陕西省彬州市职业教育中心三年级学生王一安，现阶段正在为考本科努力。在他看来，职校学生实操能力强，肯付出汗水和努力，如果考入大学与普通高中生重新站在同一起跑线上，未必是差的那一个，“职校学生同样可以闯出一片天”。
“条条大路通罗马”，接受职业教育的人生同样精彩。推进职普融通是现代职业教育体系改革的重要方面。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1333名受访者开展的一项专题调查显示，实现更高质量就业创业，87.4%的受访者认为职普融通是重要抓手，受访高职（专科）院校学生对此认同度达97.3%。85.7%的受访者觉得推动职普融通是实现“人人皆可成才、人人尽展其才”的重要路径。
“心中怀有匠人精神，同样大有可为，只是走的路不同”
陕西省彬州市职业教育中心三年级学生王一安，现阶段正在为考本科努力。在他看来，职校学生实操能力强，肯付出汗水和努力，如果考入大学与普通高中生重新站在同一起跑线上，未必是差的那一个，“职校学生同样可以闯出一片天”。
夏岚曾就读于江苏省锡山中等专业学校的职普融通班，去年参加高考考上了一所本科院校。她所在的班有三成学生考进了本科。“我之前学的计算机专业，大学读的专业与之相关，二者很好地衔接了。”她说，一些普高学生大学毕业后没能把所学知识活用，而职校学生正相反，“我们靠专业吃技术这碗饭，心中怀有匠人精神，同样大有可为，只是走的路不同。”
调查中，近七成受访者（68.0%）认为接受职业教育同样前途广阔，其中，受访的高职（专科）院校学生对此的认可比例相对最高（82.6%）。
周晨是佛山市一所中职院校电子商务课程的任课教师。她发现职校学生普遍实操能力很强，在这一点上总是不断带给她惊喜，而且很多学生工作后也都表现不错，实际收入不比本科生少，“学校会安排他们去实习，职场适应能力和人际交往能力都不错”。
“人只要想往高处走，不管身在何处都能学到真本事。”周晨强调，每个人都有适合自己的赛道。“就我接触的很多学生来看，他们接受职业教育就是要比接受普通教育的受益更大。”她感慨，职普融通让接受职业教育和普通教育的学生都更能找准人生方向，促进高质量就业、高满意度就业。
北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所教授赵志群表示，职业教育与普通教育具有同等重要的地位。很多人有一个错误的认识，认为学历越高越好找工作，读不好也非要往上读，可并不是所有人都适合读大学、搞科研。实际上，我们国家需要大量的技术技能人才，“中国的现代化一定是制造业的现代化，一定是实体经济的现代化，这就需要大量的产业工人”，而职业教育正是让不喜欢、不擅长理论学习的孩子能有一技之长，找到自己人生的方向。
调查显示，实现更高质量就业创业，87.4%的受访者认为职普融通是重要抓手。其中，受访的高职（专科）院校学生对此认同度极高（97.3%）。
“职普融通就像打开了一扇门，让通往成功的路更宽阔了”
夏岚感觉，职普融通能充分发掘学生潜力，为不同优势特长的孩子提供了多种选择途径，让他们能更好地结合自身兴趣和所长选择发展方向，有更多机会展现才华。
调查中，85.7%的受访者觉得推动职普融通是实现“人人皆可成才、人人尽展其才”的重要路径。
王一安说，职校学生在高中阶段就掌握专业技能，参加各类技能大赛，实战经验比普高学生更胜一筹，同时，普高学生在文化素养方面的优势也是毋庸置疑的。推进职普融通，让两方优势互补、相互扶持，职校学生提升了文化与专业的理论素养，普高学生尽早树立了职业意识，这是一种“双赢”。
周晨认为，职普融通是为职业教育正名的好机会，能让大家更了解职业教育，使之获得更广泛的社会认可。她期待大幅改善职业教育的教学条件，丰富教学资源，带给职业院校学生更多信心。“很多孩子都有梦想。职普融通就像打开了一扇门，让通往成功的路更宽阔了。”
大家希望通过职普融通实现哪些美好愿景？65.7%的受访者表示能让不同禀赋、成长阶段的学生有更多选择、更多成才机会，60.1%的受访者认为能实现两类教育优势互补，培养拔尖创新人才，53.9%的受访者期待学生树立正确职业观和劳动价值观，让“工匠精神”深入人心，49.1%的受访者希望能提高职业教育社会认可度，淡化标签效应。
受访者中，高职（专科）院校学生占25.1%，普通本科院校学生占45.0%，学生家长占24.0%，其他占5.9%。
中青报·中青网记者 杜园春 实习生 覃缨淇
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