10月17日为国务院设立的“扶贫日”。在全国“扶贫日”来临之际，为贯彻落实习近平总书记关于脱贫攻坚工作的重要批示，推进职业教育助力脱贫攻坚工作，10月16日教育部职教所召开职业教育助力脱贫攻坚座谈会。
10月17日为国务院设立的“扶贫日”。在全国“扶贫日”来临之际，为贯彻落实习近平总书记关于脱贫攻坚工作的重要批示，推进职业教育助力脱贫攻坚工作，10月16日教育部职教所召开职业教育助力脱贫攻坚座谈会。来自教育部发展规划司、职业教育与成人教育司，河北省青龙县人民政府、威县人民政府，北京师范大学中国扶贫研究院、河北省职业技术教育研究所、中国教育科学研究院职成教所、北京电子科技职业学院、北京市商业学校、北京市昌平职业学校、威县职教中心、青龙县职教中心、中科软科技股份有限公司等单位负责人和专家共计30多人参加会议。教育部职教所党总支书记、所长王扬南主持会议，副所长曾天山、刘宝民同志以及教育部职教所脱贫攻坚领导小组全体成员参加座谈会。
教育部职教所王扬南所长指出，职业教育作为教育扶贫制度体系的重要组成部分，以其见效最快、成效最显著的扶贫方式，在脱贫攻坚中发挥了基础作用。职业教育是最能直接提升就业能力和收入水平的教育类型，具有提升贫困劳动力人力资本、阻断贫困代际传递和保障民生的功能。
教育部发展规划司扶贫处处长吴延磊介绍了教育部承担的教育行业扶贫、定点联系滇西、定点扶贫等扶贫任务。教育部深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，扎实推进教育脱贫攻坚行动，构建了较为完善的教育扶贫政策体系、投入体系、项目体系、资助体系和保障体系，组织动员全教育系统力量，合力攻坚克难，推动各项扶贫工作取得了明显成效。
教育部职业教育与成人教育司中职德育与学生管理处邬跃处长指出，职业教育一头连着教育，一头连着产业，在教育扶贫里是最直接的、成效最明显的扶贫方式。介绍了职业教育与成人教育司推进扶贫工作，集聚重点地区，大力推进扶贫工作的举措和经验做法。
教育部职教所曾天山副所长、研究员指出，贫困是一个世界性、历史性、普遍性问题，是各国在发展过程普遍存在的社会现象。脱贫攻坚的实践充分证明，职业教育是见效最快、成效最显著的扶贫方式。职业教育扶贫最精准，职业教育扶贫最经济，职业教育扶贫作用最广泛，职业教育扶贫效益最直接，职业教育扶贫最可持续。
教育部职教所刘宝民副所长介绍了教育部职教所脱贫攻坚工作。职教所深入学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作重要论述，调整充实了脱贫攻坚领导小组。重点帮助威县研究制订《威县职业技术教育中心专业发展规划》，帮助青龙县制订《青龙县职业教育发展规划》，利用公益基金专门设立“职业教育技能扶贫研究”“职业教育助力义务教育控辍保学研究”课题开展研究，利用全国职业院校技能大赛项目助推民族地区贫困县发展，利用联合国儿基会“生活技能开发”项目推动西部院校加强学生生活技能培养，加大《中国职业技术教育》杂志对职业教育精准扶贫的宣传。
河北威县人民政府副县长（教育部挂职）王炳明介绍了在教育部帮扶下，威县大力发展职业教育助力脱贫攻坚的做法。一是推动高职院校建设，大力提升人才培养层次。二是推动产教融合发展，提升中职教育品质。三是举办职业初中班，探索控辍保学新路径。四是强化队伍建设，奠定脱贫攻坚人力基础。
河北省青龙县人民政府副县长李龙（教育部挂职）介绍了近年来，在教育部帮扶下，青龙县职业教育积极探索县域职业教育改革发展的新路径。一是政策支持。帮助青龙县成功创建国家级职业教育和成人教育示范县，打通青龙职业教育“3+2”升学通道，协调京津冀地区职业院校对口帮扶青龙县职业教育。二是资金支持。帮助学校成为“河北省中等职业学校质量提升工程项目建设名牌学校”“河北省十三五首批新型职业农民培训试点校”等。联系华夏基金会等单位，帮助改善办学条件。三是资源引导。将京津冀等优质院校和企业资源引入青龙，提升学校内涵发展。
北京师范大学中国扶贫研究院张琦院长、教授表示，教育扶贫是“五个一批”之一，也是贫困县退出条件“三保障”中的重要条件之一。教育扶贫在未来扶贫中具有不可替代作用。
北京电子科技职业学院么居标副院长介绍了对口支援帮扶贫困地区职业教育工作情况。一是健全机制，确保对口支援工作取得实效。二是情系藏区，扎实开展对口支援西藏、青海职业教育工作。三是区域携手，积极做好其他地区对口支援任务。
北京市商业学校侯光校长对学校精准扶贫情况进行了介绍。一是通过“教育+产业+文化”北京职业教育精准扶贫模式效果明显。二是定制化帮扶青龙模式精准到位。三是经验总结开花结果。
北京市昌平职业学校郑艳秋副校长主要介绍了北京市昌平职业学校开展职业教育精准扶贫案例，在职教精准扶贫、助力乡村振兴方面形成了四种模式，包括创建校办企业模式、创新“校镇村”合作模式、做实引企驻校模式、做好精准培训。
河北省职教所张志增研究员主要介绍了县级职教中心助力脱贫攻坚的重要作用。多年来的实践表明，县级职教中心在脱贫攻坚中具有以下八大功能：定向招生、职业培训、技术推广、生产经营示范、产业拓展、信息服务、创业孵化和精神引领。
中国教育科学研究院聂伟博士主要介绍了目前贫困地区中职学校助力脱贫攻坚的情况。
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