众志成城抗击新冠肺炎疫情，让天山南北各族青少年安全返校，顺利开学！确是头等大事，具有全国示范效应。青少年学生重返校园，生龙活虎、阳光向上、书声琅琅是一个社会恢复正常秩序的显著标志，彰显全球抗疫自信。新疆，2020春季全国开学的第二个省份，分为3 16 3 23 4 8三步，实行初三高三中职毕业年级、中小学各年级和高校学生依次返校开学，先行先试。
编者按：当祖国需要召唤的时候，有一群人，从五湖四海汇聚到西部边陲，守初心担使命，舍小家顾大家，视边疆为家乡，在天山南北倾情倾力倾智，书写着一曲曲动人的援疆赞歌。他们牢记嘱托、不辱使命，积极融入、主动作为，紧紧围绕教育、医疗、科技、扶贫等关键领域，发挥聪明才智，创新援疆工作方式，提升援疆工作水平，把友情种在各族群众心田上……把才华用在伟大祖国边疆上……把论文写在新疆辽阔大地上……。
刘培俊，现任教育部体卫艺司副司长，作为援疆干部几年来不忘援疆初心、牢记育人使命，持续奋进前行，动真感情、用硬措施、下大功夫援疆，为服务新疆稳定改革发展夜以继日、不辞辛劳、思行合一。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，开战即是决战。统筹部署2020年春季学校开学、青少年学生复课和教职工全体复工，是当前教育系统最重要的工作任务之一。编者因向刘培俊约稿，进行交流时，了解到他的一些日常工作特别是近期抗击疫情推进开学督导调研工作，体会到他与众多援疆干部和当地同事们关于情势研判的全球视野、转危为机的历史眼光、科学统筹的战略思维、万无一失的底线意识、攻坚克难的创新精神、立德树人的使命担当、我将无我的家国情怀，为之打动，故设立《援疆战“疫”》专题，将其援疆工作之“抗疫开学”行动与思考摘要编辑，不代表机构观点，仅呈现个人思考，系列发布，以飨读者。
作者与学生交谈
写在前面的话（序言）
——2020春季开学复课在即：行进在行动与思考之间
——青少年学生重返校园书声琅琅，是一个社会恢复正常秩序的显著标志，彰显全球抗疫自信
天山事，天下事
众志成城抗击新冠肺炎疫情，让天山南北各族青少年安全返校，顺利开学！确是头等大事，具有全国示范效应。青少年学生重返校园，生龙活虎、阳光向上、书声琅琅是一个社会恢复正常秩序的显著标志，彰显全球抗疫自信。新疆，2020春季全国开学的第二个省份，分为3.16/3.23/4.8三步，实行初三高三中职毕业年级、中小学各年级和高校学生依次返校开学，先行先试。
——抗疫复课，前所未有，每走一步都是新的，必须步步为营；逆行开学，如履薄冰，每过一坎都是难的，必须切思切行。于是，就有了伴随“开学始终”的2020春季开学调研督导行动。
按照分工职责，至今一个多月来，深入各地各校实地工作，对标对表各项政策部署，调研督促各地各校落实，走基层、察疫情、听舆情、看学情，虽不能至“好好学习，天天向上”之境界，却也极尽“望、闻、问、切”之能事。
在一次一次拜会市长、会谈局长、访谈校长、接触家长，看望师生，对话街头民众，查勘社区观察点，深入医院发热门诊，调研企业学生实习车间等过程中掌握一手资料；在反复多次的疫情研判、工作调度、难点攻坚、问题整改、风险防范、突发处置等场景中总结思考；在送达一沓沓“问题清单”时反思，在提出一份份“风险清单”时警醒；在开列一次次“问责清单”时纠结；在总结一桩桩“特色经验”时赏析；在经历一段段“转段升级”时瞻前顾后；在面对一个个“关键节点”时超前识变、积极应变、主动求变。
——关键数据、生动实践、鲜活场景、温热案例让我们在实践中学习，在行动中思考，激发出零星的思考、意见和评价。其间，也有了贯穿“调研始终”的《2020春开学调研“每日三思”》，以生动的实践和鲜活的经验分专题时时记录了笔者亲身经历的大中小学开学前、开学中、开学后，关于整合校园防控和社会防控、统筹疫情防控和教育教学、兼顾外防输入和内防扩散、防住疫情和控住舆情、落实政策包和创建工具箱、度过应急性阶段和迎来常态化时期等若干重大关系的应急处置、综合协调和深层思考。
生命重于泰山
学校开学复课，把师生生命健康放在第一位，以“大概率思维严防小概率事件”为思维方式，以“学校疫情防控高于社会疫情防控”为工作原则，以“教职工全员”守护“青少年全体”为基础保障，以确保“师生安全健康和教育教学质量”双胜为基本目标，以越是艰险越向前的斗争精神打赢校园疫情阻击战和师生健康保卫战。
防控就是责任
校园就是阵地。打赢校园战疫，根本在人，关键在防。坚持问题导向，强化底线思维，增强风险意识，决不因为社会防控成效有底数，而大意；决不因为青少年的免疫有底子，而松懈；决不因为学校常规管理有底气，而麻痹。不能满足于“十拿九稳”，确保万无一失。
守土必须尽责
筑牢“外防输入”第一防线，把防控措施抓实抓细抓具体；严守“内防扩散”最后防线，让各项制度见人见物见成效。履行学校主体职责，践行当地属地责任，压实校内校外各方责任。联防联控，共同坚守。
开战即是决战
当前（2020年4月20日），全球病例过百万、国内严防无症状、疫情变幻复杂化、输入风险将持续，如何构建疫情防控常态化下的开学工作新样态、新模式和教育教学新体系、新秩序？必须将国家和当地各项战略部署落实到位，统筹“疫情防控”“教育教学”两手，必须以打好阻击战、准备持久战、开战及决战的姿态持续有效推进“疫情防控和教育教学常态化”：一靠战略（科学化——高于社会防控、全面防控、精准防控）；二靠规范（制度化——国家两案九制等+学校制度建设与制度执行力）；三靠技术（信息化——大数据核查健康+全校园防控信息管理，共享、规范、高效）。在疫情防控和教育教学实践中推进：政策方案化、方案制度化、制度流程化、流程操作化、操作实战化、实战信息化……
非常时期，共克时艰，临战状态，常态坚守，让新疆这片土地上的各族青少年阳光健康、幸福成长……
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