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浙江经贸职业技术学院习新社“红旅新村·青马识途”赴嘉兴平湖暑期社会实践小分队社会实践

2024-07-17 15:56:26 责任编辑:艾格
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7月8日至9日,浙江经贸职业技术学院习新社“红旅新村,青马识途”暑期社会实践小分队走进嘉兴平湖,通过在新仓镇、独山港镇的走访实践,赓续传承红色基因,践行“八八战略”。

  MVE网浙江讯 7月8日至9日,浙江经贸职业技术学院习新社“红旅新村,青马识途”暑期社会实践小分队走进嘉兴平湖,通过在新仓镇、独山港镇的走访实践,赓续传承红色基因,践行“八八战略”。
 
  1、新仓镇:“毛泽东同志新仓经验批示展示馆”
 
  平湖新仓,这个位于嘉兴的小镇,因其独特的历史地位和深远的影响力而广为人知。其中,“毛泽东同志新仓经验批示展示馆”作为浙江省委党史研究室授牌的浙江省党史教育基地、全国供销总社授牌的全国供销合作社传统教育基地、浙江经贸职业技术学院马克思主义学院“大思政课”实践教学基地,是浙江历史文化的重要载体。可以说,它承载着“新仓经验”和供销合作社与农业生产合作社相结合的历史记忆,是对当时农村改革与发展的生动再现。
 
  在展示馆中,小队成员跟随讲解员走进“奋斗岁月”“传承发扬”“探索创新”“殷切期望”四个篇章。了解了“新仓经验”——供销合作社和农民生产合作社订立“结合合同”的诞生、成长和发展历程,以及供销合作社从统购统销到改革开放,从计划经济到市场经济的历史转变,从供销合作与农业生产合作的单一结合到生产、供销、信用“三位一体”新型农民合作组织体系的全面结合,并对“合作求发展、联合兴三农”的新时期“新仓经验”的新内涵、新实践有了更深入的认识。
 
  随后,小队成员在指导教师的带领下以四个时期为线索进行分析探讨,化身“红色讲解员”,通过录制宣讲视频进一步传播与弘扬“新仓经验”。

  图1:参观“新仓经验批示展示馆”
 
  2、独山港镇:红色转角湾、平湖抗战历史宣教基地
 
  7月9日上午第一站,小分队来到平湖市独山港参观红色转角湾,实地参观调研平湖市先进研学路线,打卡党史教育基地,了解平湖第一个党组织诞生的故事。
 
  通过讲解员的讲解,小分队成员了解到平湖紧靠上海,较早受到革命思想的影响。在“五四运动”的影响下,平湖共产党员积极在农民中宣传革命思想,从组织和思想上为党发动农民武装暴动奠定了平湖群众基础,并于1927发展了平湖市第一位党员——朱轶凡。??当金山县委转移到转角湾后,积极在当地农民中发展党员,转角湾成为平湖地下党活动的中心。到1929年3月,转角湾地区有历史资料可查或有党员一人以上能证明入党的有22人,建有5个党小组,颜书绅成为转角湾地方党组织的负责人。
 
  图2:参观红色转角湾纪念馆
 
  随后小分队成员访谈场馆工作人员,讲解员热情地向小分队成员介绍了“转角印象”——以转角湾公园为基础,打造红船起航、灯下夜谈、星星之火等12个与转角湾历史相关的小景,每一个处都别具匠心、意义深远。最后,小队成员将红色转角湾展馆及两位平湖共产党员朱轶凡、颜书绅的事迹录制成视频,将红色力量在平湖萌芽、发展、壮大的历史进程记录下来。小分队成员在参观中深切感受到,革命的火种早已深深地埋在了平湖大地上。
 
图3:访谈红色转角湾纪念馆讲解员
 
  第二站,小分队成员驱车前往平湖抗战历史宣教基地。一进入基地,宣教员朱赴农老师就已经站在门口早早地等候大家。朱赴农老师首先从自身亲历的往事讲起。他谈到,1937年12月5日,日军从平湖白沙湾一带登陆后,对当地居民展开屠杀,其中也包括了他的亲人,而这段历史就深深地印在了他的脑海里。朱老师不仅分享了平湖抗战的历史故事,也介绍了平湖地方党员、百姓奋起反抗、保家卫国的诸多英雄故事。“他们拿着枪残害了一个又一个的无辜中国人,他们妄图辱没历史,但,家仇国恨,我们永远铭记、永世不忘!”朱老师的生动讲解,让大家坚定了“强国强中华、我辈当自强”的信念。在随后的访谈中,小队成员与朱赴农老师进行交流,对朱老师志愿宣教的经历留下了深刻的印象。
 
  抗战纪念馆的存在,就是为了让我们这一代人,尤其是年轻一代,能够深刻理解到和平的来之不易,认识到国家的强大是抵御外侮、维护尊严的坚强保障。

图4:在平湖抗战历史宣教基地与朱赴农老师交流
 
  从打响浙江全面抗战的第一枪到“新仓经验”的诞生与供销合作社“三位一体”改革,本次实践活动让小队成员更深刻地感受了浙江人民“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的精神,对坚定社会主义道路、助力社会主义现代化建设树立了信心。在实践过程中,小队成员也通过问卷调研、访谈等形式,对平湖市红色资源开发与场馆建设、宣教人员培训与管理、“新仓经验”传播路径等问题进行了深入调研,期望通过此次实践让更多的人认识平湖、走进平湖。在未来,小队成员将牢记嘱托,忠实践行“八八战略”、奋力打造“重要窗口”,为推动经济高质量发展贡献自己的青春力量。
 
图5:团队成员合影
 
  作者:沈楼(指导教师)、姜玥(学生)、邹可悦(学生)

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