十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过了新修订的职业教育法，将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。
MVE网宁夏讯（通讯员 尤敬飞）十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过了新修订的职业教育法，将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。
近两年国家频繁出台了一系列支持职教本科建设的政策红利，2022年，新一轮职业教育改革创新发展驶入“快车道”，如何应对时代之需，破解现实之结，如何借助“风口”，扬起职教本科的“风帆”，是摆在“双高校”建设单位管理者面前的重要问题。近年来，宁夏职业技术学院锚定“双高建设”目标任务，全面推动“提质培优”计划各项任务高标准落实，积极探索本科层次职业教育申办，通过宁夏教育厅向教育部提交的本科层次职业学校申报书和论证报告通过教育部专家首轮论证，标志着学校正式开启了建设本科层次职业学校的具体实践。
“目前，教育部明确提出，支持符合条件的国家双高计划建设单位独立升格为职业本科学校，学校升本也已纳入宁夏教育事业发展十四五规划和宁夏院校设置规划。”宁夏职业技术学院校长刘炜表示，本科层次职业教育在专业设置、学校设置、学位授予等方面都有了国家专项文件，基本形成了人才培养的“闭环”，作为“双高校”建设单位，学校有基础、有能力、有条件、有信心成为宁夏发展本科层次职业教育的第一批。率先开展本科层次职业教育，完善现代职教体系，真正将宁夏职业教育做大做强做优，学校责无旁贷。
刘炜进一步分析认为，与职业专科教育相比，职业本科教育并非只是延长了一年学制，而是更加适应职业岗位的需要，更注重学生理论知识、复杂问题的综合解决能力以及技术创新思维的培养，突出技术技能的复合性。宁夏职业技术学院深刻把握本科层次职业教育的政策指向和内涵，将细化方案、实化举措，对照本科层次职业学校及其专业的设置标准和要求查漏补缺，在教育教学定位、人才培养模式、师资队伍建设等方面不断更新，确保学校稳步实现与职教本科的有效衔接。2022年，宁夏职业技术学院将按照“一个深化，两个增强，三个完善”的思路全面开展工作，即深化“三教”改革，增强思政为魂的吸引力、增强服务为本的发展力，完善质量保障体系、完善科研创新体系和完善教育评价体系。在做好教学工作的同时，更要按照“固、铸、立、强、壮”五字方针开展本科层次职业教育工作。夯实办学基础，固职教本科之根；规划专业设置，铸职教本科之魂；加强双师建设，立职教本科之本；深化产教融合，强职教本科之势；提高科研层级，壮职教本科之筋。
“未来，宁夏职业技术学院将坚持把立德树人作为根本任务，抢抓机遇、攻坚克难、开拓创新，全力提高教育教学质量，奋力推动本科层次职业教育工作有序开展。”宁夏职业技术学院党委书记赵利宁表示，要心怀“国之大者”，在办学治校和人才培养中将把自治区党委和自治区政府所想、产业发展所需、学生成长发展所盼及学校改革发展所能有效结合起来，以高度的责任感和使命感，舞好宁夏职业教育的龙头，努力建设高水平高等职业技术大学，为建设美丽新宁夏贡献新时代职业教育的才智和力量。
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