把优秀企业所崇尚的质量文化、效率文化、工匠精神等融入办学核心理念中，对于高职院校提升技术技能人才培养质量和水平、强化学生职业感受、促进学生对企业的适应性等具有积极作用。
把优秀企业所崇尚的质量文化、效率文化、工匠精神等融入办学核心理念中，对于高职院校提升技术技能人才培养质量和水平、强化学生职业感受、促进学生对企业的适应性等具有积极作用。加大校园文化与企业文化的融合力度，需要高职院校自觉探索新路径、探究新方法、探寻新领域，不断创新形式、改革内容、丰富载体，让学生在耳濡目染中接受优秀企业文化的熏陶。
以校企精神文化融合为核心。在与企业精神文化互动中，高职院校需要根据企业提出的要求和建议，及时调整教学方式方法，主动适应社会和企业，不仅将企业文化通过各种途径引入学校，也要让学生直接到企业里感受职业文化和管理模式，实现校园文化与企业精神的有机融合、相得益彰。无锡职业技术学院十分注重企业精神文化的渗透。学校办学理念、校训、校风、教风、学风等，融合体现企业精神文化的元素和精髓，意在强调理论与实践相结合的重要性；借鉴和吸纳包括企业核心价值观、企业精神、战略目标、经营理念等在内的企业精神文化，加强与行业企业和市场的衔接；把为企业培养大批高素质技术技能人才作为最高办学目标，以不断提高为企业服务的质量作为基本价值标准，不断营造企业文化氛围；把企业文化教育纳入学校发展整体规划，使企业文化成为所有在校学生知识结构的一部分，从而对企业产生积极认同。
以校企制度文化融合为保障。高职院校制度文化是对学校办学思想、办学理念、办学目标、办学行为的探索和总结，是学校精神文化的具体表现，包括规章制度、道德规范、人际交往方式、文体活动方式等，规范着学校所有成员的行为，使教育教学行为合理、合规、合情，保证教育教学活动有条不紊、张弛有度。在加强学生管理制度建设过程中，无锡职院秉承“学生的家园、企业的伙伴”办学理念，坚持以生为本，把握学生思想特点和发展需求，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，提高工作科学化、精细化水平。根据职业院校“职业性”的特点，在学校管理制度中融入企业的相关管理制度，围绕人才培养目标，学校建立健全了教学秩序、专业建设、实验实训、教学质量等管理制度。此外，建立激励机制，提高教师工作积极性和学生学习主动性；根据现代企业要求，引入企业竞争、奖励、管理机制，在内部管理上借鉴并引进企业化管理；探索校园文化与现代企业制度文化相结合的路径，通过制度执行和实施来体现职业文化内涵。
以校企行为文化融合为载体。无锡职院将优秀合作企业的文化思想和管理制度融入学校的办学理念、管理体系当中，注重培养学生“讲质量、求创新，讲勤勉、求高效，争先进、守纪律”等优秀品质，引导学生把个人追求自觉融入集体发展的目标之中。根据企业的发展趋势，确定学校的未来规划；根据企业的改革、创新，推进学校的专业建设和课题研究；根据企业对人才素质的要求，确定学校的培养目标。引入第三方评价机构，每年对毕业生培养质量进行评价并形成报告；参照西门子（中国）有限公司的管理制度进行相应的考核、评价，使学生因向往到企业工作而从内心接受企业文化的引导、要求和约束，提前了解和适应企业文化；广泛开展校企联谊活动，让学生在丰富多彩的校企联谊活动中充分感受企业文化。此外，按照企业生产要求制定生产操作流程、安全操作规程，营造真实的企业生产环境，开展技能训练；把企业产品加工列为实训教学项目课题，变教学任务为生产任务，变技能训练为产品加工，将企业精神厚植在学生血液里。
（作者系江苏省无锡职业技术学院党委书记）
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