从“键盘侠”到 “魔术师”，学生美丽人生的引路人

武汉市仪表电子学校商贸服务专业部李莉老师的育人故事

2020-10-28 13:17:30

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　　MVE网湖北讯 10月17日，2020年湖北工匠杯技能大赛——湖北省第十二届金楚杯美业职业技能竞赛在武汉国际会展中心举办。我校商贸服务专

　　MVE网湖北讯 10月17日，2020年“湖北工匠杯”技能大赛——湖北省第十二届“金楚杯”美业职业技能竞赛在武汉国际会展中心举办。我校商贸服务专业部李莉、赵青两位老师带领6名同学和来自全省各地、各高校代表队共计512名选手同台竞技，经过一整天紧张的比赛，鲍雨同学获得了美容——面部皮肤护理赛项青年组三等奖，我校获得了第十二届“金楚杯”优秀组织奖。

　　本次大赛为省级二类竞赛，由省职业技能鉴定指导中心主办，省美发美容协会承办。由于受疫情影响，同学们的实操技术耽误了不少时间，为了参加比赛，李莉老师带领团队牺牲所有的休息时间及晚自习时间加紧训练，按照世界技能大赛的要求进行训练，注重操作的每一个细节和服务质量，我校选手和高校及企业的职工们同台竞技，展现出了我校学生良好的职业素养和精湛技艺竞技水平，深受现场专家的好评。

　　2018年、2019年、2020年美发与形象设计专业学生连续三年参加省级、国家级行业比赛，均取得了骄人的成绩。这背后凝结着主教练李莉老师对专业的热爱和辛勤的耕耘。

　　2003年7月1日，还是一名计算机专业在校大学生生的李莉加入了中国共产党，2004年怀揣着为党的教育事业奋斗终身的梦想，她来到了武汉市仪表电子学校，成为了一名计算机老师，同年担任电信0314班班主任，她凭着精湛的操作技能和极具亲和的教学方式，很快就受到了学生的欢迎，被学生们亲切地称为“键盘侠”。

　　一、完成“键盘侠”到“魔术师”的华丽转身，担起形象专业的建设发展重担。

　　2009年，学校为了适应市场需要，开办了美发与形象设计专业，学校的师资计划是“引进”+“转岗”。从小就热爱美术和设计的李莉在2012年毅然决定转岗。跨专业的转型困难重重，可也激起了李莉骨子里不服输的那股劲。当年正好是学校首次参加全国化妆技能大赛，李莉把完成教学任务后的所有时间，用来和国赛学生一起参加培训练习，她主动向专家请教，同时担负起了大赛培训工作的后勤任务。每次训练都是第一个到，最后一个离开，常常晚上10点以后才能到家。看到李莉对新专业的执着与热爱，当年暑假，学校送李莉参加了该专业为期三个月的国培。李莉儿子刚刚3岁，正是需要妈妈陪伴的时候，在这三个月，她远赴广州师范职业技术学院培训，她知道学习机会难得，每逢双休她都是一头扎在实训室练习，每次晚上与儿子视频后，都会忍不住落泪。

　　国培结束后，李莉正式成为了一名形象设计专业教师。当她每次在课堂上完成一次精美妆容的示范，听到学生惊叹“老师就像个‘魔术师’”，她心中有欣慰，更有责任，于2015年担起了专业带头人的重担，短短几年在学生培养、教师团队建设、校企融合发展专业等方面取得了卓有成效的成绩。

　　二、坚持身体力行、立德树人，做好学生成长的引路人

　　美发与形象设计专业所面对的行业对人才的需求日益增强，但是学生、家长常常会对其从业人员的社会地位有些疑虑。每到此时，李莉老师会以自己专业成长的经历去勉励学生，以优秀毕业生职业成长的案例去激励学生，让学生明确认识到作为职业人是否能够得到尊重，取决于自身的德行、素质和技能水平。

　　李莉老师明白“亲其师”才能“信其道”，在专业教学的过程中，以自己对教育事业的热忱、对学生的理解关爱、对专业精益求精的精神，为学生做好典范，以所行所言引领学生在美业这条路不断前行。

