走进武汉职业技术学院“5G+”产教融合基地工程实训中心，主管工程师王昌玮正在验收实训学生完成的产品。不到一年时间，王昌玮顺利实现了由学生到关键负责人的角色转变。
武汉船舶职业技术学院学生在船舶智能制造虚拟仿真实训基地实训。学校供图武汉职业技术学院教师杨雁冰指导学生实训。 学校供图
走进武汉职业技术学院“5G+”产教融合基地工程实训中心，主管工程师王昌玮正在验收实训学生完成的产品。不到一年时间，王昌玮顺利实现了由学生到关键负责人的角色转变。
通过“武汉职院&中信科”移动教学基站组装实训项目，企业生产实践流程和场景被“搬”进校内，在校“工程师”通过真实的订单任务参与企业实际运作，练得真功夫，积累职业素养，订单验收合格后还会获得相应报酬……对接中国光谷光电信息产业，武汉职业技术学院全方位构建“人才培养、技术研发、创新创业、职业培训”四位一体的产教融合体系，为地方发展贡献武职智慧。
2019年，教育部、财政部公布“双高计划”建设单位名单，包含武汉职院在内，湖北共有8所院校入选。8所院校在湖北省教育厅、省财政厅的统筹指导下，坚持需求导向，紧密对接湖北“51020”现代产业集群，探索形成各具特色的人才培养模式，为地方经济发展提供强有力的人才和技术支撑。
打造服务国家战略新引擎
“G816次车长是否可以关闭车门”“G816次可以关闭车门”“司机明白”……武汉铁路职业技术学院的泰国留学生张淼完成最后一个指令后，有着多年高铁驾龄的教师李星泽笑着点点头，竖起了大拇指。张淼和同学们在武汉铁院学高铁的故事，被湖北电视台拍摄成《学开高铁的“洋鲁班”》，全球120多家主流媒体转载报道。
积极响应国家“一带一路”倡议，武汉铁院秉持“高铁到哪，服务就到哪”的理念，联合外方院校及“走出去”企业，高标准、高起点建设泰国鲁班工坊。早在2015年，学校就启动中泰联合培养高铁专业人才项目，在泰国招收留学生，开展“中文+高铁技能”研习营等项目，培养会汉语、通文化、懂技术的复合型人才。2024年经教育部验收，建成华中地区第一家职业教育鲁班工坊。
在武汉铁院的冲锋引领下，8所国家“双高计划”建设学校纷纷响应“职教出海”战略，在泰国、乌干达、巴基斯坦等国家设立鲁班工坊、融合教育学院等5个，开展“中文+职业技能”项目，为柬埔寨、坦桑尼亚等共建“一带一路”国家培训本土化专业人才48678人日。向坦桑尼亚、泰国、印尼等国家输出职业教育标准50个，建设输出21门课程，建成教育部“人文交流经世项目”首批“经世国际学院”3个，获“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛奖项116项。
响应数字中国建设，湖北交通职业技术学院累计安排资金7800余万元，建设“数字交院”一站式智慧服务平台，搭建了校园全光网络，出口总带宽达到29.75G。全方位服务国家战略，襄阳职业技术学院面向特殊教育事业，建设国家级特殊教育高水平专业群；服务湖北建设国家优质农产品生产区战略，建设省级现代农业专业群……
铺就技能人才成长快车道
专业课程理论知识竞赛、单人徒手心肺复苏、穿脱隔离衣技术、右踝关节扭伤包扎技术……在湖北职业技术学院护理学院仁和楼基础护理实训中心的“弘联杯”护理技能大赛现场，学生们围绕专业课程、临床见习、跟岗实习三个培养阶段中的核心技能进行激烈比拼，学院专业教师和参与医教协同、联合育人的医师现场监督点评。
