长沙这所中职学校的“最牛技能班”是如何炼成的

　　近日，2020年湖南省职业院校技能大赛正在如火如荼地进行，越来越多的技能人才出现在大家面前。有这样一个中职班，在此次大赛中成为了万众瞩目的“黑马”：电子电路装调与应用一二等奖、无人机装调及应用一等奖、计算机检修与数据恢复一等奖……班上38名同学中有8人获奖。这个传奇的“牛班”就是长沙航天学校2017级电子对口班。12月24日，记者走进“最牛技能班”，看看这些“技能达人”们是如何在这里实现“多栖发展”的。

　　培养兴趣，这才是最好的老师

　　在2017级电子对口班上，记者碰见了杨祖德同学，他告诉记者，在刚刚结束的2020年湖南省职业院校技能大赛无人机装调及应用赛项上，他获得了一等奖。“刚开始的时候我还是有些紧张，毕竟这是一场大型的比赛，成绩优胜者可以去全国参赛。后来，在老师的关心下，我的心情慢慢平复了，很开心能获得这个赛项的一等奖。”

　　据了解，2018年，2017级电子对口班参加省市级技能竞赛多达9人，并将物联网技术应用与维护省赛一等奖、电子电路装调与应用省赛二等奖、数字音影后期制作省赛三等奖等奖项收入囊中；2019年，该班再创新高，10人参加省市级技能竞赛，电子电路装调与应用省赛一二等奖、无人机装调及应用省赛一等奖、计算机检修与数据恢复省赛一等奖等奖项拿到“手软”。为什么会有如此好的成绩？

　　2017级电子对口班班主任邹红卫告诉记者，兴趣就是最好的老师。“就是因为对电子科技感兴趣，所以不管是上理论课还是实操课，我都会非常用心。”杨祖德告诉记者，“记得有一次，我把家里的电话机拆坏了，还被妈妈说了一顿，但是这并没有打击我的积极性，相反让我对电子科技越来越感兴趣了。从小到大，被我拆装过的电子产品不说上百个，七八十个是有了。”
 

　　此外，邹红卫还告诉记者，每当他接手新的班级时，上的第一节课就是“自我定位”。他认为，学生们之所以来到中职学校上学，或多或少都会存在偏科的现象，有的是物理好语文差，有的是化学好英语差，但是他们的动手能力都非常强，只有帮助学生了解了他们的“定位”，老师才能更好地对他们进行指导。“我会一对一地给学生进行指导，让根据个人素质发展需求、专业学习需要、个人未来发展意向等情况，选取最适合自己的社团。”据了解，该校有50个技能、体艺社团，学生参与率达到百分之百。

　　2017级电子对口班阳嘉骏是2020年湖南省职业院校技能大赛电子电路装调与应用赛项一等奖的获得者，他告诉记者，记得刚入学的时候，对自己的定位还不是很清楚，幸好有邹老师帮助才能取得现在的成绩。“在来长沙航天学校上学之前，他只知道自己喜欢看科幻小说，对里面的科技知识感兴趣，但对自己的未来是一片茫然，遇到邹老师后才确立了我的目标。”

　　“量身定做”，培养高技能人才

　　“学生们要想以后能在社会上立足，必须要有‘一技傍身’。”邹红卫告诉记者，为了确保学生技能培养的有效性，学校将每个专业的理实课时比例基本达到1:1。

　　杨祖德告诉记者，学校会经常组织他们去企业参观实习，还会定期邀请社会专家来学校上课。“此次技能大赛，学校不仅给我们提供了场地和资金上的支持，还派了老师为我们进行一对一地指导。”

　　此外，记者了解到，为了让学生能够尽早地适应社会，学校还创办了独立自主产权的校办工厂，学生在校实习期间以产品代课题训练，不仅锻炼了学生的操作技能，还培养了学生的质量意识，真正实现了“学校即工厂、课堂即车间、老师即师傅、学生即徒弟”的有机统一。同时，该校还高度重视深度校企合作和产教融合，与几十家优质企业建立了深度合作关系，建有数十个校外实习基地。学校引企入校共建实习实训基地，企业对学校教育教学、招生就业等工作全面参与，有效地推进现代学徒制试点工作。

　　“随着相关产业和行业发展质量的提升，对技能人才的要求也越来越高。”长沙航天学校校长廖万忠表示，长沙航天学校一直以“创新”为发力点，着力培养师生创新思想、创业能力，始终坚持“办学围着市场转、专业围着产业转”，紧密对接长沙市22条新兴工业及优势产业链，“量身定做”高技能人才培养计划，及时做好专业调整“加减法”，不断优化专业办学格局。
 

　　此外，据廖万忠介绍，该校还会通过体育节、技能节、社团文化节培养学生的理想信念、职业意识和职业素养；同时，推行“自我管理、自我服务、自我教育、自我提升”的“四自活动”，培养“雷锋式”职业人，每学期由教育处安排轮值任务，每个学生都能轮流到相应工作岗位上，开展站岗执勤、纠正校园不文明行为、卫生打扫保洁、科室服务等工作。“这对参与的学生是非常有效的自我约束方式。让他们真正做到知行合一，言行一致。”