鲁昕预期，随着联盟服务成员运行方案的实施，在各级政府大力推动下，粤港澳大湾区产教联盟的产教融合可能要跨越到一个新的高度。请大家把注意力聚焦在新一代信息技术上，这样的高质量职业教育才有更大的发展，我们产教融合才能够结出硕果。
论坛现场
MVE网深圳讯（通讯员 徐家伟）7月6日，以“湾区新机遇，职教新使命，融合新标杆”为主题的新时代粤港澳大湾区职业教育产教融合论坛在深圳信息职业技术学院举行。来自教育部、中国职业技术教育学会、粤港澳地区政府机构、职业院校、行业协会、企业及媒体的相关专家领导、嘉宾代表共计300多位参加论坛，共话职业教育产教融合，致力大湾区政校行企合作，产教科成果孵化攻坚。
教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕出席论坛并作学术报告，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐出席论坛并讲话。广东省教育厅副巡视员朱俊文，深圳市人民政府副市长王立新，电子科大副校长徐红兵，深圳信息职业技术学院党委书记刘锦出席会议并致辞。出席论坛的还有深圳市教育局副局长朱迪俭，龙岗区人民政府副区长黄惠波，香港职训局专业教育学院资讯科技系主任黄伯光博士，澳门教育暨青年局延续教育处处长黄志勇。粤港澳大湾区职业教育产教联盟理事长、深圳信息职业技术学院校长孙湧，副理事长、广东轻工职业技术学院校长卢坤建分别主持上、下午的论坛。
教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕做主旨报告
数字经济特征，促进新时代职业教育数字化转型
鲁昕以“深圳信息职业技术学院产生于工业经济社会，深圳信息职业技术学院将成功于数字经济社会”精彩点评开篇，发表题为《数字化转型：提高教育质量的新路径》的学术报告。报告从中国职业技术教育学会新一届理事会换届以来致力开展的6项重要工作，回顾了职业教育的历史贡献；接着从数字经济概念的起源，我国制造业数字化转型变化，提出了数字经济特征与发展趋势；报告第三部分列举了数字经济社会出现的12种新职业，以及对教育10个方面的影响，提出数字经济驱动教育数字化转型，推动职业教育高质量发展。报告最后引用习总书记关于“积极推动人工智能和教育的深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能的优势，加快发展四方面的教育”的指示，指出数字化转型是提高职业教育质量的新路径。
鲁昕指出，当今社会由工业经济社会发展到了数字经济社会，这就是新时代的职业教育发展的历史方位和历史背景。如果我们认识不到这一点，我们职业教育在专业建设、学科建设、课程体系建设以及质量提高上，将迷失方向。
鲁昕认为，产教科融合发展是适应新时代职业教育的必经路径。广大职业院校一定要站在产业链的中高端，要为高端的产业链、价值链、供应链培养高素质的技术技能创新型人才。
鲁昕强调，职业教育是以就业为导向的教育。就业导向、服务导向、市场导向、需求导向是我们办学的宗旨，也讲了多年了。可是新时代数字经济时代到底需要什么样的新型人才大家得想明白，即迫切需要掌握数字化技能的就业群体。为此，职业教育需要持续强化数字化人才的培养，大力加强数字化技能的培训，加快建设终身学习数字化平台体系，致力创新人才培养培训的方式，广泛吸引社会力量参与数字化人才培养培训。
教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐讲话
落实职教20条，推动大湾区职业教育高质量发展
“三个落实，三个努力”，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐在论坛上发表了《落实职教20条，深化产教融合，推动新时代职业教育大改革大发展》主旨讲话。他首先重温了鲁昕会长的学术报告，分享了学会“五个致力于”的工作贡献，并以“新定位、新功能、新作为”，深刻理解鲁昕会长提出的我国职业教育从产教融合发展阶段进入到产教科融合发展阶段的判断。在讲话中，他以历史的视角分析了职业教育“产教融合、校企合作”基本模式的制度保障形成历程。他强调，职业教育战线要提高政治站位，全面落实“职教20条”，把握战略定位，落实产教融合、校企合作重点任务，找准工作方位，推进粤港澳大湾区职业教育高质量发展，全力办好新时代职业教育。
