鲁班工坊出国，中国职教开始反哺世界

　　作为正在进行的2019年全国职业教育活动周系列活动之一,在天津举办的“启诚杯”第四届IEEE电脑鼠走迷宫国际邀请赛上,多个“鲁班工坊”的牌子舞动在参赛代表队伍方阵中,格外引人注意。

　　“他们来自各个国家的鲁班工坊,特意回来参加比赛。”大赛主办方告诉记者。说“回来”,是因为鲁班工坊从中国走向世界的发源地正是天津。

　　自2016年以来,在中央和国家有关部门指导下,天津已在泰国、英国、吉布提等国家先后开设了8家鲁班工坊,以天津作为“国家现代职业教育改革创新示范区”探索的优质教育资源为支撑,通过培训当地学校教师的方式,让中国职业教育优秀成果惠及更多的学员,同时带动中国技术和产品“走出去”,为中国与其他国家合作提供支撑。

　　伴随职业教育走出国门,来自古老东方的工匠精神与智慧正通过“鲁班工坊”向当代世界传递。

　　启航:中国鲁班工坊从天津走向世界

　　2018年9月,中国国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会上表示,中国将在非洲设立10个鲁班工坊,向非洲青年提供职业技能培训。半年后的2019年3月,非洲首家鲁班工坊在吉布提挂牌运行。

　　吉布提鲁班工坊采用“政校企”合作模式,由天津市人民政府、吉布提教育部、天津铁道职业技术学院、天津市第一商业学校、吉布提工商学校、中国土木工程集团有限公司共建,一期建设铁道类、商科类等4个专业,学制3年。

　　吉布提鲁班工坊已是天津在海外建设的第8个鲁班工坊。2016年,天津渤海职业技术学院在泰国建成我国首个境外鲁班工坊。此后,英国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、柬埔寨、葡萄牙等国的鲁班工坊陆续建成招生。

　　天津市教育委员会副主任吕景泉说,鲁班工坊是在教育部指导下,天津市原创并率先主导推动实施的职业教育国际品牌,采取学历教育与职业培训相结合的方式,在鲁班工坊,中方教师并不直接给学生上课,而是用中国标准培训当地教师,再由当地教师教授学生,“我们在互相认同的基础上与世界各国分享中国职业教育优秀成果,实现平等合作。”

　　2015年7月,教育部与天津市人民政府签署共建“国家现代职业教育改革创新示范区”协议,其建设任务之一便是提高职业教育国际化水平,创建职业教育国际化新窗口,鲁班工坊正是在这样的背景下应运而生。

　　基于政府、学校、企业三者之间的多种合作,鲁班工坊也有着灵活的办学模式,目前已建成的鲁班工坊各有特色。

　　如泰国鲁班工坊是基于天津渤海职业技术学院与泰国大城技术学院的学校间合作创办的,2018年7月又根据泰国发展高铁的需求,引入天津铁道职业技术学院和泰国当地一些院校,建设泰国“鲁班工坊铁院中心”；印度鲁班工坊为配合中国企业和产品“走出去”创设,在创立之初就与多家印度的中资企业签署职业教育订单培养协议；柬埔寨鲁班工坊则作为“澜湄合作”框架下合作内容之一,由天津中德应用技术大学依托国家间的战略合作创建。

　　不仅在发展中国家,鲁班工坊在发达国家同样取得了较快的发展。2017年5月,天津市经济贸易学校(签协议时为天津市第二商业学校)与英国奇切斯特学院合作建立英国鲁班工坊,开创了中国中等职业学校建设鲁班工坊的先河。

　　2018年12月5日,在两国领导人的见证下,天津市市长张国清与葡萄牙塞图巴尔市市长签署了葡萄牙鲁班工坊建设协议,当天,葡萄牙鲁班工坊正式启运,标志着以天津实践为代表的中国职业教育,在先进制造、人工智能等领域积累的成果得到了西方国家的认可。

　　合作:中国职业教育为世界培养技术人才

　　1866年,左宗棠奏请清政府设立福州船政局,附设船政学堂,成为中国近代学校职业教育的开端。“当时,中国向英国学习船的驾驶技术,向法国学习船的制造技术,由外国教师为中国培养技术人才,而整整150年后的2016年,中国职业教育品牌鲁班工坊正式走出去,标志着中国开始为世界培养技术人才。”吕景泉说。

　　在吕景泉看来,职业教育是经济社会发展的重要支撑,顶尖人才可以引进,而百万劳动大军是只能依靠本土培养。以泰国为例,虽然全国有800多所职业技术学校,近200万学生,但依然无法满足企业、社会的需要。

　　“经过改革开放40年的发展,中国职业教育积累了大量优秀成果,已经到了反哺世界的阶段。”吕景泉说。

　　今年20岁的赵一菲是泰国鲁班工坊的学生,2017年,正在泰国一所中职院校读机电一体化专业的她,看到了泰国鲁班工坊的招生公告,便报考了同样的专业,继续读高职。

　　“在泰国读中职时,大部分学习内容都是理论课,因为设备不齐全,而鲁班工坊的设备齐全,我能学到更多东西。”赵一菲说。

　　为更好地实现人才培养与就业,鲁班工坊采取学历教育与职业培训相结合的方式,在学历教育部分,天津的院校积极与所在国教育部门对接,8所鲁班工坊已形成涵盖中职教育(如英国鲁班工坊)、高职教育(如泰国鲁班工坊)、本科教育(如印度鲁班工坊)、硕士教育(如葡萄牙鲁班工坊)的贯通“中高本硕”的国际化技术技能人才培养体系,共推动9大类、23个专业在海外落地。

