在线教学开展以来，天津医学高等专科学校认真落实教育部、市教委关于做好延期开学期间线上教学工作相关文件精神，按照“三保两统筹”的要求，加强学习与研讨，开展教学评价与反馈，强化教学管理与监控，注重经验总结与交流，在线教学不断提质增效。
在线教学开展以来，天津医学高等专科学校认真落实教育部、市教委关于做好延期开学期间线上教学工作相关文件精神，按照“三保两统筹”的要求，加强学习与研讨，开展教学评价与反馈，强化教学管理与监控，注重经验总结与交流，在线教学不断提质增效。
一、教学运行规范有序
在线教学第五周，我校共开设线上课程191门，教师257人在线授课，组织线上课堂教学869门次，学生出勤率近100%，所有课程严格按照授课计划实施，授课教师充分利用多种网络教学平台和教学资源开展线上教学，同时借助QQ、微信等工具组织教学活动，授课方式灵活多样，教学效果稳步提升。
二、教学组织与实施
1.组织各系部开展线上教学自查。为进一步规范线上教学管理，加强线上教学质量监控，学校组织期初线上教学检查，本周开展系部自查，下周进行学校层面教学检查。教务处下发《2019-2020学年下学期期初线上教学检查通知》，各系部积极落实，制定自查方案，针对线上教学运行、教学文件编制、教研活动开展、线上实习教学组织及线上听课落实等进行自查，形成系部自查报告，研判问题，及时诊改。
2. 完善教学质量周报告制度。进一步完善教学质量周报告制，在总结本周教学运行情况、教学组织与实施、教学监控与评价、存在问题与改进措施的基础上，进一步挖掘线上教学典型案例，总结有效方法与举措，注重线上教学经验交流与推广。
3. 加强线上教研与听课。督导室进一步完善《线上教学评价表》，从课程设计的完整性和科学性、教学资源的质量和适用性、教学活动的有效性等方面对课程进行督查和评价，各系部切实落实线上听课，加强在线督察与指导，本周共开展学校、系部、教研室及教师层面听课125人次。同时，各教研室积极组织线上集体教研，分别开展了实训课程线上教学模式研讨、线上教学策略研讨、教学资源制作与完善等主题内容的线上集体教研共40次。
三、总结经验、挖掘典型
1. 各系部多措并举线推进线上教学工作。各系部充分发挥在线教学实施主体作用，开展了系列特色工作。公卫系创建系层面的教学监控调研问卷，每日定时共享数据，助力各教研室及时掌握教学情况；药检系组织线上课程教学反馈，结合居家防控设计整理家庭药品进行药品分类实践活动；口腔医学系各门课程辅教老师全程在线，帮助外聘教师组织课堂教学；技术系设计课堂教学流程表，有效把控课堂节奏；护理系强化教师线上教学能力培训，组织在线课程建设经验谈；医学系参加临床医学资源库教学联盟的“名优讲师团万人在线直播课”的课程，共建共享优质教学资源；基础部成立部门信息化服务工作组，汇总整理线上教学情况，在部门QQ群里分享和辅导；公共课教学部加强思政课线上教学，采用“双师同堂”方式，主讲教师与辅助教师同时在线教学答疑。
2.挖掘典型案例，推广教学经验
案例一：医疗技术系任津瑶老师《医学影像解剖学》
任津瑶老师根据课程特点充分利用优质课程资源，解决医学影像解剖学空间结构不易辨认的教学难点。课中严格要求，节奏紧凑，即学即考，及时发现问题，不让一个学生掉队。每次测试后表扬前五名，督促后五名，鼓励进步跨度较大的学生，鼓励优秀、督促落后。根据测试情况，针对性布置作业，及时反馈，悉心给与个性化指导。
案例二：药检系王文洁老师《药物检测分析技术》
王文洁老师突出“德、碎、动、减、评”优化线上教学过程设计。在教学过程中培养学生严谨认真、实事求是的工作态度（德）；将知识点碎片到适宜粒度讲授，突出重点（碎）；设计丰富的课堂互动手段，保持学习新鲜感（动），精减课上讲解内容，将基本概念、易懂原理、已学知识安排课前自学与复习，将重点解析、难点突破安排在课上讲解（减）；开展即时、课后、阶段评价，及时进行教学调整（评），取得良好的教学效果。
案例三：基础部袁鹏老师《人体解剖生理学》
袁鹏老师《人体解剖生理学》在线课程教学资源丰富，每一章节内容均制作课件、微课视频、思维导图、手绘动画、医学英语专区五个资源模块，形式丰富多样，充分发挥不同资源的特点与优势，将人体解剖生理学知识清晰、形象、直观地呈现，在加强学生对知识的理解和记忆同时，激发学生的学习兴趣与积极性。
线上教学工作开展五周以来，经过全校师生的共同努力，取得了令人满意的效果，学校将进一步汇集典型经验，凝练优秀案例。树立精品意识，打造精品课堂，遴选全校在线教学优秀典型案例，推广、学习、借鉴，帮助教师进一步提高教学能力，拓宽教学形式，优化教学设计，完善教学方法，丰富教学内容，提升教学质量。
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