为全力做好新冠肺炎疫情防控工作，减少疫情对正常教学的影响，按照《雅安职业技术学院疫情防控期间的教学组织与管理工作方案》的要求，学院有序开展网上教学的准备和实施工作，在教学任务不变的的前提下，调整教学实施方式和时间，建立二级组织机制，“三阶段”确保网上教学扎实推进；实施云端“混合式”教学，“双平台”助推课堂教学改革；建立 “2+1”督导机制，“三段督导”确保教学质量不“掉线”。
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编者按：职教强国 关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。
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MVE网四川讯 （通讯员 冯良亮 ）为全力做好新冠肺炎疫情防控工作，减少疫情对正常教学的影响，按照《雅安职业技术学院疫情防控期间的教学组织与管理工作方案》的要求，学院有序开展网上教学的准备和实施工作，在教学任务不变的的前提下，调整教学实施方式和时间，建立二级组织机制，“三阶段”确保网上教学扎实推进；实施云端“混合式”教学，“双平台”助推课堂教学改革；建立 “2+1”督导机制，“三段督导”确保教学质量不“掉线”。
根据学院的安排，学院从教师在线教学平台授课技能培训、在线教学的教学设计、导学案的实施、教学过程管理、教学平台保障等方面，精心部署、尽心准备确保了在线课程的顺利实施。2020年2月24日网上教学工作如期开启。课堂由教室转移到学习通、腾讯课堂、叮叮、微信等在线教学平台，一万余名师生云端集合。开学以来，在线教学整体运行平稳，教师热情饱满，学生积极互动。
在线教学情况
在线开课370门，在线学习班级316个，在线教学教师419人。教师根据课程需要自主选择QQ直播、腾讯课堂、腾讯会议、叮叮等直播平台，采用学习通作为课前课中课后教学互动平台，QQ群、微信群等作为教学辅助平台，实现“云端混合式”教学。课程严格按照课表计划实施，教师根据课程特点和教学目标，通过直播教学、线上研讨教学、学生自主学习、录播教学等多种形式开展教学。
开课以来约有95%的教师采用学习通作为互动的平台，根据学习通后台大数据平台监测的数据显示：第一周共有396名教师、11240名学生通过学习通参与线上教学，开展课堂活动217934人次，师生开展讨论66948个，教师发帖299个，教师发布活动14828个，教师发布作业489个，学生回帖66648人次，学生参与活动203106人次，学生完成作业52208人次。开课第二周有394名教师、11226名学生通过学习通参与在线教学中，开展课堂活动156588人次，师生开展讨论31128个，教师发帖279个，教师发布活动11207个，教师发布作业473个，学生回帖30850人次，学生参与活动145381人次，学生完成作业47458人次。
教学督导情况
为了确保线上教学不走样，教学质量不下降，学院领导严格管理，加强督导。二级督导全面检查，学院督导小组通过“学习通”在线教学数据统计平台和学院教务管理平台随机抽查，抽查到的300门在线课程均运行良好。
学生在线学习情况
为了第一时间了解学生在线学习情况，尽快掌握学生在线上学习的困难，及时听取学生对线上教学建议，从而有效促进学生的线上学习和教师的线上教学。学院教务处面向前两周开课的316个班级、11240位学生进行问卷调查，回收有效问卷6302份，覆盖学院本学期授课全部专业和全部班级。
通过学生对教师在线教学管理工作满意度问卷调查发现：78.42%的学生对教师教学管理工作表示满意，其中很满意的达32%，满意的占比46.42%。在线教学授课内容方面，73.54%的学生表示满意，其中很满意的达27.32%，满意的占比46.22%。在线教学资源方面，72.79%的学生表示满意，其中很满意的达26.32%，满意的占比46.47%。在师生互动方面，76.35%的学生认为线上教学过程中师生互动良好，其中很满意的达27.67%，满意的占比48.68%。学生对线上学习效果满意度方面，54.56%的学生认为线上学习效果好，其中很满意的有20.14%，满意的占比34.42%，认为学习效果一般的占33.09%。
教学诊断与改进
综合开学第一周在线教学情况的摸底排查、调查结果的分析，开学第一周的线上教学运行平稳有序，教师准备充分，学生的学习满意度较高，基本实现了“停课不停教、停课不停学”这一目标，确保了疫情防控期间全校教学工作正常开展，但仍有很大的提升空间。师生对线上教学新形式，从探索到熟悉再到灵活运用，有一个逐渐适应和完善的过程，学院及各教学单位也会不断改进教学，持续提升线上教学水平。结合在线教学成熟案例经验，学院从四个方面进一步加强管理，提高在线课堂教学效果。
一是加强课程建设，持续推进课程诊改
借助此次大规模开展线上教学的机会，引导教师确立以学生为主的“混合式”教学理念，教师由知识的传授者转变为学习的引导者和督促者，激励学生主动学习，通过科学有效的过程性评价，了解学生的学习效果，并根据学生的实际情况及时进行教学调整。继续加大在线开放课程建设力度，鼓励教师建设在线开发课程，丰富和完善教学资源，开展线上线下混合式教学。
持续推进课程层面的专项自主诊改，抓实课堂教学实时诊改，通过课堂教学信息化平台的支撑，使课堂教学的方式向以学生为中心的教学方式转化，促进有效课堂建设，打造金课，问课程要成果，向课堂要质量。
二是教师强化互动，优化教学方式
加强师生互动能显著提升教学质量和学生学习动力。在线教学无法如同课堂教学一目了然地掌握学生学习情况，但却打破了师生交流时间和空间的局限。督促教师以任务和问题为牵引，引导学生有效利用课下时间主动学习，线上师生开展高质量的讨论交流，反馈学习结果。教师不应拘泥于单一教学方式，要及时了解学生学习情况，加强答疑辅导，关注学生诉求，必要时及时调整教学方式方法。各二级学院（部）组织教师们开展教学研讨，交流在线教学经验，不断丰富教学内容，改进教学方法，促进教师教学手段和教学水平的提高。
三是加强课程监督，开展帮扶指导
一方面学院教学督导组加强对课程的监督，组织全方位在线听课，及时将意见反馈给任课教师，另一方面各二级学院要及时了解学生学习状态，帮助学生解决困难，引导和督促学生认真开展在线学习。各二级学院（部）做好本部门教师在线教学帮扶和指导工作。
四是加大学习通平台的使用率，强化课前、课中、课后在学习通平台上的使用。
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