职教战“疫” |抗击疫情用“心”做起 ——石家庄交通运输学校耿书兰老师抗击疫情先进事迹

2020-03-09 12:50:25 责任编辑：艾英

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在新型冠状病毒这场没有硝烟的战争中，有这样一位教师，倾尽自己的学识，用自己的专业和技能默默奉献。她就是石家庄交通运输学校语文教师，石家庄市心理学会理事、精神分析训练项目讲师、石家庄市未成年人心理维护中心志愿者耿书兰老师。

编者按：职教强国关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。

　　自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。

　　MVE网河北讯（通讯员刘伟荣）在新型冠状病毒这场没有硝烟的战争中，有这样一位教师，倾尽自己的学识，用自己的专业和技能默默奉献。她就是石家庄交通运输学校语文教师，石家庄市心理学会理事、精神分析训练项目讲师、石家庄市未成年人心理维护中心志愿者耿书兰老师。面对笔者时，耿老师说了这样一句话：“作为一名老师，身为一名心理学工作者，疫情期间，尽己所能，这些都是我应该做的”。

　　“作为一名心理咨询师，我能为社会做些什么？”在防控战役刚刚打响时，耿老师就开始思考这样一个问题。 1月30日正月初六，石家庄市教育局开通“教育系统疫情防控心理支持热线85959869”（该热线于2月23日被中国心理学会“注册系统”推荐为首批“专业可靠的中国心理热线”），石家庄市未成年人心理维护中心、石家庄市心理学会、石家庄整合心理咨询中心和石家庄心理师培训中心整合资源，选拔资深而优秀的心理咨询师值守热线，并于当日启动“每日一督，每案一督”的团队支持系统。耿老师听说此事后，义不容辞第一时间加入，参与了石家庄市教育局“疫情防控心理支持热线”和“心理防疫2020公益讲座”，并承担了“疫情之下教师心理维护”讲题的视频课程。疫情防控热线推出之后，16名热线值班咨询师每天轮流值班12小时，28名在训志愿者持续17天在线学习等候上岗，6名督导师每天分两组三个小时督导，坚持一案一督。耿书兰老师，作为督导团队里的一员，一直坚持着完成每天的督导学习任务，默默地奋战在没有硝烟的战场上。

　　“作为一名老师，我能为我的学生做什么？”这是耿老师思考的第二个问题。2月10日，耿老师所在的学校石家庄交通运输学校线上开课，耿老师承担着三个升学班的周课时12节的语文课，延长的假期一定会影响学生的学习，“我要让孩子们把空虚的宅家生活过得充实起来，我要让他们在这段非常的日子里有更多的收获和成长”，这是耿老师给自己立下的又一工作目标。耿老师学习探索网上上课好方式，认认真真地上好每一节课。课堂上她增加师生互动，教学中，还结合全国抗击疫情的实际，与语文组的同事们一起，组织学生完成“为抗疫前线的医护人员写一封信”的作文。她尽最大的努力，做好教学工作，尽一名教师的职责。

　　“作为一名老师兼心理工作者，我还能为师生们做什么？”这是耿老师思考的第三个问题。延长的假期，于中高考学子和家长而言，更是增加了焦虑和惶恐。为了帮助广大学子顺利应考，帮助家长做好心灵后盾，耿老师再次参加了石家庄市心理学会、石家庄市未成年人心理维护中心、石家庄整合心理咨询中心、石家庄心理咨询师培训中心联合举办的“高考心理帮”和“中考心理帮”热线咨询师和面询咨询师的培训与督导工作。在线上，为广大的中高考学生及家长进行心理疏导，帮助他们建立坚强的心理防线，同时也为热线心理咨询师们提供培训与督导。2月21日，耿老师不顾疲劳，为石家庄交通运输学校全体教师在线上进行了一场《疫情期教师心理维护》的讲座。讲座生动且切合实际，深受大家欢迎，连为讲座提供技术支持的公司技术人员都深感受益匪浅，请求将回放录像拿给自己公司的员工收看。