各国教育学者专家参加的全球教育研究交流会议，共同致力于应对全球化发展趋势新型师资教育模式和新型人才的培养与研究。
有关哥大教师专业教育中心（CPET）的简介请见附录7。
附录1 团队创始人吴瑾瑾博士个人简历
吴瑾瑾博士，女，山东财经大学教授，硕士生导师，山东大学外国语学院学士、英美文学硕士和博士，南开大学英语语言文学流动站博士后，现美国哥伦比亚大学教育学院英语教育在读博士。研究方向：教师教育、英语教育、美国文学、文化与文学翻译。
吴瑾瑾教授于1993年从山东大学外国语学院毕业到山东财经大学教书，2004年10月—2016年12月学校教务处任副处长，分管学校的教学研究和教学管理工作，其中包括专业建设、课程建设、教学改革、师资培训和人才培养等工作。此外，因为自身英语优势，吴瑾瑾教授还承担了学校国际交流方面的工作，与学校国际交流与合作处一起，与世界多国家大学展开合作办学、师资培训和学术交流等方面的工作。积累了丰富的教学管理、人才培养和国际交流与合作经验。
她同时坚持英美文学专业研究与教学工作，2009年晋升教授职称。美国文学专业学科带头人。曾先后三次赴美国密西西比大学、加州大学圣何塞分校和哥伦比亚大学访问学习。2013年1月赴美国哥伦比亚大学访问学习一年，2014年9月开始在哥大教育学院攻读英语教育项目博士，协助哥大与中国高校的中美教育交流。
主要社会兼职：山东师范大学兼职研究生导师；山东外国文学研究会常务理事；全国美国文学研究会会员；山东省语言学学会符号学研究会理事。
主要教学和研究成果：发表高层次学术论文30多篇，其中在外语类核心期刊发表专业论文20余篇，教学管理和研究方面论文10多篇；出版研究专著1部，主编、参编《美国文学史》、《英汉翻译理论与实践》、《英语常用同意、近义词辨析》等英语教材、词典20余部。作为重要承担人参与国家级课题2项，主持教育部课题1项，主持完成山东省社科规划课题1项，山东省软科学课题1项，主持省级教学改革项目2项、作为重要承担人参与3项，厅级课题2项，获博士后科学基金面上资金资助项目1项，博士后特别资助项目1项。主讲的《美国文学史》课程2010年被评为省级精品课程，2009年获山东省文化艺术科学优秀成果二等奖；指导学生论文2009年获省级优秀学士学位论文奖；2009年美国文学课程教学改革项目获山东省教学成果奖三等奖；2010年获山东社会科学优秀成果奖三等奖。
吴瑾瑾教授不仅对中西教育理念有理论上的研究和实践上的探索，更有亲身经历。她到哥伦比亚大学攻读第二个博士学位同时，她女儿也考入纽约一所明星高中开始留学生涯。母女同时经历从有语言压力的留学生到全优生的转变过程。她和女儿在美的求学经历使她能够从美国教育体制内部洞察美国大学、中学教育本质，了解美国大学对学生综合素质的要求，深谙人才成长规律，知晓如何帮助学生进行申请规划和学业设计，直至成功进入美国一流大学。吴瑾瑾教授在哥大求学期间，依托教育学院实力雄厚师资教育优势，积极促进中美之间的学术交流，与国内展开师资培训与交流。吴瑾瑾教授在哥大学习期间结识了大量优秀的教育专家教授和毕业于美国各知名大学的毕业生，加之她此前在国内教育界积累下的学业和工作基础，为本教育机构的创建提供了宝贵的教育资源。
附录2 团队创始成员林文刚教授个人简历
林文刚教授，男，纽约大学传媒、文化与交流专业博士，纽约New School传媒研究硕士，香港浸礼会大学学士。 现威廉？佩特森（WPU）大学传媒专业教授，职业传媒硕士专业的项目创始人。纽约大学Steinhardt文化、教育、人类发展学院兼职教授，纽约大学创新与全球项目办公室海外游学项目主任（二位创始主任之一）。林文刚教授不仅教学和专业领域研究成果丰硕，还有13年海外游学项目组织和管理经验，国际教育与海外留学项目专家。曾组织纽约大学学生到北京、广州、西安、香港、澳门、上海、台北、东京等地进行修学分性质的海外游学课程。
Casey Man Kong Lum （林文刚）， Ph.D. New York, New York, U.S.A.
