生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。
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编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。
自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。
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MVE网浙江讯（通讯员 赵业成）生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。在这场没有硝烟的战场中，广大医务人员无私奉献、英勇奋战，广大人民群众众志成城、团结奋战，形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的有力局面，赢得了社会各界和国际舆论广泛赞誉。党领导人民抗击疫情的伟大实践是一部生动鲜活、感人至深的爱党和爱国主义实践教材，也是一本青年学子历练人生、观察社会、洞察历史、考验身心的智慧大书，为广大教师在课堂教学中讲好中国故事，传递中国力量，加强课程思政，落实立德树人根本任务提供了重要契机。
全民齐心共抗疫情，教师的战”疫“一线就是教书育人。为进一步激发广大干部师生的责任担当，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，深入推进爱国主义教育，浙江交通职业技术学院迅速响应，以“共抗疫情、爱国力行”为主题，以学习宣传贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为抓手，围绕疫情防控这一重点，根据线上教学实际，研究制定了《浙江交通职业技术学院疫情期间公共课线上教学课程思政实施方案》，引导教师运用好抗疫这个题材，抓住契机加强和改进思政教育，将云端教学与思政教育、德育与智育、育德与育心相结合，拓展和创新课程思政新路径，努力打造线上育人“金课”。
一、统一思想，明确要求，认真落实停课不停育
实践方案强调，要充分利用这次疫情防控中涌现出来的优秀事迹、先进典型、感人故事等思政育人元素，把中国特色社会主义制度优势及本次抗“疫”所体现出来的“一方有难、八方支援”的家国情怀、团结精神、奉献精神等要素融入课程教学，加强线上课程思政，在努力践行“停课不停教、不停学”的同时，更要做好“停课不停育”，实现特殊教学环境下的教书育人初心和使命。同时，任课教师要根据疫情变化和防控实际，准确把握学生思想动态，运用好抗疫题材，将德育与智育相结合，育德与育心相结合，赋予公共课程价值引领重任，切实提高线上公共课育人质量。
二、有机融入，润物无声，有效推进课程思政
实践方案强调，任课教师要根据疫情变化和防控实际，准确把握学生思想动态，改革丰富教学内容，有机融入抗疫题材，润物无声实现教书育人，如《中国传统文化》课程，将古时张仲景所著的《伤寒杂病论》与现今钟南山的逆行抗疫相结合，组织开展“你说我说”讨论：当疫情与过年文化狭路相逢，我们看到了什么；数学课程中，将数学模型中的“传染病模型”贯穿教学当中；《大学英语》课程中，融入COVID-19（新冠肺炎英语Corona Virus Disease 2019的简称）疫情及防护的相关英文知识和小常识，融入生命教育(敬畏自然，敬畏生命)、爱国主义教育(制度优越、制度自信)和社会责任感教育(中国精神，学会担当)。
实践方案强调，任课教师要结合疫情实际，创新教学模式方法，引导学生加强线上教学互动，任课教师可采用固定式的素材与即兴式的素材结合，案例与故事并举，趣味与时效并重，视频、图片、文字、讲授多种方式“渗透”，既要丰富课堂内容，又要活跃课堂气氛，引导学生积极参与到学习中来，在知识传授过程中，增强实践体验和思想碰撞，确保学生线上学习与线下课堂教学质量实质等效。
三、顺时而为，应势而动，发挥思政育人主渠道
实践方案明确了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课程的线上教学实施方案，要求全体思政教师要顺时而为、顺势而动，直面抗疫热点问题，坚守价值阵地，探索线上思政课教学改革，创新思政课教学内容和教学模式方法，充分运用好抗“疫”这个题材，借助现代教学方式，讲好中国战“疫”故事，顺势融入社会责任感教育、法治和规则教育、生命教育、社会主义核心价值观教育、加强治理体系和治理能力的现代化，把疫情防控中呈现的中国力量及时传递给学生，小课堂里呈现大社会，引导全体大学生弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心，培养坚忍不拔的奋斗精神和责任意识；引导全体大学生理性看待疫情，致敬逆行英雄，涵养道德操守、培养科学精神，感受中国力量，为大学生培育战“疫”的“精神疫苗”，坚定必胜信心，为疫情防控斗争助力加油。
特殊时期，特殊授课方式，特殊的“如盐入味”。本次疫情期间的线上教学，浙江交院引导广大教师充分发挥课堂主渠道作用，深入落实立德树人根本任务，多形式多层次的加强线上课程思政，在努力践行“停课不停教、不停学”的同时，更要做好“停课不停育”，让线上每节小课都变成育人大课，努力打造线上“金课”，让每位老师做到守土有责、守土担责、守土尽责，实现特殊教学形式和环境下的教书育人初心和使命。
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