　　2014年，指导的三名学生获均获得了全国技能大赛化妆赛项三等奖。

　　2018年，在全国美发美容协会组织的全国美容护肤大赛中，指导的美发与形象设计专业的三名学生均获得全国美发美容大赛皮肤护理赛项铜奖。

　　2020年，在第46届世界技能大赛湖北省美容赛项比赛中，指导形象1801班万佳敏、鲍雨、刘依娜、甘琴分别获得了本次比赛的第二、三、四、七名。

　　“不能让一名学生掉队”，这是李莉对自己的要求，也是对学生的承诺。她经常跟学生说，学习专业过程重要，结果也很重要，因为没有严格的检验是很难保证过程的。她坚持让每名学生参加校内比赛选拔，让学生参加职业技能鉴定第三方评价，每次比赛和鉴定都能激起学生的学习高潮，使得每名学生的专业得到质的提升。从2015 到 2017年，连续3年，技能鉴定的合格率100%。

　　为了让学生体验职场的规范和标准，在面对企业检验时达到要求，李莉老师指导学生成立了美容创业团队——“八倍镜工作室”。她自己垫钱作为学生的启动资金，每到放学，她就直奔实训室指导创业团队。她指导学生提出“放大你的美”的服务理念，形成一套完整的预约、咨询、服务的服务体系。现在已经形成了完整的“学生师傅”带“学生徒弟”，同步引入企业岗位考核的经营模式。

　　“因材施教”也是李莉和她的团队一直坚持的教育原则。形象1701班孙文同学因父母离异，父亲没有生活来源，爷爷生病住院，弟弟上高中，为了能让弟弟继续读书，自己决定退学回家照顾家人。李莉通过与孙文多次谈心，让他看到自己在管理和摄影方面的长处，也让他明白只有让自己有能力了，才能帮到家人。孙文回到了学校，由团队李莉老师、李志勇老师和班主任叶晶老师为其制定了个性化的培养计划，现在孙文是“八倍镜工作室的经理、学校电视台台长。他自己带领着一支团队服务于学校，个人能力得到极大的提升，现在经常有老师和学生向他预约个人写真。孙文现在还会面临一些家庭问题，但是他已经学会乐观面对，积极解决。

　　李莉老师跟同事们一起聊天时，总说最开心的事就是看到学生比自己优秀，比自己有出息，不希望孩子们走出校门却发现什么都没有学到。她一直用她的行动在实践着这句话，在李莉老师的带领下，形象设计专业培养的学生已经有数十人成长为了合作企业丝域养发、椰岛美发的中层管理人员。

　　三、潜心钻研，带领团队迈向卓越，为学生成长赋能。

　　半途转型的经历，让李莉更加深刻地理解在学生从不会到会的过程中，学生主动学生和学会学习的重要性。作为老师需要以自己专业的精进和适当的教学方法来引导学生主动学习和学会学习。在李莉老师的引领下，提高专业技能和创新教学方法成为了形象设计教学团队共同的目标，取得了较好的成绩。

　　2015年，李莉获得校级教师五项技能比赛二等奖；

　　2016年，李莉韩国国际半永久大赛获得铜奖；

　　2017年，李莉获得湖北省信息化大赛教学设计赛项三等奖；

　　2018年，李莉作为主讲教师的团队获得全国技能大赛教师教学能力大赛三等奖；

　　2018年，李莉获得第二十六届全国发型/化妆/美甲/美睫/美容护肤大赛年度优秀指导教师称号.

　　四、校企融合，发展专业，服务地方经济。

　　职业学校的使命就是让学生获得职业发展，同时服务于地方经济。那么校企融合就是职业学校专业建设的必由之路。

　　李莉作为专业带头人，积极对接市场，通过多年的合作尝试，选择丝域和椰岛两个企业开展深度校企融合，开展学徒制人才培养模式。通过努力2018年李莉老师个人获得武汉市市级学徒制试点优秀指导老师。李莉老师带领团队进行的学徒制人才培养模式的实践和研究，取得的成果获得各项奖励：2018年《校企融合建“双导师”育人模式培养高素质服务人才》获全国美容美发职业教育教学成果奖二等奖，同时获得湖北省首届职业教育校企合作典型案例一等奖。