Abridged Curriculum Vitae
Ph.D. in Media, Culture, and Communication, New York University M.A. in Media Studies, The New School, New York DipComm in Communication, Hong Kong Baptist University
Expertise in International Education and Study Abroad Program: An 18-year veteran in designing, developing, directing and teaching numerous accredited credit-bearing study abroad programs in diverse subjects, inclusive of Global Food Cultures, Media and Globalization, Intercultural Perspectives on Teaching and Learning, etc. These programs take place or have taken place in multiple cities in Northeastern Asia, such as Beijing, Guangzhou, Hong Kong, Macau, Shanghai, Taipei, Tokyo, Xi’an, etc.
Dr. Lum has also consulted and served as a local coordinator for study abroad programs in New York City from outside of the US, such as from the Chinese University of Hong Kong （School of Journalism and Communication）， Qinghai Normal University, and numerous media industry venues across Mainland China.
Professor of Communication, William Paterson University （WPU）， present
Founding Director, M. A. in Professional Communication Program, WPU （2007-2012）Adjunct Professor, New York University, present:
* Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development: Department of Teaching and Learning/Multilingual and Multicultural Studies; Graduate Program in Food Studies; Department of Media, Culture, and Communication; Office of Global Affairs （Dr. Lum is one of the faculty-directors of study abroad program in this office）
* School of Professional Studies: Media Studies; Organizational Behavior and Change Invited Professor, Universite? Franc?ois-Rabelais, Tours, France （Spring 2016）2014-2015 Teaching Excellence Award, New York University （NYU）， Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development
2014 Louis Forsdale Award for Outstanding Educator in the Field of Media Ecology, the Media Ecology Association （MEA）， conferred at the MEA’s 2014 annual convention in Toronto
2008 Award for Teaching Excellence, NYU, School of Professional Studies
附录3 团队创始人王娟博士个人简历
王娟博士，西北师范大学副教授，硕士生导师。现为美国哥伦比亚大学教育学院访问学者，在纽约城市大学特殊教育项目攻读硕士学位。先后获西北师大教育学硕士和博士学位，主要研究方向为教师教育、民族教育。王娟博士在教育领域从事教学和研究工作近25年，具有丰富的海外教学、师资教育与中外合作研究经验。曾在土耳其从事对外汉语教学一年，与美国哥伦比亚大学教授合作开展学术研究，参加美国教育研究协会年会等国际会议。
2000年至2011年，多次参与国际合作研究项目，包括中英甘肃基础教育项目、中欧甘肃基础教育项目、中国—荷兰教育发展研究项目，课题项目内容包括师资培训、教材开发、实地调研、行动研究等等，积累了丰富的项目研究和管理经验，熟悉参与式师资培训的理念和实践。在学术期刊发表学术论文10余篇，参编“有效的参与式教学”和“明清多元文化教育”。主讲的“教育科学研究方法”课程2009年被评为省级精品课程；作为核心团队成员参与多项横向和纵向课题，主持教育部课题1项，省级课题3项。2010年获学校“教学质量优秀教师”。
附录4 团队创始人刘延南老师个人简历
刘延南老师，毕业于新加坡南洋理学院工电子工程无线通讯专业。新西兰林肯大学荣誉学士。 澳大利亚墨尔本大学应用语言学研究生。曾服务于美国强森控制新加坡分公司，担任工业电池工程师。回国后服务于新发药业集团，担任国际市场营销总监，意大利和美国公司商业代表。2008年开始从事留学教育培训行业，先后担任新东方雅思讲师，雅思部主管，连续多年评为新东方优秀教师。在指导学生申请英美大学、准备雅思、托福、GRE考试辅导方面经验丰富。现定居澳大利亚堪培拉，就职于美国嘉吉集团澳洲分公司，同时兼任新东方酷学网兼职网络雅思讲师。
YanNan Liu
Diploma in Electronics （wireless communication major）， Nanyang Polytechnic, Singapore.
Honours bachelor degree in Commerce （marketing major）， Lincoln University, New Zealand.
Postgraduate certificate in Applied Linguistics, Melbourn University, Australia.
YanNan had served as industrial batteries engineer, Johnson Controls, Singapore.
He had also served as business representitive in Italy and USA and International marketing director for global promotion of pharmaceutical products, Xinfa Pharmaceutical Industry Limited Company, China.
He has served as IELTS trainer, director of IELTS department and been awarded as group excellent teacher consecutively, New Oriental Education and Technology Group.
