一直以来，教材的重要性被课程的光环所遮蔽，近年来系列重大政策的连续出台则标志着国家对教材的重视进入到了未有过的历史高度。
主持人的话：一直以来，教材的重要性被课程的光环所遮蔽，近年来系列重大政策的连续出台则标志着国家对教材的重视进入到了未有过的历史高度。教材是人才培养的载体，是教学的基本蓝本，是学生获取知识的基本途径，教材质量是影响人才培养质量的重要因素。专业课教材质量不高一直是困扰职业教育人才培养的问题。这些问题不仅表现在许多教材的文字表述质量不够高，对课程原理与学习原理的体现不够等方面，更为突出的表现是教材内容与职业岗位要求脱节仍然很严重。实践表明，把教材作为独立的教育要素进行研究和建设极有必要，有深远意义。教材理论研究应及时跟上教材实践的发展，一个新的研究领域呼之欲出。事实上，教材编写不只是对知识进行组合，一部好的教材的形成是一项极为复杂的开发行动，其中有大量科学问题需要研究。这组论文角度各异，反映了作者在这一领域的独到研究，但它们只是抛砖引玉，希望引来更多的真知灼见。（主持人：徐国庆）
职业教育新形态教材：内涵、特征与编写策略
李政
摘要：职业教育教材建设的整体推进，需要解决内容的选择、更新、组织结构和呈现等基本问题。活页式、手册式、立体化等新形态教材就是在内容层面对职业教育教材进行的创新变革。活页式教材的本质是教材内容组织模式的变革，手册式教材的本质是教材内容结构的完善，立体化教材的本质是教材内容呈现方式与功能的补充。未来职业教育新形态教材的编写可基于职业能力清单设计教材的基本结构，在教材中重视能力训练部分的精细设计，酌情考虑教材立体化的必要性与可行性，并合理判断新形态教材的开发适用性问题。
关键词：职业教育；新形态教材；手册式；活页式；立体化
作者简介：李政（1990-），男，安徽六安人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策）副研究员，教育学博士，研究方向为职业教育课程与教学、现代职业教育体系、职业教育教师教育。
基金项目：2019年度教材建设研究教育部规划项目“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”（编号：2019GH-ZD-ZJ-Y-01），主持人：徐国庆。
在规制与市场之间：职业院校教材管理体系的构建
范竹君 徐国庆
摘要：职业院校教材管理体系建设存在专门管理制度缺乏、主体责任尚未落实、过程管理有待加强、管理机制不够健全等实践困境。在这一背景下，《职业院校教材管理办法》的出台，意味着我国职业院校教材建设开启了全新历程，进入了全面管理和规范化发展阶段。《管理办法》倡导在职业院校教材管理体系构建过程中，运用处于规制与市场之间的“规划型”职业院校教材管理模式。要落实好《管理办法》，需要坚持社会主义政治方向、全面落实管理主体责任、把握教材建设关键环节、多方集聚教材建设专家、加强教材建设监督检查、全面夯实激励保障举措。
关键词：职业院校教材管理体系; 《职业院校教材管理办法》; 规划型教材管理模式
作者简介：范竹君（1989-），女，安徽凤阳人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策研究基地助理研究员，研究方向为职业技术教育学;徐国庆（1971-），男，江西高安人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、国家教材建设重点研究基地华东师范大学职业教育教材建设和管理政策研究基地主任，教授，博士生导师，研究方向为职业技术教育学。
基金项目：2019年度教材建设研究教育部规划项目“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”（编号：2019GH-ZD-ZJ-Y-01），主持人：徐国庆。
产品视角下职业教育教材生产模式的价值研究
王璐 徐国庆
摘要：当前对于职业教育教材的研究多将其视为一种“教学文本”，对其使用的情况或是生产的某一环节进行调研，缺乏连续性与完整性。但教材除了是一种教育媒介外更是一种重要的“产品”，从计划生产到投入使用历经多个接续的阶段。职业教育教材的生产模式包括生产主体与生产环节两部分，生产过程具有复杂性，从产品视角对其进行研究有助于丰富职业教育教材的研究视角、有助于明晰职业教育教材的建设现状、有助于提升职业教育教材的整体质量。在未来进一步的教材研究中，需要将出版社视为研究抓手，深入探析教材生产的具体过程；将实际调研视为主要研究方法，深化职业教育教材研究的理论基础。
关键词：产品视角；职业教育教材；生产模式
作者简介：王璐（1996-），女，辽宁大连人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策研究）硕士研究生，研究方向为职业教育课程与教学；徐国庆（1971-），男，江西高安人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所教授、博士生导师、所长，国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策研究）主任，研究方向为职业教育课程与教学、职业教育基本理论。
基金项目：2019年度教材建设研究教育部规划项目“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”（编号：2019GH-ZD-ZJ-Y-01），主持人：徐国庆。
论职业教育教师教材使用能力
付雪凌
摘要：教师和教材密不可分，教材是教师教学活动的重要依据，教材通过教师使用实现价值。教师教材使用能力对于实现多元化教材功能、凸显职业知识特性、促进教师专业成长具有重要价值。教师使用教材实现教材从正式文本向经验文本的转化，其专业能力表现为理解与经验教材的能力、创造性处理教材的能力、促进教材与学生互动生成的转化能力以及基于反思教材的优化能力。
关键词：教材使用；能力；职业教育；教师
作者简介:付雪凌（1979-），女，重庆江津人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策研究）讲师，教育学博士，研究方向为职业教育教师专业发展、职业教育课程与教学。
基金项目：2019年度教材建设研究教育部规划项目“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”（编号：2019GH-ZD-ZJ-Y-01），主持人：徐国庆。
中等职业学校教材管理的现状、问题与建议
——基于三个省市的教师调查
王启龙 兰小云
摘要：通过对江苏、江西和重庆的部分中等职业学校思政课、专业课和文化课教师调查发现，目前中职学校教材在编写、审核、出版发行、选用和使用等方面均存在诸多问题，与国家最新要求尚有差距。建议从国家层面制定专业核心课程标准，完善编写团队审核和公示制度，控制和保证各类规划教材数量；省市层面组织专业课程省级规划教材研制及培训，及时清退不合规教材；院校层面要转变教材开发与使用导向，建立内部自查自纠机制；教师个体要转变教材使用与开发观念，及时学习和使用合规教材，逐步树立标准导向的教学理念。
关键词：中等职业学校；教材管理；教师；课程标准；教材质量
作者简介：王启龙（1984-），男，辽宁沈阳人，上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所政策研究室副主任，助理研究员，教育学博士，主要研究方向为职业院校教材、职业教育第三方评价；兰小云 (1978-)，女，江西樟树人，上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所在站博士后, 上海电子信息职业技术学院科研处处长、高教所所长, 研究员, 教育学博士, 研究方向为职业技术教育学。
基金项目：上海市教育科学规划研究2018年度一般项目“基于课程标准的职业院校教科书编制研究”（编号：C18128），主持人：王启龙；上海市教委委托研究项目“中职学校专业教材使用情况调查研究”（编号：2019职教1-5-132），主持人：王启龙；中国博士后科学基金面上资助项目“管办评分离制度下的职业教育质量监测与评价研究”（编号：2018M632051），主持人：兰小云。
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