常州工业学院溶思政教育元素之“盐”入专业课堂教学之“汤”

2018-11-20 17:24:33 责任编辑：刘莉

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11月17日，在由中国职业技术教育学会高职分会主办、常州工业职业技术学院承办的“新时代、新课程、新教改——高职教育课堂教学改革”研讨会“高职课堂革命媒体对话”上，常州工业职业技术学院一线教师龙慧就“课程思政融入课堂教改”接受媒体采访时如是说。

　　MVE网江苏讯（通讯员檀祝平沈叶菁）“作为专业教师，育人先育己，不忘初心，热心从教，实现三全育人，将社会主义核心价值观以‘润物细无声’的方式贯穿于我们的课堂。”11月17日，在由中国职业技术教育学会高职分会主办、常州工业职业技术学院承办的“新时代、新课程、新教改——高职教育课堂教学改革”研讨会“高职课堂革命媒体对话”上，常州工业职业技术学院一线教师龙慧就“课程思政融入课堂教改”接受媒体采访时如是说。

　　《职业技术教育》杂志社副主编李玉静在研讨会现场采访龙慧老师，“在教学改革中，你们是如何开展课程思政教学改革的，如何有效地将思政元素融入专业课堂教学的？”学院首批被选拔进行课程思政公开示范课试点的优秀教师龙慧以“三步走”来回答记者提问。第一步是理念植入，作为一名专业教师，她对课程思政的理解是“传薪火于讲堂，引清泉入心田”，结合课程特点，将正确的价值引领与学科专业体系结合，以学生本位为中心，做到教育部长陈宝生提出的打造“金课”，淘汰“水课”；第二步是落地回归，她以“幼儿健康教育活动设计”为例，通过“引、观、讲、议”的手段开展教学，引用基于幼师工作岗位的教学任务，在线观看新华网视频《保护孩子的眼眸，习总书记有要求》，讲解幼儿健康领域目标要点，学生商议设计方案，亲眼看、亲手写、亲口说，课后以美篇推送形式展示，做到回归一线课堂，实现教学目标；第三步是延展探讨，围绕立德树人，教师自身要重视平时的日积月累，将学科中涉及思政元素的人物、故事、事迹、精神、素养融入课堂教学设计，也可以充分挖掘社会上及时发生的典型事件、人物故事、时政动态中的思政元素，融入课堂。

　　研讨会上，学院副院长姚庆文以“课程思政引领的高职新课堂教学改革探索与实践”为题，介绍了构建一体化育人体系，打通育人“最后一公里”的相关教改情况。

　　据悉，常州工业职业技术学院研究制定了《思想政治工作质量提升工程实施方案》，教务处将“思政课程”向“课程思政”转变列为学院“八大工程”项目中重点改革项目。为全面落实推动“课程思政”课堂教学改革，成立了“课程思政”研究中心，研究制定《专业课“课程思政”教学改革的实施方案》，及时梳理专业课程承载的思政教育元素，融入课程标准，召开“课程思政”教学改革试点推进交流会，选拔优秀教师面向全校开示范课，全体专业课教师都参与到了“课程思政”的课堂教学改革之中……将思政教育元素之“盐”溶入专业课堂教学之“汤”，逐步构建了全员、全程、全课程育人的新格局，初步实现了各类课程与思政课同向同行的协同效应。

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