如果说大学创立的初衷是为了研究高深学问，那么职校创立的初衷就是为了就业——培训技能，面向市场。因此，职校从一开始就遵循着一种务实的精神。这种精神难能可贵，职业学校要有对自身定位的准确认识，表现出应有的底气
中高考成绩陆续出来，又到报考季。这几天我不止一次听到周围家长说，孩子考不好，只能报职校了。似乎，职校是中高考失利考生的收容所，孩子上职校脸上无光，是人生失败的象征。
如果说大学创立的初衷是为了研究高深学问，那么职校创立的初衷就是为了就业——培训技能，面向市场。因此，职校从一开始就遵循着一种务实的精神。这种精神难能可贵，职业学校要有对自身定位的准确认识，表现出应有的底气。
由于一些历史原因，我国的职业教育一直缺乏底气。在大众的成见中，上高中，最后念大学才是最好的选择，至于中职高职，只有中高考的失意者才勉强愿意进去。然而，学生的天赋各有不同，有的适合较为理论的研究，有的适合实际的操作，可无论中考还是高考，都基本以理论分数作为最终的择取标准。
于是我们看到，一些本应该在技术领域展现他们过人天赋的学生，不得不绞尽脑汁学习他们极不擅长的理论知识，成了名副其实的“陪考”一族。即使他们勉强上了大学，往往选不到适合自己的专业，最终，一位有潜力成为一流技术人才的少年郎，成了一名默默无闻的某大众化专业的毕业生，后者很可能是万千失业大军中的一员，而国家却失去了一名能工巧匠。
再者，我国的一些本科大学一味求大求全，设置了诸多与自身定位不符，又没有市场号召力的专业，加之自身的传统专业教材老旧、脱离现实，其学生毕业之后，难有很强的市场适应能力，高不成低不就，造成了较为严重的就业压力。在此背景之下，职业学校有着非常明显的“比较优势”。
事实上，我国的职业教育、职业学校也已经走在了发展的快车道上。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出：“坚持把发展经济着力点放在实体经济上，加快推进制造强国、质量强国建设，促进先进制造业和现代服务业深度融合。”据统计，当前，我国有1.13万所职业院校、3088万名在校生，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等多领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。国务院也印发了“职教20条”，提出两年内高职院校扩招200万人，召开全国职业教育大会等。两个多月前，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。
但是，“打铁还需自身硬”，职校的底气不是空穴来风，也不单靠国家打气，她更须严格自律、去芜存菁：
第一，职校必须坚持市场导向，摒弃那种“求大求全”的“面子”思维。培养学生以“能就业”“就好业”为第一目标，化繁为简，精准着力。第二，职校必须坚持“精品”思维，不以考分论英雄，而以技能为追求，让每一门课都过硬，让每位学生都学有所得，坚持宽进严出，以严格的训练为自己赢得长远的荣誉。第三，在此两点基础上，坚持校企合作，促进毕业生就业创业，为毕业生提供必要的服务和保障。
如此，职校在我国的中高等教育体系中才可昂首挺立。从长远来看，公众才会逐渐放弃他们之前的不当成见，将职校与大学平等对待。毕竟，“不管白猫黑猫，能抓老鼠的就是好猫”，不管大学职校，能给学生出彩人生机会的就是好学校，而这才是当今职校要涨的志气。
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