最近，有两则消息让人眼前一亮，让人通过这两则消息，让我们看到职业院校持续的发展、真实的努力，因而对职业教育发展的担心能够放下来一些，也对职业教育发展的前景更有信心。也许在暑期已至、全国院校进入假期的时候，给人以整顿思路，继续进步，持续发展的休整期。而在这个休整期到来的时候，我们的职业教育有机会稳定心神、凝思聚力，保持多年发展的韧劲，以坚定决心，继续向前，持续向上。
这两则消息，其一，近期有部分高职院校举办了一场以“稳步发展职教本科”为题目的研讨会；其二，教育部列入本科职业教育试点的一所职业技术大学，其校领导们在假期即将开始之际，组织了一系列对合作企业的深入调研，该校校领导带队，深入到本省和周边省份的合作企业，深入调研了解企业的发展现状、对本校就职学生的反馈、企业对于职教本科的专业性要求、企业对于职教本科人才的新需求。
这两则消息，都来自于近期大家所关注的“职教本科”这个话题范围。
而职教本科的话题之所以受大家关注，毫无疑问是因为如此前几期专栏文章所提到的--长久以来，职教本科的确是职教界关注的最核心的一个重大发展问题。或者说，职教本科暗藏着解决职教系列问题的一个总开关，可以打开一直遮挡职教发展的天花板。同时，职教本科也被职教界寄予了厚望，希望职教本科的设立能拉动整体职教界的发展，带动中等职业学校和大专层次的高职院校去努力、去壮大、去提高自己的教育实力和社会影响力。
因此，职教本科的话题，往往不只是涉及到本科层次的职业教育，它实际上是涵盖了整体的职业教育，涵盖了职业教育的多个层次。也指向职业教育发展的突破口、切入口，更是打造中国现代职教体系、实现中国现代教育结构均衡的代表性关注点。
所以很长一段时间来，这个话题始终引发职教内外的持续关注。
我们细读慢品近期的这两则消息，虽都与职教本科相关，却透露出一个更重要的共同目标--稳步发展职业教育。
第一则消息，直接将“职教本科的稳步发展”作为了高职院校专题论坛的主要内容，“稳步发展”成为了不同地域、不同行业、不同高职院校的共同思考、共同关注和共同探讨的聚焦点。
第二则消息，一所职教本科试点院校的集中系列调研着眼于合作企业的实际需求、人才培养的现实反馈、本科职业教育专业设置与产业发展需求和企业提升要求之间的对应关系。这种调研走访，透露出这一所职教本科试点学校的校领导的用心、学校发展的决心、本科稳步发展的信心。
因此，这两条消息所透露出来的“稳步发展”，的确是如一剂清醒剂，在这个燥热的夏季让我们得到清醒缓和思考的机会。前一段时间，纷纷扰扰引发大家关注、与职教本科相关的话题，难免让我们高职院校和职教界的人们有些注意力不集中。因为大家都不愿意让久久盼望的职教本科建设出现差池，反而影响到职教本科试点工作、建设事业，更不要影响到中国现代职教体系的整体构建。
因此，在这个关键的时候，“稳步发展”这四个字，的确如一股清凉风，让大家的思路冷静下来，回到我们职教本科建设的正轨中去，回到多年来职业教育一直所坚持的扎根行业、扎根企业、扎根产业的特点中去；到一线的企业，到企业的一线，到人才运用的一线，了解自己学生培养的实际效果，了解企业对于后续发展的人才要求，了解职教本科人才的专业能力标准，了解企业对于职教本科的诸多需求。
这种稳扎稳打的做法，是职业教育多年来持续发展的法宝。
而在职教本科快速走向前台、走上正规的时候，这个法宝不能丢、不能忘，必须坚持，必须发扬光大。
因此，当我们把关注点回到稳步发展职教本科的时候，稳稳地扎下根，深入地了解自己所服务的对象、自己合作的对象、自己的人才培养现状和所面临的未来要求，这无疑是稳步发展职教本科的最重要的一步。也是不忘本、不忘初心的职教人应该始终坚持的好想法、好做法、好方法。
