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职业教育有多“香”? 这位大咖告诉你!

2024-01-08 18:45:00 邯郸晚报 责任编辑:艾颖
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2023年,是孟磊职业转变的第三年。1999年,他从技校毕业跻身钳工领域,成为企业里一流工匠人才;2021年,他以“能工巧匠”的身份进入学校,成为一名教师。


孟磊(左)正在指导学生实操。
邯郸新闻传媒中心记者赵鸿粼 文/影
 
  2023年,是孟磊职业转变的第三年。1999年,他从技校毕业跻身钳工领域,成为企业里一流工匠人才;2021年,他以“能工巧匠”的身份进入学校,成为一名教师。
 
  职业教育的发展,技能竞赛的增加,“校企合作”教学模式的应用……在职业教育与普通教育相互融通的背景下,孟磊越发觉得,接受职业教育的人,通过努力也会实现个人价值,成为社会发展不可缺少的力量。
 
  突破 省赛夺冠 进军国赛
 
  1月2日,新年第二天。在冀南技师学院装配钳工实训室内,锉削铁块的声音此起彼伏。
 
  作为钳工专业指导老师,孟磊正带着2023级机电一体化预备技师班学生进行实操。他一边观察纠正学生的动作,一边捋捋袖子拿着钢锯,埋头示范。
 
  提及刚刚过去的2023年,孟磊用“突破”一词来定义。
 
  这一年,他3次担任河北省一类竞赛装配钳工项目(赛项)的裁判;以选手身份参加河北省首届职业技能大赛,斩获装配钳工项目金牌;代表河北省参加了“中华人民共和国第二届职业技能大赛”,与全国31个代表队同台竞技,获得装配钳工项目优胜奖——全国第八名。这个成绩是孟磊职业生涯中,3次参加国家一类技能大赛取得的最好成绩。
 
  已成为老师的他为何要频频走进赛场?
 
  “以赛促学、以赛促教。技能大赛的目标是引领职业教育整体向前发展,它能反映出行业和职业的新要求,改变着职业教育的形态。”孟磊总结道。
 
  随着智能制造的不断发展,钳工工艺也得到前所未有的发展,尤其是分工越来越细化,是机械制造、汽修等多个专业必备的基础课程。钳工不再是传统的“手艺活”。
 
  就拿此次中华人民共和国第二届职业技能大赛来说,装配钳工竞技除了要在规定时间内完成零件的手工加工、组装,还要进行机械结构装调的数字检测,以及机械传动系统的安装、调试、维护、运行、加载试验、机械加工、轴系对中等工作任务。
 
  大赛带动了职教“双师型”师资队伍的建设。参加技能大赛,或者在比赛中担任裁判、监督等工作,是让教师了解本专业高水平和新要求的好机会。
 
  “学校鼓励老师走进赛场,了解行业需求。将竞赛标准设为教学内容,对学生未来参赛、就业都会有帮助。”孟磊说,校内像他一样,积极走进赛场的老师,还有很多。
 
  机遇 学生就业通道更广
 
  几次在技能大赛上取得佳绩,一时间,孟磊的事迹在全学院引起较大轰动。教师、学生开始默默地关注他,并以他为榜样。穿行于校内各个实训室,你总能看到学生站在设备前,认真钻研技术的身影。
 
  目前,全国已形成市赛、省赛、国赛等多级赛事体系。据统计,2023年,冀南技师学院共选拔323名选手参加市级以上技能竞赛,既实现了省赛“金牌”的突破,更实现了国赛“双位数”的突破。其中,共荣获国赛优胜奖1个、二等奖2个、三等奖7个;省赛金牌1个、铜牌3个、优胜奖5个、一等奖7个、二等奖20个、三等奖20个、优秀奖3个;市赛一等奖48个、二等奖36个、三等奖29个。
 
  “随着各级别技能大赛的氛围在全国各地蔓延,这也让进入技术赛道的学子们看到了一点亮光。”通过比赛,孟磊有了技术上的突破,但他也看到了机遇——接受职业教育的学生,未来就业通道会越来越广。
 
  “从学校层面给了学生很好的政策:本校学生获得省级一类技能大赛一等奖及以上奖项,并取得预备技师毕业证书者,学院考虑留校聘用。不仅如此,各类比赛都会吸引诸多企业积极参与。不少企业负责人专门来到现场观看比赛、招揽人才。”孟磊如是说。
 
  “学院不少学生,因为竞赛对职业教育充满了信心。”比如,去年在“国智杯”第五届全国智能制造应用技术技能大赛河北省选拔赛上,2022级预备技师数控专业的王浩然在模具工项目获得一等奖。这为他冲刺河北省第二届技能大赛打下了良好基础。
 
  孟磊告诉记者,技能大赛在社会上为职教学子赢得了尊重。参加过技能大赛,并取得优异成绩的选手,找工作时都很抢手,“有的甚至能当场签约,待遇也相当丰厚。”
 
  未来可期 职教发展更有“奔头”
 
  各级赛事增多,为职业院校的学子们提供了更广的就业通道。而当下不断创新的办学模式,更让大家吃下了“定心丸”。
 
  在冀南技师学院,二百六十八平方米的钳工实训室是装备制造工程系基础实训室之一。实训室内有台式钻床4台、钳工操作台14张(共56个工作位)、台虎钳56台等,足以进行钳工技能培训和各种等级的钳工技能鉴定培训,还能承担钳工的各种技能大赛。
 
  去年5月,冀南技师学院成立“孟磊技能大师工作室”。作为领办人,孟磊带领6名成员紧抓“创新”这一主题,发挥高技能教师的“带徒传技”作用,带动技能人才队伍建设。
 
  令孟磊印象比较深刻的,是学院建立的“校企双制、工学一体”的办学模式。
 
  “学院会和企业交流,设置工作任务,学习设备操作流程,我们的实训室和真实车间一样可以生产出企业所需的产品,学生在这种情境下训练,能更快地适应和融入企业的运作。”孟磊说。
 
  除此之外,他现在带的预备技师班,毕业时相当于本科学历。4年下来,学生习得技能,有了安身立命之本。
 
  “长于一技可以使人生脚踏实地。”从企业到学校,从工人到老师。当下,孟磊的经历颇具代表性。他告诉记者,2025年,冀南技师学院将作为主赛场承办河北省第二届职业技能大赛。接下来,他将以技能大师工作室的建设为依托,辅助更多学生、老师走入赛场,鼓励带动更多人学习技能、投身技能、提升技能。

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