“平台课程”帮助学生构建职业（职业群）整体认知，“模块课程”帮助学生形成岗位核心能力，“方向课程”机动灵活，以专业拓展课、职业技能培训课、公共选修课等形式，跟随市场需求和技术进步不断调整，使课程体系实时保持与产业界的信息交流、资源共享……服务大健康产业发展，湖北职院实施高水平护理专业群建设，深化产教融合“双主体”育人模式改革，构建了“平台+模块+方向”专业群课程体系。
以湖北职院为样本，8所国家“双高计划”建设学校构建了各具特色的人才培养模式。襄阳职院特殊教育专业群实施“普特融合、育训一体”人才培养模式，重建融合教育教师培养课程体系，与区域小学、全国特殊教育改革实验区合作，开展融合教育人才培养改革研究与实践，培养了2000余名融合教育毕业生。武汉电力职业技术学院发电厂及电力系统专业群，融入电力工业绿色、低碳、智能化的新技术和新要求，联合企业编写出版活页式、工作手册式等多种形式教材58部……
增添区域经济发展新动能
同级别船型中首艘采用纯电动力、长江上首艘纯电推散货船、全国首艘由高校负责设计的纯电大型新能源货船……走进湖北宜昌船舶工业园，正在建造的由武汉船舶职业技术学院主持设计的5000吨级纯电推散货船引人注目。这是该校积极落实“电化长江”发展战略，推动船舶产业高端化、绿色化、智能化发展，实践产教融合、科教融汇的又一创新成果。
以国家战略需求和服务湖北区域经济发展为办学导向，武汉船舶职业技术学院抢抓全国内河绿色智能船舶产业转型升级契机，成立了绿色智能船舶设计研究院，积极对接黄冈、襄阳、宜昌、荆州四大船舶制造产业基地，在产业结构调整，内河船舶制造产业布局，内河船舶制造企业培育，标准化、集约化、绿色化、智能化船舶制造等方面，为政府、船舶产业园区、船舶类企业提供决策咨询、技术支持、规划设计、员工培训等多样化服务。
聚焦产教融合服务湖北经济社会发展，8所国家“双高计划”建设学校共建设技术创新平台43个，开展技术研发服务项目453个，牵头建设市域产教联合体4个，产教融合共同体12个，国家示范性职教集团6个，绿色智能船舶协同创新中心、轨道交通综合技术产教融合实践中心等产教融合平台95个。
黄冈职业技术学院科研团队深入食品企业生产一线，自主研发出新型虾青素富集鸡蛋技术，实现从车间到市场全流程自动化、数字化、标准化，为蛋鸡数字化养殖提供技术保障；襄阳职业技术学院形成了“龙头企业+平台+团队+项目+奖项”科研机制，其所承建的襄阳市大学科技园实现了“一县（市、区）一分园”，有效推动科技成果孵化；湖北职业技术学院围绕乡村振兴，培养乡医、“村官”，成立技术服务队，助力乡村产业升级，为当地经济社会发展作出了重大贡献……
5年来，8所国家“双高计划”建设学校社会服务到款额为11.87亿元。9个专业群建成9个技术开发平台，成立3个智库团队，建成3个研究院，为行业企业提供技术服务，技术服务到款额达9860余万元，横向、纵向科研经费到账总额达3035.92万元；作为第一单位授权国家专利273项；26项科技成果实现转化，产生经济效益1.4亿元。
“下一步，一要巩固‘双高’建设成果，更好地服务国家重大战略、区域经济社会发展和人的全面发展，健全高质量职业教育体系；二要坚持需求导向，以高水平专业群建设为引领，扎实推进市域产教联合体、行业产教融合共同体等平台建设，系统谋划推进职业学校专业、课程、教材、教师、实训基地改革，打造一批办学能力高水平、产教融合高质量的专业群；三要紧盯新质生产力发展，优化学校和专业布局结构，系统升级人才培养目标，加快推进数字化转型，为推进中国式现代化湖北实践提供更加有力的技能人才保障和智力支撑。”湖北省教育厅党组书记、厅长周静说。(本报记者 程墨 通讯员 尚紫荆 邱婉婷)
腾讯微博
