职教战“疫” |殷堰工：聊聊职教创新那些事

编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。   　　自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。

　　MVE网讯   习近平总书记在党的十九大报告中指出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”，对新时代职业教育具有深远的影响和需求效应。职业教育应主动服务于国家战略，勇于担当新时代职业教育新使命，通过创新为职业教育的发展提供新的动力、技术和人才支撑。“硬核”文件《国家职业教育深化改革实施方案》（简称“职教20条”）的颁布，明确了职业教育的定位，标志着职业教育的大改革大发展进入新阶段。在职教高光时刻已经来到的今天，我们欣喜地看到，职业教育领域里的大事、喜事、新鲜事如雨后春笋，层出不穷。创新为职业教育的高质量发展提供了先行先试的一个个完美范式。

　　中华人民共和国中央人民政府网站是我们国家的门户网站，具有绝对的权威性。今年1月份刊发了一条关于职业教育的题为“部省共建国家职业教育创新发展高地”在山东启动的重量级新闻，这是我国首个部省共建国家职业教育创新发展高地。启动出台了《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，《意见》支持山东整省推进、提质培优、增值赋能，建立职业教育与普通教育并重、纵向贯通和横向融通并行的中国特色现代职业教育体系。3月初，山东省召开2020年度全省教育工作视频会议，会上通报了教育部给予山东省职业教育创新发展高地建设的9项支持政策。比如，高职举办本科职业教育，增加职教本科和专业硕博士计划，中职学校举办五年制高职教育，技师学院转设为高职等，目的非常明确，就是鼓励山东探索职业教育的“中国模式”。与此相配套的山东省出台了若干含金量很高的政策，如，通过直接考察方式招聘业界优秀人才，职业院校绩效工资可达基准线的5倍，技术开发、转让、咨询和服务收入结余，可发放教师劳动报酬，教师可在校企合作企业兼职取酬等等，力度之大，令人震撼，鼓舞人心，这是贯彻落实国务院“职教20条”的重要举措，是探索职业教育改革新路径上迈出的可喜一步，谱写了新时代高质量发展职业教育的新篇章。

　　在教育部、山东省政府的高度重视下，在山东全省职业院校广大职教人的共同努力下，我们有理由相信：起步成“势”，推动形成职业教育大改革大发展的整体合力与浓厚氛围；一年成“式”，为全国职业教育提供一套可复制可推广的成功经验和做法；两年成“是”，为更好把握新时代中国特色职业教育发展规律提供学理支撑；三年成“事”，把山东率先建设国家职业教育创新发展高地这件大事办好的国家职业教育创新发展高地三年奋斗目标一定能够实现。

　　《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的颁发，国家发改委、教育部等6部门《国家产教融合建设试点实施方案》的出台，标志着我国产教融合改革步入了快车道。产教融合就职业院校而言，就是要对接产业、对接企业、对接市场，真正实现职业教育为地方经济社会发展的根本任务。轨道交通、城市管网、非遗传承、软件工程、纳米科技等新专业正是在这样的大背景下应运而生，呈现的是“市场需要什么，我们就教什么”的职业教育理念，湖北潜江市开设了小龙虾学院，苏州工业园区服务外包学院设立的纳米科技学院等，就是符合当地经济社会发展需求的成功案例。

　　《人民日报》去年年底前有一则报道：“今年有72所高职院校新设家政相关专业，本科和中职家政相关专业招生较去年大幅提升，多层次家政教育培训体系初步建立”。这是基于：近年来我国家政服务业快速发展，2018年家政服务业经营规模达到5762亿元，同比增长27.9%，从业人员总量已超过3000万人。但也存在有效供给不足、行业发展不规范、群众满意度不高等问题而形成的有效举措。

　　职业院校能够紧跟新时代，主动应对供需矛盾，直面问题，在专业结构要与产业结构相匹配，专业设置要与市场需求相适应的原则下，从专业设置的技术性和职业性特点出发，大胆求变、求新，设置家政相关专业，不仅满足了有效、高质量供给的需求，而且为学生提供了有需求的就业岗位，充分体现了“实用性”“地方性”“速变性”“灵活性”“宽窄并存性”的特点和“需求第一”“专业调向”“适度超前”“校企结合”的原则。同时，也助力家政产教融合基地建设以及示范性家政产教融合型企业的培育。当然，开设家政新专业的相关职业院校，需要在专业人才培养方案制定、课程研发等环节上扎实推进、稳步实施，以培养出符合市场需求的高素质职业人才。

　　职业素养护照：为职校学生健康成长把脉

　　年前，《中国教育报》的一篇题为“北京：推广中职学生职业素养护照”的文章火了，文中谈到：“北京近日在16所中职学校推广实施中职学生职业素养护照。这是继2014年北京市商业学校首发职业素养护照后，历经5年试点，北京在全市职教系统推广这一举措。” 其后又见《新京报》载：北京将研发高职版“职业素养护照”。旨在形成覆盖中高职一体化的全国职业教育德育评价新模式。

　　学校教育，德育为先。职业学校立德树人的根本任务需要一系列行之有效的方法和举措来完成。通过职业素养护照这个载体，学生在校经历的培养，将清晰的呈现为个性化的成长轨迹路线图以及涵盖5个模块、20个素养指标的雷达图，清晰地呈现每个学生在职业精神和职业行为方面的具体表现。职业素养护照犹如是学生成长道路上的指明灯，能够通过大数据清晰地了解个人的优势和不足，也记录着成长的轨迹。更重要的是，让我们的中职生，这些绝大多数是中考的失败者能够“知道自己该做什么，更有方向感，也更加自信。”而且，这张全面记录学生在校期间成长质量和成长轨迹的职业素养护照，帮助企业更好的了解毕业生，同时也帮助毕业生成为受用人单位欢迎的、能迅速适应角色转化的人。

　　饶有趣味的是，职业素养护照包含纸质版和网络版两种形式。纸质版护照仿照真实的护照，内容上以证书、证明、证章和职业素养学分的方式具像呈现。网络护照则模拟了游戏通关的方式，促进学生将职业素养内化于心，外化于行，使素养培养与评价实现有趣、有用、有效的统一。科技的迅猛发展，数字化的趋势，以及网络已经成为社会、经济、生活重要组成部分的现实，网络版职业素养护照或许是一种更具生命力的新生事物，必将得到更多职业学校的青睐。

　　作者简介：
       原苏州高职研究所所长；江苏省中职首批正高级讲师（苏州市第一人），苏州大学硕士生导师、苏州科技大学兼职教授；江苏省职教师资培训中心国培、省培专家库成员。