5月21至23日，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)“信息化支撑职业院校校企合作专业共建”项目工作经验交流会在成都纺织高等专科学校举行。会议总结项目启动以来的进展情况和经验成效，提出了下一步的工作重心和着力点。
MVE网四川讯（通讯员：李鹏、唐映经、夏令） 5月21至23日，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)“信息化支撑职业院校校企合作专业共建”项目工作经验交流会在成都纺织高等专科学校举行。会议总结项目启动以来的进展情况和经验成效，提出了下一步的工作重心和着力点。
作为该项目的首批共同体成员学校，以及中央电教馆职业院校数字校园建设实验校、教育部数字校园建设试点校和四川省职业教育信息化标杆校，成都纺织高等专科学校领导在会上介绍了持续推进“数字成纺，智慧成纺”建设，引领职业教育数字化变革的“成纺经验”。
一是完善顶层设计。按照国家、教育部和四川省有关文件精神，结合学校《“十四五”事业发展规划》，对标“双高计划”建设方案和任务书，先后制订学校《信息化“十四五”规划》《教育数字化转型行动计划》《“数字成纺，智慧成纺”建设方案》《大数据中心技术指南》等系列信息化规划文件、技术标准和解决方案，不断完善学校信息化顶层设计，明确数字化转型发展的目标、路径、方法、策略和重点任务。
二是创新体制机制。学校成立“数字化发展中心”，由校内有关职能部门和校外职业教育、数字化技术、IT行业头部企业、智库与咨询机构等专家共同组成，在网络安全与信息化领导小组领导下，作为重点推动数字化转型重大项目的专班。这是学校推进数字化发展的创新举措，对于推动“双高计划”信息化项目建设发挥了重要作用。
三是服务师生发展。其一，作为教育部职业院校信息化教指委委员单位，积极创新数字教育生态体系，引领数字教育变革。打造“云上思政”网络育人体系，新建“工匠精神培育虚拟化平台”，建设“智慧课堂+虚拟工场”融合学习中心，全面推广混合式教学，与华为等企业合作成立“信创产业学院”。其二，贯彻《教师数字素养》标准，持续优化数字化教学环境、混合式教学平台和数字化教学资源，统一配置智慧教学移动终端，“请进来、送出去”开展信息化教学相关培训，提升教师数字化教学能力。其三，将数字素养纳入职业素养培育与成长评价体系，对专业培养方案和课程内容进行数字化改造，开设数字技术公选课，建设数字化实验实训平台，开展信息素养大赛、数字创客、网络安全演练等活动，一、二课堂结合，全面提升学生信息素养。
四是夯实支撑平台。面向多元合作、多主体参与的职业教育应用需求，持续开展数字校园技术升级，系统构建“高速连接网络基座、智慧教学资源基座、智能服务平台基座、智慧治理数据基座、产教融合信息基座、可信网络安全基座”等六大功能性基座，打造特色鲜明的新形态数字校园拓展服务空间、服务对象和应用场景，为“双高计划”建设提供了数字化支撑。依托中央电教馆项目，扩建产教融合信息平台、职业培训云服务平台、产业学院信息门户、专业群信息平台等数字校园特色模块，支持职业教育信息共享、多链互通。
五是推进智慧教育。其一，全面普及智慧教学终端应用，鼓励教师利用信息化设备开展教学和管理，助推国家智慧教育平台应用试点。其二，开通5G+智慧教育定制网，实现有线、无线WIFI、5G融合，建成互联互通的“高速连接网络基座”。其三，全面推广云桌面应用，打造校园管理云、服务云、知识云、培训云，为校内外学习者提供处处在线、持续在线的云服务。其四，建成校本大数据中心和数据中台，利用大数据分析和挖掘技术，多主题、多维度建设学校内部质量保障系统和智能决策分析系统，以数字治理促进学校治理现代化。其五，依托中央电教馆“信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目”，建成产教融合信息平台，促进产业链、专业链、人才链、创新链互连互通，满足校企合作相关应用场景信息化需求。
六是优化数字治理。全面推进学校治理数字化，再造信息化管理服务流程，贯彻“需求牵引，应用为王”“一网通办，服务至上”“数据驱动，智慧决策”理念，建设一站式综合服务网上办事大厅，支持院校治理模式扁平化、敏捷化、外延化变革，面向学生、教师、合作企业和社会公众提供便捷高效信息化服务。
通过持续推进“数字成纺，智慧成纺”建设，学校数字化校园建设取得系列标志性成果，为职业院校校企合作专业共建提供了有力的信息化支撑，为职业院校提升数字校园建设水平提供了有益借鉴。2020年12月，学校顺利通过中央电化教育馆第3批职业院校“国家数字校园建设实验校”项目验收，2023年9月，学校入选教育部第2批数字校园试点校立项建设持续开展单位。
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