自2月24日学校启动第一阶段线上教学模式以来，湖南铁道职业技术学院共有200余名教师和1万余名学生参与网上教学活动，其中涉及700多个教学课程班级，选课多达3万余人次。
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编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。
自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。
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MVE网湖南讯（通讯员 粟慧龙 钱罗权） 自2月24日学校启动第一阶段线上教学模式以来，湖南铁道职业技术学院共有200余名教师和1万余名学生参与网上教学活动，其中涉及700多个教学课程班级，选课多达3万余人次。
为确保线上教学有序进行，实现“停课不停教、停课不停学”，学校教务处积极开展教师教学培训，联系爱课程、超星、智慧职教等在线课程平台，订制多样化在线教学解决方案，组织全校精干力量，自建MOOC和SPOC课程100余门；探索多种授课模式，教师可选择MOOC/SPOC、直播、录播和互动式自主学习等多种模式；面向全校学生开放30多门通识素养类课程。学校各二级学院积极制定科学方案，各任课老师早已“磨刀霍霍向网课”。
图为教师探讨在线教学截图
主动承担在线课，积极探讨为教学。电务学院宁云智副院长承担了信号182班的《区间信号设备应用与维护》课程。由于学院大部分老师没有线上教学的经验，为帮助老师们解决线上教学的困难，他主动将自己承担的课程报备为线上教学，并创建线上教学专用QQ群，组织大家讨论线上教学的实施，及时解决大家提出的问题，并定期召开线上教学交流会，及时做好线上教学总结。宁云智表示，每次课程都要做到“五个一”，即添加一次签到、一个讨论主题、一轮头脑风暴、一次测试、一次作业。
着力建设云题库，“题海战术”验成果。机辆学院曹卫权与动车组教研室另外五位老师一起承担的是动车组检修技术专业的《综合训练与技能鉴定（理论）》课程，六位老师共同编制了整个训练用的题库一千多道习题。在第一周的线上教学期间，共出了15套作业训练题，每套练习100道题，大部分同学的成绩在90分以上，对于一些成绩不理想的同学，他们主动要求增加习题练习次数及时间。根据学生作业练习和考试的成绩以及教学资源自学统计数据，掌握学生所学情况并及时线上答疑解惑。
图为学生评价截图
线上教学不含糊，师生互动热情高。运管学院贾建红开设的《铁路应用文写作》，使用智慧职教MOOC学院教学平台教学，辅以钉钉直播讲解，采用1+1+2的教学模式，课前1个平台，课上1次直播，课后2次作业。贾老师教学方式新颖，授课形式多样，教学过程紧凑，深受学生喜爱。“这是我第一次上网课，原以为会很无聊，觉得网课纯粹就是一个任务，但是上完贾老师的网课后，想法与实际情况还是大相径庭的，课堂气氛十分活跃”，学生范湘宇如是说。素质/国际教育学院熊蕾负责公共英语课程，课程团队前期进行了长时间的规划与设计，尤其是在学校发出“停课不停教”的号召后，熊老师组织教研室的精干力量，进一步完善并优化课程资源，精心制作完成了《高职公共英语》网上课程，学生五星好评率达94.74%。
精心准备为学子，三转平台不言累。控制学院张蕾承担2018博众精工订单班《西门子PLC技术应用》、新能源181班《三菱PLC技术应用》及工业控制181班《变频与伺服控制技术》三个班级的教学任务。由于课程资源所建平台各不相同，张蕾需要在中国大学MOOC、智慧职教、蓝墨云等不同的平台分别开展三门课程的备课和授课，难度系数大，任务繁重，熬夜备课、录制微课是家常便饭，白天还要直播授课，张老师每一次都是精心准备，以最饱满的态度面对学生。
图为教师在线授课
授课内容及时换，适时舍取做调整。制造学院石金艳担任电机与电器技术专业18级的《液压与气动》课程教学。为确保学生在线学习效果，石金艳根据教学情况，随时调整教学计划，选取合适开展线上教学的版块内容、准备丰富的在线教学资源、制订学生版的课程开课说明下发给学生。为保证教学效果，石老师每天都会对当天的教学情况进行总结，对学生学习情况进行点评，并且利用QQ群，随时与学生进行互动交流，在线答疑。
图为学生在线学习
签到、看视频、小组讨论、课堂互动、作业测验……学生在家通过网络教学平台参与教学活动的各个环节，教师通过网络平台远程引导答疑、帮助学生学习课程知识。通过在线授课，学校真正做到了疫情期间“教师不停教、学生不停学，教学任务不减、教学质量不降”。
网课“亮”起来，在线学起来。平板代替了黑板、指尖代替了笔尖，学校教师充分利用超星、智慧职教、中国大学MOOC、腾讯课堂、QQ、微信、钉钉等开展在线教学工作，老师们着力磨炼教学基本功，积极探索网络授课质量“最优解”，疫情促使的短期线上教学，也必将是一次新型教学改革，对于学校优质网络课程建设及探索教学改革必将起到积极的推动作用！
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