10月10日，在2024世界农业科技创新大会期间，山西农业大学副校长孔照胜接受记者采访时表示，山西农业大学在近年来积极响应国家号召，深入实施教育、科技、人才三位一体的战略布局，通过一系列创新举措，推动了学校教育事业的高质量发展。
10月10日，在2024世界农业科技创新大会期间，山西农业大学副校长孔照胜接受记者采访时表示，山西农业大学在近年来积极响应国家号召，深入实施教育、科技、人才三位一体的战略布局，通过一系列创新举措，推动了学校教育事业的高质量发展。
孔照胜介绍，自2019年山西农业大学与山西省农业科学院合署改革以来，学校充分发挥教育资源与科研实力的双重优势，为科教融合、产教融合创造了得天独厚的条件。
在科教融合方面，山西农业大学在13个国家级一流专业中创办了卓越人才创新实验班，为学生提供了与国家级、省级科研平台紧密结合的学习机会。学生们在大二时就能进入实验室，接触最前沿的科学实验，与科研人员深入交流。此外，学校还充分利用山西省农科院丰富的种质资源和实验基地，让学生们在科研一线进行实习，加深对农业科学的理解和热爱。
在产教融合方面，山西农业大学在山西省内22个县建立了乡村振兴产业研究院，与当地的特色产业进行对接。通过深入一线，学校为乡村产业提供技术支持和人才保障，助力乡村振兴。例如，在临汾市，学校建立了果树产业研究院，针对当地苹果果树产业进行技术攻关和产业升级；在阳泉市，学校建立了富硒产业研究院，利用当地丰富的硒资源开展富硒农产品研发和推广。
耕读教育，是将农业生产与文化教育相结合的一种教育形态，是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手，具有树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。“本科学生入学，可以走进黄河农耕文明博物馆，通过沉浸式学习及系列的耕读讲坛课程，深入了解农耕文化的历史和魅力，知农爱农，为成长为新农科人才奠定基础”，孔照胜说。
结合山西省发展特优农业的战略目标，山西农业大学利用自身在杂粮作物种子资源和生物育种方面的优势，为特优农业的发展提供了有力支持。学校通过课程设置、实验课程和科研设计等方面的倾斜，培养了一批批具有专业技能和创新精神的农业人才，为特优农业的发展注入了新的活力。（记者 宋雅娟 武玥彤 谢芸）
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