为全面落实教育部、山西省教育厅“停课不停学”要求，山西机电职业技术学院充分利用“互联网+教学”方式，推动信息技术与教育教学的深度融合，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，确保学生的学习需求和学习质量，最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响。从2月17日起，山西机电职业技术学院的师生们每天都准时守在电脑前，通过远程教学体验全新的学习模式。
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编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。
自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。
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MVE网山西讯 隔离病毒，不隔爱；延期开学，不停学。为全面落实教育部、山西省教育厅“停课不停学”要求，山西机电职业技术学院充分利用“互联网+教学”方式，推动信息技术与教育教学的深度融合，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，确保学生的学习需求和学习质量，最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响。从2月17日起，山西机电职业技术学院的师生们每天都准时守在电脑前，通过远程教学体验全新的学习模式。
一、未雨绸缪、周密部署，在线教学有序开展。
未雨绸缪，信息化教学改革初现成效。为适应不同类型生源教学需要，切实提升我院教师教学能力提升，推进学院“三教改革”力度，学院从2015年开始全面推行项目化+思政化+信息化“三化融合”的课程改革，先后投资300多万建成了录播教室、微课编辑室、网络教学服务平台等线上教学软硬件资源，要求所在教师组建自己的网络教学空间，鼓励教师积极开展线上线下混合式教学、翻转课堂以及理实一体化等等教学模式创新，还将精品课程建设、网络资源建设的要求与教师职称晋升进行了紧密联系，几年来，学院教学改革取得了明显成效，教师信息化教学能力取得了大的提升。
周密部署，在线教学助力抗疫。2020年，一场疫情阻挡了学生如期到校的脚步，然而山西机电职业技术学院却胸有成竹，因为线上教学的经验对于他们来说，一点也不陌生。虽然延期开学，但他们早已为学生架起了传递知识的网上桥梁。为切实做好疫情期间教学组织与管理工作，学院先后下发《关于做好疫情防控期间教学组织与管理工作的通知》及《疫情防控期间在线教学组织与管理工作安排》等文件，就在线课程资源建设、课程排课、在线课程实施、实习学生在线学习、扩招类学生在线教学等做出详细的安排和部署，同时还制定了《线上教学组织与管理特殊情况工作预案》，做好学院网络教学平台的管理工作，二级教学单位根据总方案结合本单位实际情况，科学安排相关教学工作。
图1 山西机电职业技术学院网络教学综合服务平台
从2月1日开始，学院组织全院教师进行线上培训，进一步熟悉个人“教学空间”的使用，帮助教师积极适应新环境、新形式，提高教师信息化教学能力。同时，通过其他方式做好老师和学生的情绪疏导、业务指导和服务，有力保障了在线教学的顺利开展。
图2 学院教师在线进行信息化教学能力提升培训
二、领导带头，全程督导，线上课堂不降质
为维护良好的线上教学秩序，提升线上教学质量，学校积极探索线上教学督导工作新思路，多措并举确保线上教学高质量运行。学校成立了校领导挂帅的线上教学质量督导工作小组，制定了《疫情防控期间线上教学质量检查工作方案》，组织了督导工作线上培训，明确了线上教学督导任务、督导要求和督导方式，要求每一位督导成员高度重视、恪尽职守，做好疫情防控期间的线上教学质量督导工作。
院长李向东带队教学督导小组，深入网络课堂在线听课，了解授课质量、课堂互动、资源利用、平台使用等情况，并及时收集师生在线上教学中遇到的各类实际问题。任课教师通过分析课程后台数据，加强学生线上学习的过程管理。教务处和各系（部）教学管理人员，通过学院网络教学平台实时监控教学及学习过程。师生课堂互动活跃，线上教学效果良好，教学运行平稳有序。
图3 课前教师提供直播地址
图4 院长李向东在线听课
图5 山西机电职业技术学院课堂实时监控大数据平台
三、教学相长，课程育人，师生同“屏”共振
经过开学前的积极筹备，学院网络教学平台、腾讯课堂、腾讯会议、QQ群和微信群等多种信息化教学方式齐上阵，老师们通过录播、语音直播、屏幕分享直播等形式进行线上教学，师生们同“屏”共振，同向发力，将课程上得绘声绘色。手势签到、线上“抢”答、在线测试、在线批改作业等多招齐发，开启了一堂堂“鲜活”的育人课程，真正做到“停课不停教，停课不停学”。这种新的教学模式受到新时代学生的欢迎，课堂互动气氛非常热烈，老师们“自诩”网络上线新主播，学生们也在互动中用网络语言活跃课堂气氛，积极参与课堂互动、讨论和课堂作业互评。
图6 学生在线实时签到
图7 老师们化身网络主播线上开讲
2月17日开学首日，我校线上教学授课286?门次，99.4%的课程学生到课率在99?%以上，学生参与度高。其中8.95%的课程采用全程直播方式、85.35%的课程采用间断直播+教学平台互动方式、5.7?%的课程采用慕课、在线辅导等其它方式进行。
开学第一周，我院在线建课教师数达318名，学生听、看课人次数达65269，学生到课率超过97.28％。教师上传至教学空间课程资源数达126893个，全校教学题库题量达11万以上，教师累计发布课堂活动39930次，学生完成学习任务点660137次。防疫期间，学生们对线上教学的接受度整体较高，学院教学资源也得到了极大的丰富，为后续信息化教学奠定了坚实的基础。
图8 学院题库建设大数据截图
开学第2周，我院学生同上一堂思政课——“抗击新冠肺炎疫情专题思想教育”，21位专兼职思政课教师为全院一、二年级共115个班级的学生同讲这一专题课。专题分为“病毒袭降华夏大地、凝聚万众一心家国情、制度优势发挥重大作用、教育部给青年大学生的信、对同学们的几点提示”等5个方面，通过讲述故事、观看视频、师生讨论互动、启迪引导等线上线下相结合的教学方式，让学生感悟到这是一次珍爱生命的专题教育，这是一次家国情怀的专题教育，这是一次不负韶华的专题教育，要树立正确的世界观人生观价值观，以青春之我学好知识、立德成人，扎实做好“停课不停学”的份内之事，积累起报效祖国、服务人民的强大正能量。专题教学引起了同学们的强烈共鸣，取得了良好的教育效果。
疫情当前，学院在要求专业教育的同时，还将进一步提升课程思政实效，进一步加强学生正能量的引导，充分利用这次疫情防控中涌现出来的优秀事迹、先进典型、感人故事等思政育人元素，弘扬爱国主义精神，传承家国情怀，凝聚团结奋进的精神力量。
空间的距离，阻挡不了心与心的连接，阻挡不了知识的传递，也阻挡不了力量的传播。疫情过去之后，学院将进一步加大“三教改革”的力度，助力我院高水平专业群建设，为山西提供典型做法与经验。
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