He settles down in Canberra, Australia and is employed in Cargill Australia and is also serving as part-time signing network IETLS trainer at KOO.CN, New Oriental Education and Technology Group.
附录5 专家教授、职业规划师团队成员
Ruth Vinz, 哥伦比亚大学教育学院教师专业教育中心CPET （The Center for the Professional Education of Teachers）主任，英语教育、教师教育专家，被哥大授予摩西教授荣誉称号Morse Professor
Janett Miller, 课程论研究权威专家
Sheridan Blau 英语教育权威专家（文学教育），美国全国英语教师协会前主席
Ernest Morrell: 英语教育权威专家，获梅西教授荣誉称号，美国全国英语教师协会前主席
Dr. Roberta Lenger Kang 哥大英语教育博士，哥大教师专业教育中心CPET （The Center for the Professional Education of Teachers）执行主任
Elroy Estelleda 哥大英语教育在读博士，纽约城市大学国王学院英语教师
Dr. Erick Gordon哥大英语教育博士，哥大教师专业教育中心CPET教师教育顾问
Dr. Cristina Romeo哥大英语教育博士，哥大教师专业教育中心CPET教师教育顾问
附录6 指导教师团队成员列表
刘天媛双硕士，北京大学城市规划专业本科毕业，北卡罗来纳大学教堂山分校攻读城市规划专业和公共卫生双硕士专业，2017年5月双硕士毕业，现在北京工作。刘天媛在北卡读书期间有在学校招生办公室实习工作的经历，熟知美国大学招生录取要求和程序，有丰富的留学申请指导经验。
Justin Nie, 哥伦比亚大学教育学院国际教育和对比教育硕士、哥伦比亚大学教育学院学生会参议员，哥伦比亚大学教育学院中国学生学者联谊会副主席。美国埃默里大学（全美排名前20）国际关系学和心理学学士， 美国全国政治科学荣誉会会员， 美国埃默里大学学生总事会成员， 美国埃默里大学模联（Model UN）竞赛代表。在校期间一直从事出国留学顾问和英文教育工作，教学风趣幽默，知识渊博，善于结合美国文化进行教学。曾在留学机构设计、教授批判性思维课及英文阅读课。在高中学生留学选校、申请、规划等方面6年经验。 对美国名校专业选择和职业发展有独到的见解，尤其擅长帮助中国学生扬长避短，充分发挥自己的优势，避免在升学过程中走不必要的弯路。
丁梦琪，哥伦比亚大学教育学院教育技术与媒体专业硕士、哥伦比亚大学教育学院中国学生学者联谊会副主席。本科就读于中国传媒大学新闻学院传播学专业，在公关、杂志、广播、电视、报纸、网站等媒体有7年相关经验。曾在加州大学洛杉矶分校传播学专业交流学习，获得学部副主席推荐。曾发表《传播学5W理论视角下新媒体传播特点研究》、《新媒体语境下对英尼斯传播思想的再思考》等文章。曾在北京泰格教育担任助教，设计托福、GRE、SAT等考试的课程及练习题，并协助留学申请，帮助多名学生取得优异的成绩、最终进入满意的学校。在美国本科、研究生申请方面具有丰富的经验，在申请阶段斩获哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、纽约大学、伦敦政治经济学院、约翰霍普金斯大学、南加州大学、乔治城大学、波士顿大学、雪城大学等世界名校的录取通知书及奖学金。
于良平，女，现曼哈顿音乐学院硕士在读。大连音乐学院硕士。她曾在一年内举办了三场个人独奏即重奏音乐会，并多次参加上海音乐学院、中央音乐学院钢琴大师班即全国钢琴学科艺术研讨会。曾担任2011级艺术硕士的班长，她多次组织、协调大型艺术演出活动。在多年的音乐教学和美国音乐学院学习过程中积累下丰富的艺术类院校申请和指导学生经验。
孟梓，女，北京师范大学心理学专业本科、哥伦比亚大学教育学院发展心理学专业2014年毕业，先后在纽约本地教育培训机构、世界日报等工作，有丰富的教育经验和管理经验。
杜弈凡，女，西安交通大学工程学专业本科，哥伦比亚大学计算机工程专业2016年毕业，现在IBM波士顿公司从事软件开发工作。具有计算机工程等专业的申请和指导经验。
