MVE职教周报（03月20日—03月26日）

1、聚焦｜教育部部长怀进鹏莅临浙江工业职业技术学院调研指导
 
3月21日，教育部党组书记、部长怀进鹏莅临浙江工业职业技术学院考察调研。浙江省副省长、省政府党组成员卢山，教育部办公厅主任王光彦、发展规划司司长刘昌亚、综合改革司司长刘自成，浙江省政府副秘书长蒋珍贵，浙江省教育厅党组书记、厅长毛宏芳，绍兴市委副书记、市长施惠芳，绍兴市委常委、副市长王涛等参加调研，学校党委书记唐远彤、校长毛建卫陪同调研。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/5zr1BH0ELN5DSgjXi9JtIA
 
2、聚焦｜教育部职成司副司长林宇介绍推动职普协调发展有关情况
 
3月23日上午，教育部举行新闻发布会，3月23日上午，教育部举行新闻发布会，介绍2022年全国教育事业发展基本情况。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/ZitIcD4WhnmKaOiH3OXGIg
 
3、聚焦｜教育部公布2023年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果
 
根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》（教职成〔2015〕10号）要求，我部组织完成了2023年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作，现将结果予以公布。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/cyaWfD1lCnnJOiB2hSzsSg
 
4、通知｜教育部申报2023年度人文社会科学研究一般项目工作
 
为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于哲学社会科学工作的重要论述，贯彻落实《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》《哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程实施方案》，根据《教育部人文社会科学研究项目管理办法》（教社科〔2006〕2号），现将2023年度教育部人文社会科学研究一般项目（以下简称项目）申报工作有关事项通知如下。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/QmrDu34NEJZETpQ40z5WdQ
 
5、通知｜教育部开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作
 
根据《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》（教职成厅〔2022〕2号）安排，现将第一批现场工程师专项培养计划项目（以下简称项目）申报工作有关事项通知如下。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/6fWvv-6F63D02kV_mom71w
 
6、通知｜教育部等五部门印发《校外培训机构财务管理暂行办法》
 
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，规范校外培训机构经济行为，加强财务管理，教育部、财政部、科技部、文化和旅游部、体育总局共同制定了《校外培训机构财务管理暂行办法》，现予印发，请遵照执行。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/XQ7TRrFxkFquYvQhTNgAFA
 
7、预通知｜关于召开“高水平学校与专业群建设研讨会和全国职业高等院校校长联席会议成立20周年纪念活动”的预通知
 
为学习贯彻党的二十大精神，落实中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，围绕中国式现代化建设，推进职业教育产教融合、科教融汇、协同创新，交流展示高职教育在深化改革、双高建设、人才培养、社会服务和创新发展等方面的经验成果，推动高职教育高质量发展，经研究，于 2023 年5月下旬召开高水平学校与专业群建设研讨会和全国职业高等院校校长联席会议成立20周年纪念活动。现将会议有关事项预通知如下。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/t4CsFqqR46NaXMXacnwg0w
 
8、关注｜从普职分流到普职协调发展：融通与共赢 ——基于生态位理论的视角
 
从“普职分流”到“普职协调发展”是强化教育类型、优化教育结构的必由之路。新修订的《中华人民共和国职业教育法》中推动普职协调发展的新语境赋予普职分流新的时代内涵与价值期许。生态位理论视域下，普职分流到普职协调发展的过程中存在着普职分流“供给失效”、协调发展“重叠错位”以及分流与协调发展“割裂失调”的矛盾，面临着工具理性与价值理性、技术人才与学术人才、普职分离与普职融通的冲突。从生态位理论探析分流到协调发展的矛盾与冲突，寻找分流到协调发展的融通路径，是理论的应然之意；通过生态位移动、矫正、释放等途径，实现分流到协调发展的接轨共赢，是实践的应然之果。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/cUeVCz-9wn6yM2-_geEOqQ
 
9、关注｜从分段到一体：五年制高职的发展逻辑与时代价值
 
很长一段时间，由于职业教育体系内部衔接不畅，职业教育轨道的学生很难由中职升学到高职，从而造成我国职业教育体系内部的“断头路”局面。为了破解这一局面，不少地区在现代职业教育体系建设方面展开一系列的探索与实践。以分段为特征的中高职衔接项目和以一体为特征的五年制高职即为其中的典型代表。相比中高职衔接项目，五年制高职在高素质技术技能人才培养的接续性、贯通性等方面具有更大的优势。该种类型学制不仅得到新版《中华人民共和国职业教育法》的认可，而且在江苏、上海等省市日益得到广泛实践，具有较强的推广与应用价值。
 
https://mp.weixin.qq.com/s/znsoUZYCkLoceimfB5HvJw
 
10、成都农业科技职业学院 营造氛围激发活力 推进科研工作提质增效
 
成都农业科技职业学院定位应用型科研，大力建设科技创新平台，加强校院企地行务实合作，推进科研活动制度化、组织化、规范化、协同化，营造良好科研氛围，激发教职工科技创新潜力，培养一支“落得地、育得人、成得事”的应用型科技人才队伍，主动融入乡村振兴战略，有力服务区域社会经济发展。
 
http://www.mve.cn/html/2023/yxdt_0325/50935.html
 
11、山东信息职业技术学院组织开展“潍坊市军队离退休干部红色宣讲团走进山东信院”活动启动仪式
 
3月22日，山东信息职业技术学院组织开展“赓续红色血脉培育时代新人——潍坊市军队离退休干部红色宣讲团走进山东信院”活动启动仪式，400名学生代表参加活动。
 
http://www.mve.cn/html/2023/yxdt_0324/50917.html
 
12、潍坊职业学院荣获“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖
 
3月17日至19日，第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛在北京理工大学举办。由潍坊职业学院机电工程学院辛海明老师指导的2021级学生燕龙帅项目团队，依托团队扎实的实力，凭借《净化大师》项目荣获本届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖，这是学院在该赛事中的第二个金奖，实现两连冠。
 
http://www.mve.cn/html/2023/yxdt_0320/50897.html