在坚决打赢防疫攻坚战的关键时期，浙江经贸职业技术学院人文旅游系积极响应并坚决落实“教师不停教、学生不停学”要求，于2月17日正式开始线上教学。
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编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。
自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。
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MVE网浙江讯（通讯员 谢芳）在坚决打赢防疫攻坚战的关键时期，浙江经贸职业技术学院人文旅游系积极响应并坚决落实“教师不停教、学生不停学”要求，于2月17日正式开始线上教学。教学新模式启动以来，人文系全体教师众志成城，以“教学不停顿、要求不降低、质量不减弱”为目标，开足马力，依托各类线上教学平台，多措并举，切实保障“空中课堂”教学质量。
一、不忘教书育人初心，线上落实课程思政
——《秘书应用写作》课程推动网上教学与课程思政相融合
学校骨干教师江俐蓉老师不仅积极响应“停课不停教”的号召，更是做到“停课不停育”。在《秘书应用文写作》课程教学中，江老师充分挖掘疫情防控期间育人元素，探索网络课程思政育人方式。她结合疫情中的通报、通告、通知、启事、声明等，引导学生培养一种对社会负责任的精神，引导学生提升专业技能，培养学生的职业素养。
在教学过程中，江老师结合山西朔州市关于近期网络不良信息处理的通报，通过学习这则通报，要求学生在任何时候包括在网络群里发言时，要做到实事求是，写作要忠于客观事实，做到不信谣不传谣，养成良好文明的上网习惯。
通过案例教学，江俐蓉老师要求学生掌握文秘专业要求的理论知识要点；同时通过各种通告等机关制文在社会中造成的正面或负面的影响力，倡导学生要做一个有价值的人，承担起应有的社会责任，运用自己扎实的专业能力，给企业、给社会都带来良好的影响力。
二、以老带新，互学共鉴
——《演讲与口才》课程推进教学团队建设
文秘专业《演讲与口才》课程教学团队奏响空中课堂的集结号，通过“老带新、新帮老”的方式开展集体备课，统一授课，保证网络教学质量。
由包镭老师和卢俊颖老师组成的《演讲与口才》课程教学团队针对课程标准、教学设计、教材进行了分析，并对网络课程教学目标、教学重难点、学时分配、教学手段、教学过程等进行了重点研讨，共同梳理网络教学课程主线，对知识点进行分解、整理。具有丰富教学经验的老教师为网络课程的筹备提供了丰富的教学资源，并通过导学案、练习题设置等引导学生多听多看多练，并在每次随堂听课后及时提出反馈意见与建议。同时，青年教师则利用自身信息技术特长进行各类网络授课方式的测评以及网络课程建设、速课制作、学习资料上传、线上教学等。两者发挥各自优势，协同配合，共同教学。
通过开展集体备课，共同讨论，统一授课，不仅创新了教学形式，还有助于青年教师在整体上把握教材，有利于改进和创新教学方法，提高在线教学质量，确保学生有效学习。
三、云课助学 共克时艰
——《会展设计》课程探索实操课线上教学
会展策划与管理专业华尹老师探索疫情防控期间专业实操课的线上教学方式，完善课程网络教学资源，通过网络云媒体多种方式辅导授课，确保网络教学质量。
华老师所教的《会展设计》是会展策划与管理专业必修的一门专业核心课程，主要教3dsMax、VRay展览展示设计知识，目的以培养会展专业人才所必须学习和掌握的设计专业知识和关键技能。面对操作课网上教学的挑战，华尹老师重新规划设计了课程教学目标、重难点、学时分配、教学模式、授课过程等，共录制72个教学微视频，保证学生在进行《会展设计》课程的学习时，能熟悉岗位相关内容、熟练使用会展三维设计软件工具，最终达到独立完成会展整体设计项目的目的。
在教学过程中，华老师课前做好软件安装指导，提前与授课班级同学测试不同网络平台效果，确保每一位学生安装和使用软件顺畅，与学生实时互动、共享屏幕查看学生操作界面及问题反馈。课程实际操作占比较大，华老师课程全程录屏，实行工作过程项目化、模块化分段教学方式，保证每位学生更好地消化知识点。课后，华老师在学习平台布置了相关拓展练习，利用学生碎片化和移动化的学习方式，进行微课知识点补充，达到趣味学习方式，以培养学生的空间设计思路。
通过不断探索教学模式和完善网络资源建设，《会展设计》课程进一步提升了在线教学质量，扎实有效地引导学生自主学习。
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