职教战“疫” |浙江交通职业技术学院：英语课堂融思政，防疫育人润无声

2020-02-22 11:20:06 责任编辑：刘莉

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编者按：职教强国关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要

编者按：职教强国关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。

　　自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。

　　MVE网浙江讯（通讯员金丹）自2019年12月以来，各行各业被突如其来的疫情卷入了一场没有硝烟的战争。面对新冠肺炎疫情带来的挑战，浙江交通职业技术学院主动思考，积极作为，打出教学“组合拳”：线上教学+直播课堂，从而更好地落实“停课不停学”、“停课不停教”的教学任务，进而实现“停课不停育”。但是，如何保证《大学英语》线上课堂的有效性呢？如何让《大学英语》这门公共课在“空中”课堂中承担起教育防疫的责任呢？如何在特殊时期一如既往地进行价值塑造呢？面临这些“怎么办”，该校大学英语教研室的金丹老师融合《大学英语》教改项目，和课题组成员闻晓岚老师进行了精心的准备，尝试将课程思政融入《大学英语》线上课堂，将劳动精神、职业素养与当下疫情时期先进典型进行有效衔接，从而实现防疫育人“润物细无声”。

　　一、课前备课，集思广益，做实做细

　　为了实现有效 “空中”课堂，一过春节，两位老师克服种种困难，提前开始备课：精心收集此次疫情中的先进典型、感人事迹，转化为课程思政教学资源；从学生专业特点和教学目标出发，针对性地制定整体教学设计和单元教学设计，落实每一节课；在线讨论授课方案，反复斟酌，最后敲定各模块思政内容；整理并上传整合后的电子课本、辅助教材、巩固练习等相关资料；此外，为更好地保证教学效果，挑选和测试了多个直播软件。为了保证线上课堂的有效性，老师们事无巨细，集思广益。

　　二、线上授课，精彩纷呈，如火如荼

　　课堂上老师们通过一个生动的英文短片开启本新学期第一课，让同学们直观了解新冠病毒的由来和预防措施。通过寓教于乐的方式，不仅让同学们学习了新冠相关的英语表达，而且提醒同学们要注意卫生，做好预防措施，用实际行动助力此次战“疫”的胜利。

　　后续，借助单元主题“Planning Your Future”，老师们引导同学们思考：什么是职业，什么是职业素养，并结合自己的专业谈所想所感。

　　通过新冠疫情时期的先进典型和那些默默坚守岗位、服务群众的普通人，同学们更深刻地理解职业素养和职业精神，同时也深刻感受到了中国精神和中国力量。课堂上坚持思政教育与英语教育相结合，职业素养与英语技能相结合，三个方面相辅相成，互相融合；思政教育依托并丰富高职英语教学课程结构，职业素养的“人文性”补充语言技能的“工具性”。以历史思维、辨证思维、整体思维、发展思维设计思政元素并在高职课堂中进行德育实践。以英语文化为背景，结合目前抗“疫”背景，有机地渗透思政教育，更生动形象地传递相关内容，切实提高了学生素养。

　　疫情在前，责任在心。在后续的教学中，老师们必将继续结合教材知识点，把战“疫”中的民族力量诠释给学生，培养学生爱国、科学、法治的思维和精神。讲好每堂课，担起这份责，打好价值引领、防控疫情、保障学习这场重要战役！

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