　　负责吉布提鲁班工坊商科建设的天津市第一商业学校校长郭葳说,2019年1月,天津市教育部门在对吉布提调研中,结合吉布提打造全球性航运港口、商业中心和金融中心的发展愿景计划,以及当地经济发展相对落后、商贸物流类技术技能人才相对紧缺等情况,决定增加财经商贸类学校,与天津铁道职业技术学院共建吉布提鲁班工坊。

　　“虽然接到通知参与吉布提鲁班工坊建设时,距离其揭牌已不到2个月,但站在为当地培养商科人才和服务中非友好往来的高度,我们还是克服困难圆满完成了有关工作。”郭葳说。

　　鲁班工坊在为当地培养人才的同时,也为中国企业提供了人才保障,促使中外在鲁班工坊的合作中实现共赢。除了印度鲁班工坊外,巴基斯坦鲁班工坊也在创立之初便与巴基斯坦海尔-鲁巴经济区和多家中资及当地著名大企业签订了产教协同育人合作战略。

　　“10多年前风靡东南亚的中国摩托车,就是因为在当地缺乏维修人才而被其他国家生产的摩托车所取代,培养当地熟悉中国技术、产品、标准的技术技能人才,是助力中国企业‘走出去’的关键。”吕景泉说。

　　截至目前,8个鲁班工坊已累计为相关国家和地区培训培养学生4000余人次,培训教师600余人次,得到了合作国家的高度重视和广泛好评。

　　传递:中国工匠精神为世界发展提供东方智慧

　　大约2500年前,中国春秋时期的工匠鲁班因发明各种工具闻名于世。2500年后,中国职业教育品牌鲁班工坊承载着新时代的中国工匠精神,为世界发展贡献东方智慧。

　　据了解,鲁班工坊采用天津探索出的国家级教学成果特等奖“工程实践创新项目(EPIP)”教学模式,以实际工程项目为引导,以实践应用为导向,以创新能力培养为目标,以项目实践为统领,提升技术应用能力和创新能力。

　　“在鲁班工坊的学习过程非常有趣,就像玩玩具一样,我学会了各种现代化的技术和设备使用方法。”正在天津参加“电脑鼠走迷宫”等系列职业技能比赛的巴基斯坦鲁班工坊学员海德说,未来他也想留在巴基斯坦鲁班工坊任教,教授更多学生。

　　除了教学方式之外,按照国家有关部署,天津已顺利完成了50个国际化专业教学标准的开发任务,鲁班工坊的建设过程,也是中国职业教育教学标准不断输出与世界接轨的过程。

　　天津市经济贸易学校校长刘恩丽说,英国鲁班工坊的教学标准已纳入英国学历框架体系,定名为英国中餐烹饪艺术(鲁班)三级学历,此学历将获得欧盟及美国三千余家大学和学院认可,可进阶英国5-8级学历(大专、本科、硕士、博士),构建了中英职业学历教育递进衔接通道。

　　2019年1月31日,英国首相特雷莎·梅在伦敦唐宁街10号首相府举办了中国春节招待会,英国鲁班工坊中餐烹饪艺术课程的有关师生受邀为英国首相及来宾制作了精美的菜肴。

　　“许多首相府的客人,特别是华人,说好多年没有吃到过这么正宗的中餐,寻问我们是哪里来的,我就指着左臂衣服上鲁班工坊的标志告诉他们,我们来自英国鲁班工坊,那一刻,我感觉特别骄傲和自豪!”天津市经济贸易学校教师、中国烹饪大师吴正熙说。

　　刘恩丽表示,成功为英国首相府中国春节招待会做餐后,鲁班工坊在英国的影响力迅速提升,许多高校联系他们,商量开设培训或课程等有关事宜,与此同时,英国鲁班工坊的成功已带动民族品牌利民调料、王朝红酒等饮食文化相关衍生品进一步走进英国市场。

　　天津渤海职业技术学院副院长申奕说,鲁班工坊带给海外职业院校的不仅有先进的专业教学标准、教学装备,而且还有先进的教育理念、教育模式,“作为第一个鲁班工坊(泰国鲁班工坊)的建设者,我们的经验是,一定要把技术产品转换成职业教育的语言推广出去。”

　　泰国有很多三轮摩托车,在看到泰国鲁班工坊的新能源车展示后,当地政府萌生了将其改造为新能源汽车的想法。由于泰国鲁班工坊二期新增的新能源汽车国际专业教学标准以及实训标准,都是由天津圣纳科技有限公司与渤海职业技术学院共同开发完成的,最终,天津圣纳科技有限公司成为泰国大城的新能源汽车改造指定商。

　　2018年3月,天津市人民政府办公厅转发了天津市教委《关于推进我市职业院校在海外设立“鲁班工坊”试点方案》,明确了在应用并完善已有的50个国际化专业教学标准的基础上,结合鲁班工坊建设需求,再开发50个国际化专业教学标准,为国际化技术技能人才培养提供依据；2018年9月,天津市成立了由市领导任组长的鲁班工坊推进工作领导小组,统筹领导、加快推进鲁班工坊建设工作。

　　“我们正在推进俄罗斯鲁班工坊建设,正在选择南美国家探索鲁班工坊建设,未来将形成科学的洲际布局,让鲁班工坊代表的中国智慧惠及更多的国家和人民。”吕景泉说。