如果你觉的新时代的劳动教育不好教，你就应该努力的去改变它！近期密集出台的相关劳动教育相关文件，不是各阶段学生劳动教育“归零”也不是“另起炉灶重开张”，也不是“千人一面”“放之四海皆而准”的真理，应该是作好各阶段学生劳动教育“衔接“与“?差”。传承与创新的问题？不忘初心做好劳动教育寻根溯源，牢记使命培养新时代学生，劳动习惯和技能的教育活动。
28年前，邓小平在这里提出“姓资姓社”之问，困惑者还有很多。记得在1989～1992年之间，舆论界曾经为姓“社”姓“资”的问题争论不休。邓小平同志在1992年南方谈话中根据马克思主义基本原理和我国革命、建设和改革的实践经验，对如何判断社会主义社会中的各项工作是否正确，提出了“三个有利于”的科学标准。具体内容是看“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”。
如果你觉的新时代的劳动教育不好教，你就应该努力的去改变它！近期密集出台的相关劳动教育相关文件，不是各阶段学生劳动教育“归零”也不是“另起炉灶重开张”，也不是“千人一面”“放之四海而皆准”的真理，应该是作好各阶段学生劳动教育“衔接“与“级差”。传承与创新的问题？不忘初心做好劳动教育寻根溯源，牢记使命培养新时代学生，培养青少年学生的劳动习惯和提升劳动技能。
如果你觉的现在的劳动教育做的不好，你就应该努力搞好新时代的劳动教育课程与教材开发。如果你觉的劳动教养课不应该那么教，你就应该“为人师表身正为范”，做好劳动技术教育课教师，努力的去引导他们走向正确的劳动教育课道路上来。如果你认为，新时代劳动劳育课不应该这样教，就从你开始，做一个高素质的劳动教育工作者，去改变身边的人，而不是一味的在私下“吐槽”“抱怨”逃离”“哈哈笑”！要去努力的改变他们。
你是什么？你站立的教育阵地就是什么？你若光明，你所在教育阵地将不黑暗，你若正确，你所站的教育阵地将不会偏离正确路线。愿新时代的中国教育工作者，都“向正、向善、向上、向新”，能做事的做事，能发声的发声，能发光的发光。有一份热发一份光。就如萤火一般，在你所在教育阵地上发一份光，在你所在的教育阵地上不必等炬火，如果之后，没有炬火，我便是唯一的光。
（作者系职教先锋学术交流团队核心成员职教鲶鱼 河南商丘技师学院 侯银海）
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