福建省职业院校热议《深化产教融合推动职业教育高质量发展若干措施》

 

 

        福建船政交通职业学院党委书记张海明表示，作为国家“双高计划”高水平学校建设单位，学院将全面贯彻落实省政府办公厅的《通知》要求，围绕专业群建设，构建多专业协同人才培养体系，打造交通人才培养高地。对接人工智能时代下的交通新业态、新产业、新模式，重点发力智能道路、智能航运、自动化码头、智能仓储、多式联运等新领域，构建多专业协同的智慧交通人才培养体系。加强与行业龙头企业的合作，对接智能交通人才培养系列标准，创新育人模式，以人才培养和技术服务助推产业发展。
 
        南安职业中专学校校长林晓丹表示，《通知》体现了省政府对职业教育的高度重视，对深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推进人力资源供给侧结构性改革，将起到积极的推动作用。学校将以“课程思政”为切入点、以教科研为动力、以教科研为抓手、以信息化为支撑、以校企合作为平台，推进“三教”改革，将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，开发校本教材，完成精品课程建设；落实教师企业实践制度，深入了解行业发展趋势，掌握企业用人信息；推进课程内容对接生产内容，引入企业典型生产案例并转换学校实训教学案例。推动教学方法对接生产过程，实践性教学学时占总学时数50%以上。
 

        “学校作为泉州市申报创建国家级试点的牵头单位之一，我们将紧抓机遇、主动作为，持续发挥学校领衔的泉州市职业教育研究所、泉州市职业院校联盟、泉州市公共实训基地、泉州市建筑职教集团等一批平台载体作用，有效整合人才、智力、技术、资本、管理等资源要素，打造服务泉州民营经济和中小微企业转型升级与创新发展的产教融合大平台。”黎明职业大学党委书记王松柏表示，产教融合校企合作是职业教育创新发展的生命线，也是职业教育与区域发展深度融合的关键环节。学校将不断完善专业群对接服务产业群的动态调整机制，巩固扩大与安踏、凤凰传媒、上汽通用汽车、南威集团、福建省五建等一大批知名龙头企业合作的深度和广度，积极探索股份制、混合所有制办学，打造一批关系紧密、生机蓬勃、示范引领的校企合作发展共同体，为地方经济社会发展和产业转型升级输送更多高素质技术技能人才。
 
探索企业参与办学途径
 
        《通知》提出：允许公办应用型本科高校、职业院校有条件的与企业共同举办非营利性的混合所有制二级办学机构。鼓励公办应用型本科高校、职业院校和企业合作共建非独立法人的产业学院，到2022年遴选50个省级示范性产业学院。
 

        集美工业学校校长陶顺生表示，学校将认真贯彻《通知》要求，开展四圈同心计划——与厦门工业园区展开深入合作，形成服务厦门经济发展的地域圈；对接厦门新兴产业和现代服务业，形成为企业提供技术支持的产业圈；各个专业与多家企业单位开展合作育人，形成产教融合的企业圈；课程设置与企业的岗位需求深度对接，形成面向就业的岗位圈；与校友会紧密合作，争取更多校友会资金与支持，打造产教融合生态圈四层结构。同时，创新教育“百强工程”，通过校企合作，组建一百个创新班组，在全校范围内开展创新教育和创新实践；积极开展订单教育，推进订单教育“十强工程”，提升学生的专业技能、职业素养，提高学生的就业质量。
 
推动院校开展职业培训
 
        《通知》提出：鼓励校企共建职工培训中心、继续教育基地，开展职业技能提升培训、补贴性培训等。

 

        “学校要成为区域行业员工培训基地。”南安职业中专学校校长林晓丹说，未来学校将依托政企校成立的南安市职工职业技能实训基地、泉州市产业实训基地，充分利用教师、设备设施资源，精准对接企业需求，开发培训包，编制培训教材，为企业新员工提供岗前培训，成为企业新员工的“孵化器”；面向企业老员工传授新知识、新技能、新工艺、新方法，成为企业老员工的“充电器”；组织技术服务团队，参与企业项目咨询研发，成为企业成长的“助推器”。