那么，如何稳步发展职教本科？笔者想到了几点--
首先，需要我们的试点院校真正静下心来，了解自己的现状，了解自己试点本科教育的优势和弱项；要向优秀的本科院校学习，学习本科院校治理的制度设计、体制优势、教育教学储备、人才培养储备。同时，也深入了解自己服务的企业，了解需求要求，了解人才新标准，并把这种企业的人才标准转化为学校教育教学的质量标准、人才培养的质量要求。
这样稳扎稳打做好校企沟通，才能坚持我们的优势，坚持我们的特色，使我们的发展有依据有出路。放弃走捷径、争名头的想法，真真切切地回到坚持职业教育本色、坚持职业教育育人能力提质增效这方面来。
第二，稳步发展职教本科，需要来自各级党委政府和各级教育行政主管部门的持续稳定的支持、扶助和引导。职教本科事业毫无疑问是提升我国职教水平、职教人才培养的重大工程，事关职教界的整体前途，而且必然会影响到我国现代教育体系的均衡化发展、影响到中国社会人才培养的多元化、影响到与经济社会发展的匹配度。
换言之，职业教育的发展，往小了说是教育问题，是整体的职业教育内部的系统化均衡化的发展问题，往大了说，也是涉及到中国社会、国家经济、国民素质实现整体发展均衡发展的重大事业。
因此，各级党委政府和教育行政主管部门一定要稳定支持各级各类职业院校的发展，帮助他们解决现实的发展问题，给出真正的政策支持，给出真金白银的财政支持，并且长期坚持下去。这样子，才能够让我们的职业教育得到来自上上下下、教育内外的认可和支持，进而打造社会的认可度，引导社会公众对于职业教育形成公正评价、公正认识、公正认可。
第三，稳步发展职教本科，还需要全局观、整体观、均衡观来引导和支撑职教本科发展。
所谓全局观，就是要把中国的职教本科建设与国内经济社会发展的区域、行业、产业结合起来，既要兼顾东西南北中，又要兼顾一产二产和三产，还要兼顾过去现在和未来的产业布局以及社会发展的要求。
所谓整体观，即要将职业教育作为整体。职教本科是本科层次的职业教育，而作为类型的职业教育，在职教本科之外还有专科层次的高职院校，还有中学层次的中职学校。本科职业教育的稳步发展必然需要中学层次和大专层次的职业教育作为它的土壤。职教要发展，环境就要健康、要完善、要可持续。那么，这就要求对中学层次和大专层次的职业教育给予稳定的持续的发展机会和平台。
所谓均衡观，就是要鼓励不同的所有制形式、多元的社会力量介入职教本科建设，要在现有基础之上持续给予稳定的环境塑造、政策支持，要让社会多元力量能够进入到职业教育和职教本科建设的积极事业中，能够得到鼓励、得到理解、得到支持，共同焕发出职教本科的活力和能力。
只有稳步发展的职业教育，只有稳步发展的职教本科，才能够扎扎实实踏踏实实稳稳实实地前行；只有稳步发展的职教本科，才能够带动整体的职业教育向前向上发展，也只有稳步发展的职教本科才能够扎稳职教的根，打牢职教的基础，塑造厚实又充满活力的中国现代职教体系。
因此，在这个燥热的夏天，这样两则代表着职教本科稳步发展、有利于职业教育稳步发展的消息，的确是如同夏季里的一股清泉一阵凉风，让人心头清爽，让人眼底清澈，让我们的目标更清晰，让我们的路径更明确。那么始终坚持下去，我们所期待的职教本科事业、我们所期待的职业教育事业，必然会有一个稳步的推进、稳定的成长、稳重的成果。
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