恰是校园好风景，繁花时节又逢君。5月26日，在这万物并秀的人间最美五月天，湖南环境生物职院2018级三年制和2016级五年制共4158名莘莘学子平安有序返校复课。5月27日，返校上课第一天，学校重启了课堂教学，沉寂许久的校园又响起熟悉的琅琅书声。
MVE网湖南讯(通讯员 黄红焰 许超 伍婷婷) 恰是校园好风景，繁花时节又逢君。5月26日，在这万物并秀的人间最美五月天，湖南环境生物职院2018级三年制和2016级五年制共4158名莘莘学子平安有序返校复课。5月27日，返校上课第一天，学校重启了课堂教学，沉寂许久的校园又响起熟悉的琅琅书声。
上了三个多月的网课，同学们终于回到久别的校园在教室相聚，开启线下上课模式，畅享着自己的校园生活。校园里，同学们突然发现去教室的路上空气是甜的、两旁的风景是美的，虽不能像往日那样挽手并肩、说笑打闹，大家戴着口罩，保持着安全距离，但同学们朗朗的读书声、轻快活跃的脚步声、银铃般的欢笑声唤醒了沉睡已久的校园。
在值班老师和志愿者的引导下，同学们自觉依次有序排队进入教室，开始返校复课后的第一堂课。走进经过消毒的教室，窗明几净、阳光柔和，桌凳摆得整整齐齐，地面扫得干干净净，熟悉的讲台、熟悉的面孔，即使隔着口罩也倍感亲切。教学过程中，老师们认真负责，逐个讲解知识要点，对学生进行考核和指导；同学们认真听讲，积极训练，学习氛围浓厚。讲课中，老师不仅帮学生做好线上学习向线下学习的平稳过渡，还在课堂中融入疫情防控教育，让同学们切身体会到安全防控的重要性，鼓励大家以健康积极的心态投入线下学习生活。
马玉兰老师正在给同学们上《装饰材料与施工工艺》课
“勤为先，细随后，上好返校复学第一课。”在谈到如何帮助学生尽快适应教学方式转换时，正在给2018级 环境艺术设计上《装饰材料与施工工艺》课的马玉兰老师介绍到，她并没有急于上新课，而是通过“勤问”和“小测试”，对同学们线上学习情况摸底，了解网课中存在的疑难问题和关键问题，分析学情，找出共性和个性问题，与同学们一起找到复课的“零起点”和“共同点”。在摸清学情后，马老师及时调整课堂节奏，采取“补学巩固”与“新课讲解”并行方式，对重要知识点串起来讲，对共性问题课堂上讲，对个性问题一对一个别辅导，继续利用网络优势做好课前课后“渗透”，并“回流”助力课堂教学。教学中，她经常深入学生中，发现问题及时指出，并亲自动手指导、演示，直到学生学会为止；在新课讲解前，仍然借用“学习通”平台发布PPT课件及小视频，让学生提前预习、讲课中再现场讲解与演示，使得学生充分吸收课堂知识；课后仍沿用网络平台发布与提交作业，充分发掘信息化教学的优势。
据了解，为做好线上教学向线下教学的平稳过渡和有序恢复，返校复课前，学校提前两周组织老师对前期线上教学课程的重难点进行梳理、回顾和总结，在精准掌握学情基础上，及时调整了教学计划，着力帮助学生查找漏洞、补齐短板，将疫情对课程学习的影响降到最低。
肖攀峰老师指导学生用二维动画软件-An画卡通人物矢量图形
《计算机多媒体技术》是计算机应用技术专业的重要课程，理论和实践要求都比较高。肖攀峰老师正在为2018级计算机应用技术专业的同学巩固复习这门课的理论知识和实操技能，并指导学生开展实践操作。受疫情影响，这门课程不能象以往一样理论与实践交替进行，在线上教学中，老师尽力通过各种平台对学生进行隔空视频操作演示，希望同学们能熟练软件的各种工具及技巧，但线上教学效果很一般。对此，肖攀峰老师表示,“学生返校后，我们通过集中实训，弥补学生缺少实践操作的短板，达到教学要求。”在用二维动画软件-An画卡通人物矢量图形时，要求用线条工具进行锚点的添加和删减，比用矩形工具和画笔工具画图更为方便和快捷，肖老师除了给学生做示范演示教学外，对没有掌握好的同学进行“面对面、一对一”的指导，既消化了知识又活跃了课堂气氛。
周伟老师上《Python程序设计》课
“回归正常课堂教学后，我们先将《Python程序设计》课程已经开展线上教学的重点内容作了串讲，对较难理解和重要知识点在课堂上进行了讲解，并根据同学们的问题反馈，及时调整了教学设计，尽可能降低学生学习难度。”计算机应用技术（智能家居方向）的周伟老师说。
2018级建筑室内设计专业的张淑婷同学说：“由于戴着口罩，老师不得不放大自己的声音，一堂课下来声音都嘶哑了，那一刻我更加体会到老师戴着口罩讲课的不易。我们一定会认真领会课堂教学内容，珍惜这大好时光。”
青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。越过疫情，归来仍是少年。如今，同学们重回校园，再度起航征程，防疫在心，学风正浓，让青春焕发出更加绚烂的光彩。
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