基层教学组织是学校发展的基石，是落实立德树人根本任务的关键，是实施学科、专业、课程等内涵建设的平台，是开展教研和科研活动、推进教学改革的载体，同时也是促进教师成长的中心。一直以来，护理学院重视基层教学组织的建设，不断完善管理制度，创新组织形式，健全运行机制，强化育人功能，增强基层教学组织活力。2022年学院结合“双高校”和“专业升本”建设任务重点，在各基层教学组织中推出“六个一”目标建设，即“建设一门精品在线开放课程、组织一项技术技能比赛、打造一个课程思政项目、承担一项教研项目、开展一项社会志愿服务、培育一个’1+X’证书项目”，引导教师围绕此目标开展教育教学活动，更大程度地发挥基层教学组织的职能作用，经过多年的建设，成果丰硕。
MVE网河南讯 基层教学组织是学校发展的基石，是落实立德树人根本任务的关键，是实施学科、专业、课程等内涵建设的平台，是开展教研和科研活动、推进教学改革的载体，同时也是促进教师成长的中心。一直以来，护理学院重视基层教学组织的建设，不断完善管理制度，创新组织形式，健全运行机制，强化育人功能，增强基层教学组织活力。2022年学院结合“双高校”和“专业升本”建设任务重点，在各基层教学组织中推出“六个一”目标建设，即“建设一门精品在线开放课程、组织一项技术技能比赛、打造一个课程思政项目、承担一项教研项目、开展一项社会志愿服务、培育一个’1+X’证书项目”，引导教师围绕此目标开展教育教学活动，更大程度地发挥基层教学组织的职能作用，经过多年的建设，成果丰硕。
一、精品在线开放课程建设走在全国前列
各教研室以建设一门精品在线课程为目标，在师资队伍、课程内容、教学方法、教学资源等方面进行设计，注重学生的获得感。目前，护理学院建设有国家级精品在线开放课程3门，位居全国医学院校第2名。省级精品在线开放课程5门，校级精品在线开放课程20门，实现了专业课程全覆盖，每个教研室都获批有省级以上精品课程。
二、师生技能大赛成果丰硕
学院高度重视学生技能大赛和教师教学能力大赛，始终坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路。在学生技能竞赛方面，大力弘扬工匠精神，培育学生职业素养，推进知行合一的人才培养模式，检验学生学习成果，为学生提供展现自我才能的平台和机会。护理学院4个教研室分别组织有护理技能大赛基础护理赛项、护理技能大赛临床护理赛项、护理礼仪大赛、解剖绘图大赛。近年来，学生荣获省职业教育技能大赛健康与社会照护赛项二等奖2项，护理赛项二等奖1项、三等奖2项；获护理技能大赛二等奖4项、三等奖4项；获河南省家政服务业职业技能大赛鹤壁市选拔赛一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项；获鹤壁市第一届职业技能大赛一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。
在教师教学能力方面，护理学院教研室间已形成了你追我赶，你强我更强的竞争态势，从组队报名到决定选题，从重构课程到撰写文档，从拍摄视频到现场比拼，各教研室乘胜追击，锋芒毕露，尽显才华。近年来，护理学院荣获教师教学能力比赛省级一等奖4项、二等奖1项；省卫健委医学教育优质课一等奖4项、二等奖6项、三等奖4项；省青年教师课堂教学创新比赛一等奖1项，二等奖2项；获鹤壁市第一届职业技能大赛一等奖2项，并代表鹤壁市参加省赛，取得优异成绩。2名教师也荣获“鹤壁市五一劳动奖章”荣誉称号。
三、立德树人成效显著
为全面落实立德树人根本任务，课程思政项目也是基层教学组织建设的主要目标之一。各教研室积极筹备，充分发挥教师“主力军”，课程“主阵地”，教学“主渠道”的作用，做到“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面，科学设计课程思政教学体系，深入挖掘专业课程各教学环节育人功能，全面提高人才培养质量。目前，护理学院拥有省级课程思政示范课程项目2门，校级课程思政示范课程项目5门；学院教师参加校级课程思政教学创新大赛也荣获一、二、三等奖各一项得好成绩。培养的学生也斩获“河南好人”“鹤壁好人”“身边好人”“最美护士”“抗疫先进个人”等多项荣誉称号。
四、教研水平突飞猛进
护理学院一直鼓励和引导教研室教师潜心开展教育教学研究，在专业建设、人才培养、课程建设、教学内容与方法、教材改革、课程思政教学改革及实践教学等方面不断探索，将主持或参与申报1项教研项目，积极开展基于真问题的教育研究与基于真科研的教育实践作为年度建设目标之一。近年来，学院课题立项在质量上实现了新突破，立项河南省高等教育教学改革研究与实践项目2项，省卫健委课题10余项，校教学改革项目30余项。
五、社会服务品牌日渐响亮
为深入贯彻落实河南省委、省政府“人人持证、技能河南”重大决策部署，学院依托雄厚的办学条件和专业化的师资队伍，结合课程设置、实训条件、师资队伍等情况，积极开展职业技能培训及鉴定工作，鼓励学生在取得毕业证书的同时，取得国家职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书等各类职业技能证书，掌握一技、多技之长，提升职业能力，自开展“人人持证、技能河南”技能培训及鉴定工作以来，学院累计发放职业技能等级证书1419人，开展职业技能提升培训3876人次。
同时，以传承南丁格尔志愿服务精神、贯彻落实健康中国行动计划为宗旨，积极开展社会志愿服务，形成了“教师带头、级级相传、班班相带”的服务模式。各教研室教师结合专业特长，带领学生深入社区、企事业单位、福利院、敬老院、中小学、厂矿等地，开展以社区中老年人群常见病及多发病的健康知识宣教、社区老年人居家护理、急救技能培训、礼仪培训、术后及康复病人生活护理等特色志愿服务活动。护理学院南丁格尔志愿服务队自2009年成立以来，被中国南丁格尔志愿护理服务总队累计表彰9次，平均每年开展志愿服务活动600次，参与学生5千余人次，活动时数高达1000小时以上，活动服务受助人数共计10万余人，鹤壁职业技术学院护理学院志愿护理服务队的品牌也日渐响亮。
六、“1+X”证书制度落实到位
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，各教研室积极践行“1+X”证书制度。护理学院率先践行“1+X”证书制度，完善职业教育与培训体系，先后申报有“母婴护理”、“失智老年人照护”、“幼儿照护”、“产后恢复”、“老年照护”、“老年护理服务需求与评估”6个试点，实现书证相互衔接融通。是全校范围内首批申报成功的院系。自申报以来，累计组织报考500余人，通过率97%以上。
经过多年建设，护理学院基层教学组织建设工作初见成效。2023年新学年伊始，护理学院将继续深化基层教学组织建设，持续推进“六个一”项目，进一步推进教育教学改革创新，深化教育教学质量，提升教师的教学能力，提高课堂教学质量，加强教师科研能力，催生更多重大教育教学成果，为学院内涵式高质量发展注入新活力。
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