马驰，女，山东大学外国语学院本科毕业，现在哥伦比亚大学社工学院硕士一年级在读，在读期间积极参加纽约本地的社工实习和社区服务工作。
张译匀，女，纽约大学数学系本科，哥伦比亚大学精算专业一年级硕士生，有在纽约教育培训机构以及银行等金融部门的实习经验。
指导教授团队成员继续添加。
以上学生均有美国一流大学的申请成功经验和专业学习体验。
附录7 CPET哥大教师专业教育中心介绍
哥伦比亚大学教育学院“教师专业教育中心”CPET （The Center for the Professional Education of Teachers），TEACHERS COLLEGE COLUMBIA UNIVERSITY。
教育团队
哥大CPET中心隶属哥大教育学院，由哥大教育学院教授德高望重Ruth Vinz担任中心主任，Ruth Vinz教授被授予“Morse Professor in Teacher Education（教师教育Morse教授）”荣誉称号，是哥大英语教育专业的知名专家教授。Ruth教授曾担任教育学院高层管理职位，多年来热爱并投身教师教育工作。本中心常年提供讲座和师资培训。CPET中心的专职教育研究与教师职业发展指导教授和专家包括Ruth Vinz教授、Sheridan Blau教授 、Dr. Roberta Lenger Kang，Dr. Erick Gordon，Dr. Marcelle，Dr. Cristina Romeo；他们均为多年从事教育教育、教学法研究人员，教学经验与教师教育经验丰富，教育理念先进。
中心现有35名教学经验丰富、研究水平高、致力于教师教育与职业发展研究的高素质教学指导和研究队伍。中心自2002年成立以来，已有1100多所美国学校、6500多名教师、5万名学生受益于该中心先进的教育理念与教学实践。
中心任务：
CPET中心近年来致力于培养与提升大中小学英语教育教学质量、英语教师培养、教师的全球化能力培养、教师教育研究和学校教育教学改革。该中心对美国大中小学地教师、教育者提供入职前（pre-service）和在职（in-service）教学培训指导等服务；该中心还精心打造系列创新教育项目来促进学生综合素养和能力得到全面提升和成长；中心还倡导在最佳教学模式与师生测评实践探索等方面进行国际间合作与研究，目前已与多个国家和地区建立了旨在提升学生文化素质和全球化能力的校际间战略合作关系，以最终推动教育质量提升，促进教育公平。此外，通过将教育理论与实践紧密结合，CPET致力于严格且与教育实际密切相关的学术研究，并力争在世界范围内推广其一流优质教育理念和实践。
中心宗旨：
CPET依托哥伦比亚大学教育学院世界一流教师教育资源为纽约及美国大、中、小学提供教师培训（尤其是英语教师教育）指导及教师发展项目。我们的宗旨建立于所有教育者必须是对教与学两方面均有深刻理解和认知的杰出领导者这一坚定信念之上。
培训内容：
CPET中心根据对方需求量身打造不同的培训日程计划，提供为期1-6周或更长时间（培训周期根据对方要求不等）的师资培训，邀请教育学院相关学科著名专家前来为培训团提供系列系列高水平专题讲座，开设形式新颖、内容丰富、灵活多样、注重教育实践的工作坊（workshop）。这些教育专家教授来自各相关专业领域，包括社会科学与教育学教授；教育心理学教授，学前教育教授；教育经济研究教授，教育评价评估教授、成人教育、领导力、艺术教育、音乐教育、认知心理学等方面的专家教授；该中心还选取在纽约及附近城市中具有鲜明办学特色、学生培养效果显著、致力教师教育和教学改革的大中小学进行实地考察、观摩学习。
针对当今世界全球化发展趋势，CPET中心在最新教育理念指导下，在多年教育实践基础上，精心设计打造出一套新型教学法——“全球能力框架”（Global Capacities Framework），以培养教师和学生应对全球化的全方位能力，包括知识获取能力、创新能力、交流能力、合作能力、全球化意识等，以教育创新和人才培养促进生存世界的和谐可持续发展。教师和学生将参加该中心设计打造的各种教育工作坊（workshop），亲身体会美国一流教育专家先进的教育理念在教学实践中的运用。
目前，该中心已联手包括中国在内的八个国家建立起“全球学习联盟”（Global Learning Alliance），该联盟定期召开由世界各国教育学者专家参加的全球教育研究交流会议，共同致力于应对全球化发展趋势的新型师资教育模式和新型人才的培养与研究。
腾讯微博
