职教战“疫” |天津民族中专：计算机组教师分享线上教学经验

2020-03-26 22:09:19 责任编辑：艾英

分享到：

在疫情防控的特殊时期，民族中专教师积极做好“停课不停学，学习不延期”的相关工作，网上授课对老师们既是挑战，又助力教师成长。

编者按：职教强国关乎你我！当下正值新型冠状病毒肆虐的非常时期，国家、民族、社会和人民大众正在经受着历史考验，这个时候，职业教育要勇于担当，不负使命，为我国打胜这场疫情阻击战做出应有的贡献。在党中央坚强领导和高度重视下，伴随着近十年的高速发展，我国职业教育规模全球最大，中高等职业教育分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山，特别是近几年来，通过提质培优，内涵和质量有了很大提升。学校更加注重学生思政工作，德技并修、德育为先，工学结合、知行合一，很好的培养了学生的技术技能和专业应用能力，培养了一批批德智体美劳全面发展的社会主义接班人。自疫情爆发以来，各职业院校积极响应中央号召，以崇高的政治站位和思想认识，利用专业优势和精湛的技术技能，纷纷行动起来，加入到抗击病毒的战斗中来。不管是医学相关专业院校，还是其它专业广大师生，不管是逆向而行亲赴湖北一线，还是各自在所属地区发挥能量，都是在为祖国出力，为百姓分忧。

　　自1月27日我们策划上线——职教战“疫”专题栏目以来，得到了职教战线同仁的积极响应和大力支持，陆续收到了各地各职业院校大量的稿件信息。通过展示职教战线抗击疫情的人物、事件和案例，为抗疫声援！为职教发声！发出更多的职教好声音，传播更多的职教正能量！树立职教良好社会形象！期待更多职业院校投稿：mvenews@163.com 。

　　MVE网天津讯在疫情防控的特殊时期，民族中专教师积极做好“停课不停学，学习不延期”的相关工作，网上授课对老师们既是挑战，又助力教师成长。老师们充分运用网络平台，创新特殊时期的教学工作，积累了很多经验，计算机组的各位教师更是收获颇丰。在这里将计算机组王多娜老师的教学经验与大家分享。

　　一、教学环境准备

　　本学期，我的教学任务特点是头绪多、任务量大，分别承担了2019级4班电子商务基础、商品信息采集、网络营销每周共8课时，2018级4班IT创业实务每周2课时的教学任务。开学前，两位班主任老师就协助建好了对应科目的教学微信群，面对这四个教学群，我陷入沉思：面对还不太熟悉的同学，特别是2019级4班，3门课8课时的教学量，如何能够保证学生学有所获？经过认真思考，我决定采取通过微信公众号发布学习材料、通过微信群组织答疑反馈、通过问卷星提交学习成果的方式开展疫情防控期间的线上教学。

　　二、教学资源准备

　　由于同学们还没有拿到教材，我决定在每节课前将学习内容编辑到自己的微信公众号，按照课程导入、学习新知、知识链接、笔记整理、布置作业的思路，将学习内容清晰的呈现给所有同学，在图文内容的基础上，再配合我自己录制的音频讲解，同学们可以边听边看，更好地理解所学内容。这种方式还能够方便同学们随时打开任意学过的章节内容进行复习，查缺补漏。

　　三、教学方式选择

　　教学主要通过微信群组织，每节课前学生完成签到后，首先对前一节课上的作业进行讲评，强调作业中要考虑的重点，对优秀作业进行表扬，并指出作业中存在的问题，公示笔记和作业的上交情况。随后，发布课上学习的内容，学生在学习的过程中如果有疑问，可以通过微信群提出，大家共同讨论。完成学习后，识别公众号文章最下方的二维码，通过问卷星将笔记和作业拍照上传。这一系列教学方式的选择，确保了学生学习有依据、教学组织有条理、学习结果有痕迹。

　　四、学习情况监控

　　通过查看微信公众号后台访问数据，我可以及时了解到学生课上打开公众号文章学习的人数和阅读次数的数据，了解学生课堂参与情况。

　　学生通过问卷星上交笔记和作业后，我可以实时查看到学生的提交情况，同时，我在每节课提交的问卷最后，设置了“你认为本次课程学习的内容安排合理吗”“对后续课程的学习有哪些意见和建议”两个问题，及时收集学生反馈意见，及时调整教学内容及节奏。比如，最开始的课程中，语音讲解的量相对较少，基本在5分钟左右，作为对于文字学习材料的补充，有同学提出相对看文字，更喜欢语音讲解，之后，我便根据学习内容将语音讲解的时长延伸到10-25分钟，讲解更细致，方便学生根据自己的学习特点选择更容易接受的学习方式。

　　五、后续教学思考

　　这一阶段的教学给我带来了思考与尝试的机会，我认为，要在当前的形势下转危机为契机，积极学习，接纳新型教学方法，在未来的教学中与时俱进，为学生们带来更加优质的线上教学。

返回顶部↑

更多>>培训动态