近年来，山东省寿光市坚持走“特色兴校”的办学之路，在全市范围内形成了“特色立校、特色强校”的发展新常态。各级学校进一步拓展特色教育的思路，促进了办学水平与育人质量的整体提升，上口镇广陵学校就是其中之一。
近年来，山东省寿光市坚持走“特色兴校”的办学之路，在全市范围内形成了“特色立校、特色强校”的发展新常态。各级学校进一步拓展特色教育的思路，促进了办学水平与育人质量的整体提升，上口镇广陵学校就是其中之一。近年来，这所学校秉承“让校园留下故事，让人生更加精彩”的核心理念，树立“做大写的人，做有品位的人”的培养目标，全面贯彻落实党的十九大“立德树人”的根本任务，创新发展理念，不断强化书香课程体系建设，积极探索立德树人教育的新途径，打造出充满生机与活力的“故事校园”。
一棵大树的故事
走进广陵学校的校园，这里有一棵与学校同龄的大树，栽植于1985年。30余年间，它就像一名忠诚的卫士，守护着这美丽的校园，陪伴着学校的发展而成长，又伴随着学校的创新而枝繁叶茂，每当一批又一批学子从这里走出，在它的图腾中便多了几分年轮、多了片片绿叶和丰硕的果实。
已经退休的王文山老师的这篇《一棵大树的故事》，在寿光市媒体发表后，引起了不小的反响。如今，这棵大树更是枝繁叶茂、生机勃勃。于是，学校创新大树育人文化，将立德树人与学子的成长植根于大树的每一条根系之中，取得了显著的成效。
用刘明举校长的话说，如何让一棵小树成长为一棵参天大树，学校就要从“五个维度”进行诠释：要成功成才，需珍惜时间，坚守信念，根基扎实，积极向上，充满阳光。学校的这个做法取得了很好的引导效应，每每看到学生们驻足树下，凝眸深思，一种新的希望便孕育而生……
一树一村的故事
在广陵学校的校园，甬路两旁法桐高耸入云排列整齐，它构成了学校亮丽的风景，也为“一树一村”的文化建设埋下了伏笔。学校采用“金点子”征集创意，制成“一树一村”的美丽村庄文化牌，即以学校所辖范围内的村庄命名，然后制成版面，介绍给师生，新颖别致，美不胜收。上面有：村碑照片、村内古今名人轶事、《论语》等经典名句，还有学校优秀学生简介……
村庄由来的奇闻趣事，名人求学创业的经历，传统文化的内涵，既可帮助学生们了解家乡的人文历史，开阔视野，又能产生热爱家乡的情感，激发学生的学习动力。
每每到了课间饭余之时，学生们三五成群围树而观、探寻梦想，一种无形的育人课堂便由此延伸……
一书一品的故事
“书香育人，品味人生”是广陵学校的一大特色，这也是“一书一品”学校特色品牌的成因。长期以来，学校一直本着“润泽书香，放牧心灵”的理念，用文化滋养课程体系建构，用课程体系建构浸润学生心灵，培养学生的人生品位，塑造学生的人格魅力。
由此，学校打造出了“八大书香课程”，它涵盖主题班会课程、升旗课程等诸多领域，涌现出了一批“故事班级”“故事个人”“故事课堂”“故事教育”，推动了学校德育活动的创新发展。
如李云珍老师指导学生组织的“每个孩子都是被上帝咬过一口的苹果”班会课程，让学生学会了尊重他人、关爱自己、关爱社会。还有“众人划桨开大船”班会课程，又让每个孩子认识到了“团结就是力量”。由李鹏飞、赵亮等老师辅导的升旗课程“辉煌中国之‘一带一路’的前世今生”和“弘扬传统文化”，在学校引起了很大的反响……
一校一面的故事
近年来，广陵学校又从“五抓五化”“八个突出”，实现了“七个方面”的全面提升，有效地规避了“千校一面”的弊端，“一校一面”的特色由此形成。学校还积极寻找与挖掘广陵教育的根基，提炼“广文化”，打造“广教育”，进而与课程、课堂相融合，形成了特色。
学校认为，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远；人在一起叫团伙，心在一起才叫团队；懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。为此，在校园里每天都在上演：微信群“广陵快乐吧”的故事，电工付吉林老师无私奉献的故事，优秀教师李茂泉老师热心助人的故事……
总之，广陵学校是师生温馨和谐的幸福家园，团结实干是校园故事产生的动力源泉。驻足凝视：幼儿园“美时美课，美言美话”的特色；小学部“诵读经典，弘扬传统”的特色；初中部“真活课堂”的特色；一个个真实的教育故事，诠释着广陵学校努力办好人民满意教育的根本所在……
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