山东省莱阳卫生学校以技能大赛为引领，定位人才培养目标、优化课程体系结构、创新实践教学模式、推动教师队伍建设，探索出了基于现代学徒制各具专业特色的医药卫生人才培养新模式。
MVE网山东讯 山东省莱阳卫生学校以技能大赛为引领，定位人才培养目标、优化课程体系结构、创新实践教学模式、推动教师队伍建设，探索出了基于现代学徒制各具专业特色的医药卫生人才培养新模式。
一、立德树人，大赛锤炼学生优秀品质
工匠精神，是新时代优秀劳动者的标签，有温度的健康服务，是当代医学生使命。莱阳卫校坚持以立德树人为导向，构建了德育素养、文化素养、职业素养、公民素养“四位一体”素养教育体系，打造了以“精于业,诚于心”为内涵的精诚文化和德育品牌，致力于职业精神和工匠精神的培育，学生综合素养显著提升。从校赛、市赛到省赛、国赛一路披荆斩棘走过来的同学，获得了蜕变式的成长，毕业以后成为行业的佼佼者，考取本科院校、事业单位、三级医院，取得很好的职业定位和人生发展。近年来，学校培养出的46名大赛冠军，有5名回到学校担任指导教师，融入职业教育大集体，为职教发展浇灌汗水，彰显职业教育魅力和风采。
二、标准引领，大赛创新实践教学体系
每个赛项的背后，都蕴含了行业专家团队的设计思想，他们想传递的职业标准。莱阳卫校充分发挥标准化建设引领改革突破作用，逐步形成了“医教协同、特色发展”实训教学体系，包括“训赛证结合、能力进阶”的实训课程体系，“校院（企）融合，双师互动”的实训保障体系，基于“诊改”理念的实训质量评价体系。2018年，学校获批教育部现代学徒制试点单位；2019年，学校成功申报老年照护等3个“1+X”证书试点，充分发挥专业建设指导委员会的作用，校院（企）深度融合，共同制定人才培养方案、构建课程体系、开发活页教材，创新基于“标准化病人”的“理-虚-实”一体化实训教学模式，积极探索专业教学、技能比赛与“1+X”证书融合发展的有效途径，形成了基于现代学徒制的医药卫生技术技能型人才培养培训新模式。2019年，姜雯参加全国职业院校护理技能（紧急救护、老年护理）“赛证融通”邀请赛中获得第一名的好成绩；300名学生参加并获得“1+X”证书。
三、创新融合，大赛推动创新团队建设
人才培养，关键在教师。学校始终把教师培养作为一项战略任务来抓，将医学人文精神逐步转化为教师人格特质的一部分，是新时代对医学教育工作者提出的更高要求。学校以科研为引领，以项目建设为抓手，组建了护理健康等3个专业群结构化教学创新团队，实施模块化教学，持续提升双师团队综合能力。成功培育省级教学团队、省级名师工作室、齐鲁名校长、省级青年技能名师、省级技艺技能传承创新平台。申报省级精品资源共享课7门、主持省级教改课题7项、获得省级教学成果一二等奖2项，参与完成国家级教学成果二等奖1项。19人在省级以上行业学会任职。主编规划教材37部。参加教师能力大赛，获奖64项。
四、示范引领，大赛助力健康中国服务
学校关注大赛，更关注大赛带来的社会服务能力的提升，通过学校医院、司法鉴定所为社会提供了诊疗、培训、健康教育、司法鉴定等服务；依托六大专业建设特色和资源，学校承办全国职业院校技能大赛、省市级各类技能大赛、班主任大赛20次；参加了教育部云南怒江职教扶贫项目，承担了青海海北州、西藏昌都市等教育帮扶任务。学校12次受邀参加全国、全省会议并作大赛经验发言。吸引上海健康医学院等13所院校先后到校学习交流大赛经验。学校大赛成果在中央电视台、中国教育报、新华网、现代职业教育网广泛报道。
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