谢俐指出，“职教20条”既立足当前又着眼长远，对每一项具体工作都配套设计了具体的工程项目，以重点项目体现改革导向，项目设计既充分考虑已有的工作基础，也努力体现时代需要。他认为各院校，应从五个方面把握战略定位，落实产教融合、校企合作重点任务。他以同向同行、真抓实干、产教融合分享了对论坛主题 “大湾区新机遇，职教新使命，融合新标杆”的认识。最后，他寄望产教联盟：一要充分发挥桥梁纽带作用。二要丰富合作形式。三要注重宣传，讲好大湾区职业教育故事。
深圳市副市长王立新致辞
广东省教育厅副巡视员朱俊文致辞
电子科大副校长徐红兵致辞
深圳信息职业技术学院党委书记刘锦致辞
群贤毕至，共筑湾区职业教育美好愿景
额手称庆，与会嘉宾纷纷致辞。深圳市副市长王立新在致辞中，与嘉宾分享了深圳市经济建设以及高职教育建设成就，王立新表示，当前，深圳已进入依靠创新驱动实现转型升级的关键时期，对高质量的职业教育、高素质的技术技能人才有着强烈的渴求，深圳将按照国家和省的工作部署，完善职业教育和培训体系，建立校企合作长效机制，促进职业教育产教融合，创新技能人才培养模式，打造国际一流双师型教师队伍，着力打造具有国际先进水平和深圳特色的城市现代职业教育体系，职业院校肩负着非常重要的任务。
在嘉宾致辞中，广东省教育厅副巡视员朱俊文表示，粤港澳三地以及其他地区的专家学者齐聚这里，共同研讨大湾区产教融合，这既是贯彻《粤港澳改革发展规划纲要》和《国家职业教育改革实施方案》的实际行动，也是职业教育迎接新机遇、彰显新使命、打造新标杆的内在要求。
电子科大副校长徐红兵讲到，作为电子信息产业战线的亲密战友，学校将在专业建设、人才培养、科技研发、成果转化等方面不遗余力给予深信院支持。
深圳信息职业技术学院党委书记刘锦介绍到，学校坚持做优做强信息特色，依托深圳强大的ICT产业集群和优渥的创新生态体系，紧密服务地方经济社会发展需求，始终与国家高职教育改革发展同频共振，与深圳特区同呼吸共奋进。学校积极构建现代化职业教育体系，打造面向新一代信息技术和国家安全战略专业体系，协力解决关键领域“卡脖子”问题，与深圳第三代半导体研究院和国家第三代半导体产业联盟共建“第三代半导体粤港澳大湾区人才培养示范基地”。联合地处大湾区核心区域的宝安区委区政府，与德国乌尔姆TFU科技园、史太白基金会等机构合作，开创中德双边多方联动合作的教育与经济协同发展的新模式。刘锦表示，2017年起发起成立粤港澳大湾区职业教育产教联盟以来，学校积极为大湾区建设国家教育示范区服务，将与成员单位一道共同把联盟做实做强做优。
粤港澳大湾区职业教育产教联盟理事长、深圳信息职业技术学院校长孙湧主持上午议程
签约仪式
理论实践探索，产教融合论坛精彩纷呈
论坛上，来自科大讯飞股份公司的方明、中国科学院深圳先进技术研究院的夏泽洋、中国职业技术教育学会科技成果转化工作委员会的田霖等3位青年科学家分享了AI人工智能发展成果以及科技成果转化路径。来自港澳专业教育机构和高校的经验分享，国内职业教育专家学者的深度研究分析，让与会代表领略大家风采的同时，也感受着湾区职业教育的异彩纷呈。湾区职业教育业界的实践探索，为国家职业教育产教融合理论、制度、标准体系的形成提供了不同范式的示范效应。
今年2月18日，《粤港澳大湾区发展规划纲要 》出台。将以香港 、澳门 、广州 、深圳四大中心城市作为区域发展的核心引擎。为此，香港、澳门在人才培养，职业专才培育的宣讲吸引了与会嘉宾的关注。澳门科技大学副校长庞川以《粤港澳大湾区背景下澳门高校的融入与发展》为题，详细介绍了澳门科技大学的人才培育理念与经验。香港职业训练局黃伯光博士则以《香港职业教育最新发展及产教融合、培养创新科技人才》为主题，向与会嘉宾分享了香港职业训练局的组织架构、培训项目、培训内容以及职业专才教育特点。职业训练局多元化的升学阶梯以及多元化的学习模式，切合业界所需的各类高级文凭课程，政府、业界积极参与发展新设施建设，立体展现了该机构帮助学生成为职业专才“达人”培育体系。
