王佑华：大道至简的“1+X”证书制度改革的内涵

　　"1+X证书制度"，堪称职教领域又一大道至简的经典提法，其内涵简约不简单，王继平司长认为职业教育：“既不能普教化，也不能技能化，育训要结合”，这是"1+X证书制度"改革的要义。

 

　　高质量的教育能管未来，高质量的培训能管当下，高质量的教育和高质量的培训并举，既管未来又管当下，施行"1+X证书制度"改革的意义在于此，可以从"18个体现"来揭示其丰富内涵，即：是贯彻《中华人民共和国教育法》和党的教育方针的体现（德智体美劳），是贯彻19大精神的体现（完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作），是职教培养目标的体现（德技兼修，创新型复合型技术技能人才），是现代学徒制培养制度的体现（教育与培训融合），是构建现代职教体系的体现（纵向直通车+横向立交桥+培训旋转门+环境生态圈），是产教融合职教发展模式的体现（教育对接产业），是校企合作办学模式的体现（学校对接行业企业），是工学结合人才培养模式的体现（学习对接工作），是工学交替教学组织模式的体现（学业对接职业），是教学模式的体现（理论对接实践），是教学内容的体现（课程对接岗位），是教学手段的体现（课堂对接车间），是双师双能型教师要求的体现（执教能力+执业能力并举），是办学主体多元化体现（学校主体+企业重要主体），是职教标准体系化体现（专业教学标准体系＋技能证书标准体系），是专业教学标准层次化体现（校级、省级、国家级），是人才培养终身化体现（证书可以纳入学分银行，促进学分积累与转换），是人才培养国际化体现（＂X＂技能证书对接国际职业标准，或对接外企或外向型企业）。

 

　　综上所述，"1+x证书制度"改革实施涉及宏观、中观、微观层面，又是一项推进高职教育全面治理的发展行动。