来自华为公司的《华为在5G时代下对智慧教育与人才培养的理解》分享，聚飞光电股份有限公司的《与高职院校深度合作，建成令人尊敬的世界级优秀企业》校企合作实践，为众多企业提供了未来人才培养的方向和成功合作案例。
论坛上，来自北京师范大学的和震教授以《职业教育产教融合理论探索与实践创新》为题，创新性地提出了产教融合理论体系模型，并通过采集包含大湾区片区多家职业院校在内的产教融合实践创新案例比较，以国家制度导向的路径分析，指出了国家支持的融合模式、融合制度框架、融合制度方向、六种合作模式，并从生产方式分类、资本分类、专业类别以及实习分类的分析比对，提出了职业教育基础、导向、哲学、目标、制度、教学、科研等方面的转型变化，从而对产教融合模式转型的四个维度，即就业导向、校企合作、工学结合以及工作过程提出了预测。
有鉴于此，教育部职业技术教育中心研究员姜大源先生在回顾中国职业教育体系建设取得的成绩的基础上，指出了完善职业教育体系建设三大措施：给予有资格的企业以教育机构的地位，以扩展教育机构的内涵与外延；建立国家资格（历）框架，以实现育人的职业教育制度与用人的劳动就业制度的整合与融通；组建国家职业教育综合职能部门，以确保在国家顶层设计层面对职业教育的政策、投入、监控等诸方面的统整与协调。
粤港澳大湾区职业教育产教联盟副理事长、广东轻工职业技术学院校长卢坤建主持下午议程
教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源作题为《产教融合、校企合作规律与当务》的讲座
产教科融合，攻坚湾区科技成果孵化
鲁昕认为，本科院校与职业院校合作，如电子科技大学、鹏城实验室等和深圳信息职业技术学院牵手合作是非常有意义的，恰恰是通过产教科融合，把实验室里的东西要拿到中试车间，高职就是科技成果转化的中试车间，其后面是市场，前面是实验室科技成果。
论坛上，电子科技大学、鹏城实验室、深圳信息职业技术学院、深圳市龙岗区政府、腾讯公司、现代学徒制“工匠工坊”等12家机构登台分别签署了校校合作、校地合作、校企合作协议。聚飞光电与深圳信息职业技术学院签订设备赠送协议。系列协议的签署，政行企校研各方正为解决职业教育以及产业企业需求“两张皮”问题提供解决方案。一个辐射政校行企，连接产教科领域的湾区科技成果孵化链条已经形成。一种服务企业技术攻关，成果转化，提升职业教育科技研发以及高技能人才培养能力的职业教育办学模式已然成型。
鲁昕预期，随着联盟服务成员运行方案的实施，在各级政府大力推动下，粤港澳大湾区产教联盟的产教融合可能要跨越到一个新的高度。她提醒与会代表，应把注意力聚焦在新一代信息技术上，这样的高质量职业教育才有更大的发展，我们产教融合才能够结出硕果。
据悉，粤港澳大湾区职业教育产教联盟成立2017年12月成立，首批加入联盟的成员单位105家。联盟是以实现资源共享、优势互补、协同创新、合作共赢为目的，由粤港澳大湾区的职业院校、行业企业、教育机构自愿组成的非政府、非法人、非营利性民间团体。会议期间，产教联盟理事会审议通过了《粤港澳大湾区职业教育产教联盟运行方案（2019年）》，吸收了腾讯云计算有限责任公司、网易、创新中学（澳门）、爱华教育集团等大湾区31家教育机构、企业加入产教联盟。
会议代表与主讲嘉宾积极互动
本次论坛由粤港澳大湾区职业教育产教联盟发起，深圳信息职业技术学院承办。论坛吸引了200多家政府机构、中心、院校、行业协会以及企业代表参会，其中包括教育部职业教育与成人教育司、教育部学校规划建设发展中心、中国职业技术教育学会，广东省教育厅、深圳市教育局、香港职业训练局、香港高等教育促进会、南开大学、电子科技大学、澳门科技大学、长治学院、甲古文大学、华为技术有限公司、腾讯云计算有限责任公司、科大讯飞股份公司、金蝶软件（中国）有限公司、深圳市聚飞光电股份有限公司、深圳市讯方技术股份有限公司、深圳汉诺威国际机器人发展股份有限公司以及来自粤港澳大湾区的80多所职业教育机构。
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